卒業生から毎日の給食を作ってくれた調理員さんへの感謝のメッセージが掲示してあります。
いろいろな人への感謝が卒業式を前に掲示されています。

３限の授業は社会、国語、体育でした。
教室は掲示がはがされ卒業モード、受験モードです。
体育では全員でバドミントン、学年主任も中に入り楽しそうです。

３年生の教室だけでなく、生徒玄関やトイレ、廊下などもきれいにしてくれました。
３年生の卒業に向けた思いが感じられます。

卒業式をあさってにひかえ１限に３年生が奉仕作業を行いました。
教室の掲示物をはがし、掃除をし、巣立ちの準備です。
明日は卒業式の予行です。
今日でほとんどのものを持ち帰ります。
１年間の締めくくりにあたる、卒業アルバム、生徒会誌、ＰＴＡ広報、学校便りなどなど多くのものが配付されました。

３年生の卒業式練習の様子です。
礼の仕方一つでも、全員の呼吸が感じられるようです。
風格を感じるようになってきました。

同窓会の方からのお話でもありましたが、風邪引かないようにを気をつけたいものです。

３年生の同窓会入会式の様子です。
お二人の同窓会役員をお招きし、
１　同窓会についての説明
２　同窓会の激励の言葉
３　校長の話
４　平成30年度同窓生の役員紹介と誓いの言葉
でした。
何年たっても、どこに行ってもつながり合える仲間である同窓会。
卒業してもこの絆を大切にして欲しいです。

学級担任一人一人が思いを語る学年朝会でした。

想い出の振り返りや３年生の今後に向けた話などいろいろな話がありました。

３年生の教室のカウントダウンカレンダーです。
今日の表示は「卒業まであと８日」です。

今日は証書授与の練習をしました。
一人一人が１回ずつもらう練習をしました。
徐々に緊張感が増してきています。
生徒の意見も聞き、今年から証書をバインダーで授与することにしました。

卒業合唱の練習風景です。
まず今日は隊形を作って声を出すという段階でした。
指揮者の採点では最初の声は７０点とのこと。
しっとりとした歌声が今後どのように伸びていくか楽しみです。

３学年朝会の様子です。インフルエンザも全校的に峠を越し、学年朝会ができるのがありがたいです。
今日の３学年朝会の内容は次の通りでした。

・サンクス集会で１年生・２年生に送るエールの練習
前に応援団、後に学年委員が立ち学年全体の声が大きく一つになるように工夫していました。

・学習態度チェック集計結果とＭＶＰ生徒の表彰
５名の生徒がＭＶＰとして表彰されました。「残り少ない授業になってきましたが、授業をより良いものにできるようにさらに頑張りましょう」との話がありました。

・学年主任からの話
来週には同窓会の入会式が行われることや感謝の気持ちをもってこの時期を過ごしてほしいとの話がありました。

３年生の卒業式練習の２回目が行われました。
今日は証書授与の練習を１人１回ずつ行ったとのことで、今日は３５分かかりました。
前回よりも顔つきがぐっと変わったように感じました。

今日はテスト４時間後給食と終学活で放課です。
インフルエンザも山を越え今日はみんなテストを頑張っています。

朝の様子から
玄関に立って生徒を迎えてくれる職員がいます。

登校してくる３年生に声をかけました。
校長「あと、登校も１９日ですね。」
３年生「そうですね。ヤバイっすよね。」
サラリーマン川柳でも話題になったこの「ヤバイ」という言葉ですが、
実にいろいろな意味を持っていることが知られています。
いろいろな思いのある３年生の今の気持ちにはぴったりの言葉なのかなーと感じました。

３年生の登校日数が今日で２０日になりました。
明日から２月。１日１日を大事に過ごして欲しいです。
まずはインフルエンザにならないように。

３年生の卒業式指導の第１回が行われました。
３年生の先生方も寂しそうです。

まず式のしつらえについて卒業生の意向を確認しました。
卒業証書をもらう台の高さや証書についてです。

その後、基本的な姿勢の確認や一斉に座る間合いの取り方などが確認されました。

最後に学年主任から、横断歩道の渡り方など大人のマナーのリーダーとして下級生を引っ張って欲しいとの話がありました。

今日は入試に行っている生徒が多いため、人数が少ない教室がいくつかあります。

上が理科　天体　北極星の高度とその土地の北緯は同じですよ
下が数学　円周角　入試にも良く出る問題ですよ

教室の掲示もカウントダウン、１日１日が大事に感じます。

技術・家庭　スクラッチでのプログラミング　どうやったら動きがうまく作れるかな
技術・家庭　家族　国勢調査のサンプルを見て家族の統計について学んでいます
数学　円周角の演習　数学の先生のフリーハンドの円のうまさにびっくり

小論文を書く授業です。
テーマはなんと「友情」です。
４人の友情についての考えを見て自分なりに考えを持ち、小論文にします。
照れてしまうようなテーマかと思ったら、かなり活発に自分の友情についての論が展開され、小論文を書くのに良い話し合いがされていました。

廊下に掲示された３年生のハンコです。
誰の作品か、わかりますか？