３名の地域の方にお越しいただき、山通地域の歴史について教えていただきました。
縄文時代中期の山下遺跡で見つかった土器や石を見せていただき触らせていただきました。
一人一人が翡翠の首飾りに光を当て、緑色に光るところを見ることもできました。
本物に触れる体験をすることができ、目を輝かせていました。
学校の前にある筆塚についても教えていただきました。
夏休みの自由研究で調べてみようかと考えている子もいるようです。

５年生が外国語の学習で海外の子どもたちの会話を聞く学習をしていました。
子どもたちは「新しい靴が欲しいと言っていた」「クライミングが好きだって」と話している内容を聞き取り、友達と確認していました。
小学生のころから外国語の学習をすると、英語を聞く力が高まるのだと感じました。

算数の「資料の整理」の学習を終え、そこで学んだことを使って去年の６年生と自分たちの記録を比べる学習をしました。
データから最高記録や最低記録、平均値、最頻値、中央値を見つけ、比較しました。
どちらの記録がよいのかを決めることが難しく、友達と対話をしながら考えました。
友達の様々な考えを聞きながらさらに考えることで、学びが深まっていました。

社会科の学習で寿クリーンセンターと柿最終処分場に行き、見学させていただきました。
ごみがどのように処分されるかを実際の施設を見ながら学ぶことができました。
職員の方の努力や工夫を知り、ごみを減らしたり分別したりすることの大切さを実感しました。

６年生が企画して、「なかよしあいさつ活動」を行いました。
今週、町内ごとに担当する曜日を決め、玄関であいさつ活動をしました。
「相手の目を見てあいさつ」「聞きやすい声であいさつ」「ハイタッチをする」の３つの目標に向かってあいさつをし、できたらシールをもらえます。
シールは玄関の柿の絵に貼ります。
シールがたくさん貼られると、おいしそうな柿になる予定です。
第１回目の活動は今日で終了しましたが、秋に第２回目を行うそうです。
みんなで元気よくあいさつをすることで気持ちよく学校生活を始められるといいです。