放課後、部活動集会がありました。１年生が正式入部して、自己紹介をしていました。
　年齢差のある３つの学年の生徒が集まる部活動では、学級・学年では経験できない学びが生まれます。今までに経験していなくて「嫌だな」と感じることもあるかも知れません。そんな思いになったら、顧問の先生や学級担任の先生に話してください。そのような心配とは比べ物にならないくらい大きなものを掴むことになります。
　部活動の種目以外にも波及していくこともあります。身近な先輩のカッコイイ姿に憧れることは、先輩が取り組んでいる「教科の学習や生徒会活動、日常活動」についても、先輩を目標として意欲的になっていくことが多いのです。
　がんばれ！１年生！
　がんばれ！先輩たち!!

　３校時、３年生は修学旅行のまとめをしていました。
　３日間の学習のまとめをシートに記入する活動や、同じグループメンバーが互いにメッセージを記入し合ったり、ペンションの人への感謝の思いを書いたりして完成させた「修学旅行の振り返り（背景が富士山）」を教室背面に掲示していました。

　１校時、１年生は「総合的な学習の時間」で、長岡について調べ学習をしていました。
　一人一台のタブレットを使って、インターネット検索をしながら、自分の課題をまとめていました。ネットに書いてあることを「そのまま書き写す」のではなく、様々な角度から見つめて、まとめていくと良いと思います。

　現在富士山世界遺産センターにいます。班ごとに説明を聞いています。
現地の天気は残念ながら小雨、雲がかかっているとのことです。

　昨日は河口湖からすぐ近くにあるホテルに泊まりました。
このような美味しそうな夕食でした。
　昨日の体験学習洞窟樹海探検組の写真です。

　午前中の体験学習の様子です。
とにかく天気が良くて何よりです。
体調不良の生徒もいないとのことです。

　今日も富士山がきれいに見えています。
３年生はこれから様々な体験学習に入ります。

　こんなに富士山がきれいに見えています。
他は松本城や旧開智学校での写真です。

　長野県に入り、松本市内のホテルで昼食。感染予防対策で間隔を広げての
昼食です。その後、松本城を見学し、いよいよ山梨に入ります。
学校では１，２年生も学習に集中している姿が見られました。

　３年生が無事に山梨方面への修学旅行へ出発しました。
延期となっていた分、旅行への楽しみも倍増し、生徒たちも嬉しそうでした。
感染予防をしっかりし、バスに乗りました。

　５校時に、総会議案審議を行いました。
　今年のスローガンは、「Together〜共に描く堤友会〜」と提案されているようです。
　１年生は、初めての議案審議ということもあり、３年生がサポートに入って進めていました。
　２年生は、自分達でしっかりと進めていました。（感心！）
　廊下には、「３年生が修学旅行の３日間。２年生が最上級生の３日間。」という横幕が掲げられていました。そういうことかと、また感心！
　３年生がいない間、しっかり頼みますね！　２年生諸君！

　楽しそうな声が聞こえてきたので、美術室に寄ってみました。
　手に絵の具を塗った生徒が笑顔で活動していました。
　制作を始める前に、じっくり構想を練っている生徒、作業をしながらその先を話し合うグループ、思い思いに自分のイメージを表現しようとしていました。自分と向き合い沈思黙考も良し、皆と歓談しながらイメージを共有していくも良し、という時間でした。
　廊下には、『創造〜想いをカタチに〜』という横幕が掲示してあり、そのとおりの活動でした。この後、どのような作品に仕上がっていくのか、とても楽しみです。

　３年生は、５校時が学習参観でした。
　内容は「未来の私たち」と題した進路・キャリア学習です。２年生の高校・学科調べや職業調べ等とは少し意味合いが違っています。「働き方」「ワーク・ライフバランス」「ライフスタイル」のようなものを視点にして未来の自分をイメージしていくものでした。
　６つのタイプを選択して、その良いところと悪いところを考えてみます。はじめは、同じ考えの人でグループを作って、それぞれの人の考えに触れます。その後、他のタイプを選択したグループの話し合いのまとめを聞きます。
　多様な考えに触れた後、今日の振り返りを書きます。その中で、自分自身を深く見つめ直していきます。こういった活動から、自分自身を育て成長させていくことなります。
　ご家庭でも、進学先や職業とは趣の異なる、このような「生き方」を話題に語り合ってみてはどうでしょうか。

　２年生は、３校時の学活です。
　進路学習の１つとなる「高校・学科調べ」でした。
　各班が、数種類ある学科の１つを担当して、その特徴を調べていきます。班の中でも各班員が「学習内容」「進路」「就職先」などを分担して調べていきます。
　『ジグソー学習』という方法です。ジグソー学習というのは、自分が調べた内容を他の人に説明して、自分が知らないことを他の人から教えてもらうことで、１つの大きなまとまりを学習していくというものです。今回は、３０ピースのジグソーパズルを作る感じです。
　自分だけが詳しく調べて知っている内容は、調べていない・知らない人に対して、自信をもって説明できるものです。調べ学習の達成感が得られるのです。そうして、集団全体が互いの学びの成果を共有しながら育っていくのです。

　本日、学習参観と学年ＰＴＡを行っています。
　１年生は、２校時に学習参観「学活」、３校時に学年ＰＴＡを行いました。
　たいへん多くの保護者の皆様から来校いただき、ありがとうございました。今回は、子供達が、級友とどのように触れ合っているのか、学級内でどのように振る舞ってるのかが見えやすいような活動を計画しました。
　「学活」の内容は、『人間コピー機』という活動をしました。「廊下に貼ってある絵を見に行って来て、真っ白い紙に写し描く」というグループ活動です。楽しみながらグループ内の協力する姿勢・態度を育むねらいがあります。最後に完成した各グループの作品を鑑賞して、互いをたたえ合いました。
　

　「作品鑑賞」からの連想で、「廊下の壁に『桜の木』の作品があったなぁ」と思って、写真を撮ってきました。
　つばさ学級の生徒が、入学を「祝い」、新入生を「歓迎」する気持ちを込めて制作したものです。あたたかい気持ちが伝わってきました。
　また、別の壁面には、「手を使って描いた抽象画」が飾られています。楽しい雰囲気で共同制作したのかな、と想像させる明るく楽しい作品です。
　みんなが、それぞれの思いを表現して、互いが楽しめる堤岡中であって欲しいです。

　昼の放送で、「今日の昼休みから『美術部展覧会』を行います。」と紹介があったので、美術室に行ってみました。部員が描いた作品が多数展示されていて大盛況でした。
　込み合っていて中に入れない生徒が、時間待ちの間、廊下に掲示してある「デッサン」を見ているのが印象的でした。普段は何気なく通っている廊下でも、「展覧会」という刺激で鑑賞する気持ちが沸き上がるものだな、と。
　豊かな気持ちになりました。

　今日の給食献立は、ごはん、白身魚の黒酢ソース、五目きんぴら、豆腐とわかめの味噌汁、牛乳です。個人的には、お味噌汁がおいしかったです。栄養教諭に聞くと「豆味噌と大豆ペースト（豆乳的な）が入っているからでしょうかね」と解説してくれました。
　給食準備の様子を見に行くと、１年生も時間通りに「いただきます」をしていました。「あっ!!」と感心したのは、手を合わせて「いただきます」と言うときに、礼をする生徒が多いことです。『感謝』の気持ちの深さが、姿形に表れているようで美しかったです。
　最後に、お昼の放送です。今日は２名の生徒が担当でした。自分が食べることより、放送を届けることを優先している姿は、まさに『貢献』。
　私のお気に入りは、「こちら、堤岡中学校、放送委員会です。」というフレーズです。

　昼休みといえども、「のんびり」しているばかりではありません。
　生徒ラウンジでは、英語検定の申込み説明の受け渡しをしていました。どんどん挑戦しよう！
　保健委員会の生徒は、手洗い場の「石けん液の補充」作業をしていました。お陰で、いつでも石けんで手洗いができてる体制となっています。「感謝です！」

　あたたかい日差しの中、子供達は、思い思いの昼休みを過ごしていました。
　グラウンドに飛び出して、サッカーする生徒。（ミニゴールを自力運搬）
　そのサッカーを眺めながら日向ぼっこしている生徒。（日陰でしたが気持ち良い風が吹き込んでいました。）
　中庭で鬼ごっこ＆ピース！