１年生の美術では、小学校とは違った絵具を使います。「アクリルガッシュ」絵具です。
　アクリルガッシュ絵具は、色伸びがよい、速乾性・耐水性がある、マットな仕上がりになる、接着力が高く様々な素材に描けるなど、たくさんの特長をもっています。
　４月30日（水）の美術では、１年生がアクリルガッシュ絵具を使って初めての色塗りにチャレンジしました。きれいに塗るために、絵具：水の割合＝８：２にすること、パレットには１マスに１色ずつ作ること、周りを囲んでから一方向に塗ること、細かい所は筆を短く持ってゆっくり動かすことなどを学びました。その後、タテ1.7cm×ヨコ2.5cmの小さな長方形に、有彩色と無彩色を選んで丁寧に色塗りを行いました。少しはみ出しても、アクリルガッシュ絵具なら上から白を塗ると何事もなかったかのようにきれいに仕上がります。全員が上手に塗ることができました。授業終了時、生徒からは、「絵具使うの楽しい！」という喜びの声が聞こえました。
　１年生は今後、アクリルガッシュ絵具を使いながら、色の基礎知識について学習していきます。

　５月９日（金）６限に第１回柏友会総会を行います。柏友総会に向けて、28日（月）５限は、班ごとの意見や質問をデータで集約するため、タブレットを活用した学級討議に取り組みました。
　まず、個人で全ての要項を読み、質問・意見がないか考えました。次に、 班ごとに、質問・意見を出し合い、ホワイトボードに書きました。最後に、学級委員を中心に、クラス全体で質問・意見を確認しました。
　みんなで出した質問・意見には、評議員または総務事務局員が回答し、解決を図りました。それでも解決できなかったものについては、タブレットを活用して提出しました。これについては、柏友会活動を有意義にするため、第１回柏友会総会で総務・委員長・部長が回答を行います。
　「生徒による　生徒のための　柏友会」です。今回の学級討議も、班のリーダーが中心となって話し合ったり、評議員や総務委員がタブレット操作の仕方を教えたりする姿が見られました。全校生徒にとって有意義な柏友会活動となるよう、しっかり考え、話し合える総会になるとよいなと思います。

　４月と言えど、夏日となることも多い今日この頃。体育館では、さらに熱気のこもった生徒の姿が見られます。
　体育では、体力テストに取り組んでいます。体育館からシャトルランの音楽が聞こえ、汗だくになってがんばる生徒の姿があります。また、自分の記録を伸ばそうと、何度も練習する姿もあります。生徒の表情を見ると、楽しんで取り組む様子がわかります。自己ベストを目指してがんばる生徒の姿が輝く体育の時間です。
　今後、生徒の記録や全体の傾向から実態を捉え、体力の向上を目指していきます。

　22日（火）、今年度初の専門委員会を行いました。１年生も参加し、委員会の目的や役割、今年度の方向を確認したり、分担等についてを話し合ったりしました。さっそく活動に取り組んだり、作業のやり方を確認したりする委員会もありました。
　一人一人が東北中の一員として、学校生活がよりよくなるように活動していきます。自分の役割に責任をもち、取り組んでいけるよう支援していきます。

　21日（月）、正副級長認証式を行いました。各学級の中心となる級長と副級長に、校長先生から認証書が渡されました。
　学年主任から呼名されると、先頭に並んでいた各級長・副級長が起立しました。級長と副級長の表情や態度からは、責任感と意欲が伝わってきました。返事や所作など、級長・副級長に相応しい姿で感心しました。何年も前から、このよき伝統が受け継がれているのだと思います。２・３年生の姿を見て、１年生の級長・副級長も立派な姿を示すことができました。総勢36名がズラリ並ぶと、とても荘厳な雰囲気となりました。
　校長先生からは、以下の旨の話がありました。

「みんなが気持ちよく生活できるように、級長・副級長は、各学級の中心として、どうすればよいか考えて、みんなに投げかけてもらいたい。また、他のメンバーは、二人に任せるのではなく、考えながら実践してもらいたい。これは、仕事に就いても一生続くものである。その練習と思って、３月にはみんなが、『この学級でよかった！』と思えるクラスを築き上げてもらいたい。」

　心を一つにしてよい学級をつくり上げていけるよう、全教職員で指導・支援しながら見守っていきます。

　当校の取組「３つの静の時間」のうち、二つ目は「黙想」です。心を無にし、静かに座って一日を振り返る時間です。毎日、終学活の前に、心を落ち着かせる音楽とともに黙想を行います。黙想をしている１分間、生徒の話し声や物音は一切聞こえません。それだけ生徒が集中している証拠です。
　黙想の後は、職員による「黙想講話」を行います。この日は、生徒指導主事から「桜染め」の話がありました。桜染めは開花直前の木の皮を使うことから、植物が全身で命を輝かせていることへと話がつながりました。植物と同様に、一人一人が精いっぱいに命を輝かせられるようにと、生徒への激励の気持ちが込められていました。

　当校の取組の一つに、「３つの静の時間」があります。これは、「心を整える時間」で、一日の生活の中で決められた時間に、口を閉じて活動することにより、生徒一人一人の集中力を高め、他の活動に生きる力を育むことをねらいとしています。
　「３つ」のうち一つは、「黙働清掃」です。話を一切しないで、清掃に集中する時間です。生徒の様子を見てみると、指示は初めだけ。その後は誰一人口を開かず、その名のとおり黙々と清掃に取り組んでいます。自分の役割を認識し、協力しながら取り組む姿がすばらしいです。２・３年生の姿から、１年生もきちんと理解し取り組んでいます。

　春爛漫。咲く時も散る時も美しい桜の季節となりました。土日に一気に暖かくなったことにより、当校グラウンドの桜が満開となりました。
　４月14日（月）は発育測定の日。当校は空き教室を活用します。聴力検査は、武道場で行いました。とても小さな音を聴く検査のため、足音を立てないように靴を脱いで武道場に入ります。その時の一コマ。
　１年生の検査時、写真のとおり靴がきちんと並べられていました。職員が、「きちんと並べましょう。」などの言葉を掛けたわけではありません。気付いた生徒が整然と並べたもの、または、最初の一人がそろえて脱いだ横にきれいに並べていったものと考えられます。どちらにしても、「気付き・考え・実行する」生徒の姿勢が表れたものです。それが１年生であったことに大きな意味があります。小学校でよい学びをしてきたのだと考えます。さっそく１年生が「進取」を意識して行動していることに感心すると同時に、感動を覚ええた一日です。

　４月10日・11日の放課後に、１年生を対象に部活動紹介を行いました。どの部活動も、１年生の入部を希望し、工夫を凝らした紹介をしました。
　10日（木）は、バスケットやバレー、サッカー、陸上、テニス等の運動部の紹介でした。１年生の前で実際にプレーし、実際の練習風景を見せたりスゴ技を披露したりしました。時折、１年生からは歓声が上がり、大盛り上がりとなりました。２・３年生は、思いどおりに紹介できたようです。
　11日（金）は、吹奏楽部や演劇合唱、アート、科学等、文化部の紹介でした。この日も１年生から歓声や大きな拍手が湧き起こるほど盛り上がった時間となりました。２・３年生のすばらしさを感じ、きっと憧れをもったことと思います。
　今後、１年生は見学や仮入部を経て、入部希望を提出することとなります。全員が希望した部活動に入部することができ、自分の、お互いの心身を成長させられる活動になればよいなと思います。

　４月10日（木）５限、柏友会オリエンテーションを行いました。「柏友会」とは、当校の生徒会のことです。みんなのために積極的に活動し【進取】、自らを律し、相手を思いやり、協調・協力する【敬愛】生徒を育てます。この日は、どんな委員会があり、どのような活動を行っているのか、全校生徒で共有しました。
　当校は全部で10委員会あり、そのどれかに所属することとなっています。また、前期、後期で別の委員会を選ぶこともでき、自分の関心に合わせて主体的に活動できます。委員会活動によって、自治的に学校生活をよりよくしていきます。正に、「生徒による　生徒のための　柏友会」です。
　３年生が上手に説明したことで、１年生は、どんな活動があり、自分がどの委員会に入ろうか、イメージをしっかりつかむことができました。
　なお、この日は、部活動地域移行についても説明を行いました。中学校にとっては、大きな変革の年です。