最初は校歌を歌いスタートです。

今日のメインは、１年間を振り返っての発表
１年生は発表をノー原稿でということを取り組んでいます。
一生懸命に頭の中を整理して発表する態度は立派です。

最後に学年主任の話
「節目」というものの持つ意味、「節目」で何をすべきかということ
について話がありました。
「節目」は竹の節に由来し、中が空洞の竹が節があるからものすごく強い
節目での振り返りを大事にして成長してほしいというような内容でした。

黒板の方に向いているのは各班１人だけ
あとは黒板を背にしています。

プロジェクタで映し出される画像を、それを見ている各班の１人が英語で説明します。
聞いた数名がそれを絵にするのです。
説明した一人が自分の説明に対してどの絵が一番応えているかを見ます。
自分の説明で何が上手く伝わって、何が上手く伝わらなかったのかを振り返ります。
人にものを伝える、コミュニケーションの基本ですね。
楽しそうです。

校長室前に「昼休みにアートバルーンをしたい人はどうぞ」と看板を出しておきました。
毎日開けられるわけではありませんが、訪問してくれる生徒があります。
最近多いのは１年男子数名です。
やっているうちにどんどん上手になってきました。

毎年秋に行われる地区のふるさと祭りに中学生ボランティアとして
昨年からアートバルーンを作る有志で参加しています。

こういう生徒の中からボランティア参加が増えていくとよいなと思います。

器械運動・マット運動です。
それぞれの課題別のマットに並びそれぞれの種目をできるように練習します。
器械運動が学校体育で行われている国は少ないと思います。
できるようになろうという意欲が感じられます。
できるようになるポイントを指導しています。できるようになったかな。

カバンの重さを軽減する取組についての説明を行いました。
半年以上の検討をしてきました。
手間がかかりますが、生徒が何を持ち帰るべきか家庭学習の計画により決める力を伸ばそうということで取り組みます。
自ら考えて決める力を、この取組をもとにつけてほしいところです。

１学年朝会です。
校歌を歌うところでは、指揮の生徒の溌溂とした声がとてもいいです。
学級代表の今年のお題は、「今年の漢字は」でした。
示し合わせたわけではないのですが、なんと
１組と２組の代表はどちらも「初」
３組と４組の代表はどちらも「努」でした。
選んだ感じが同じでも、その漢字を選んだ理由はそれぞれの思いがあって違っていました。
なるほどなと思いました。

１立論　２尋問　３反駁　４最終弁論　といった流れで
反対の立場をとる２者が論をたたかわせるものです。

今日の授業では最初にディベートについての説明があり、
１つのテーマについて、まず個人で考えをまとめました。
テーマは、「学校の図書室にマンガを置くことに賛成か反対か」です。
・学校の図書室は、勉強に役立つ本を読んだり探したりする場所だ。
・歴史マンガのように知識を得られるマンガもある。
・マンガは娯楽だという人がいる。
・普通の小説は読むのに時間がかかるが、マンガは時間がかからずに読める
などの意見も示されました。
さて、賛成と反対のどちらかの立場をとるとなったらどちらでしょうか。

男子は多目的教室で、柔道の寝技の学習
女子は体育館で、マット運動　です。

新たなチャレンジがありました。
いじめ見逃しゼロスクール集会で見た３年生の姿からの影響でしょうか
１年生の評議員が、１年生に劇で考えてもらう場面を演出しました。
テーマは秩序ある学校生活です。

評議委員は頑張っていました。
さて、１年生の感想はどうだったでしょうか。

前半では、「私の学習法」の紹介がありました。
集中の仕方や
息抜きの仕方など様々な工夫があり、なるほどと思いました。

ポスターセッション用のポスターも見やすくまとめました。

長岡の地域について
いろいろと調べた成果についての発表を行いました。
成果は、プレゼンソフト、ポスターなどいろいろな方法で発表の準備を進めてきました。

どの会場でもお互いに調べた成果をしっかりと発表しています。

ひし形の性質を利用して垂直二等分線を描くことが課題です。
さて、うまくできたでしょうか。