学校のまわりの木々がすっかり秋の色になったころ、みんなで秋を楽しむ作戦を立てることにしました。「きれいな葉っぱで飾りを作りたい!」「先生が持ってためいたんていバッグを作って、葉っぱで飾りたい！」「さんせ〜い！」・・・ということになり、みんなで落ち葉拾いに出かけました。
　すてきな「めいたんていバッグ」ができたら、もっといろいろなアイテムを作りたくなった子どもたち。落ち葉のかんむり、ベルト、バッチ、ネックレス、指輪、腕時計、ブレスレット・・・。アイデアがどんどんわいてきて、夢中になって落ち葉のファッションアイテムを作りました。
　さて、いろいろなアイテムが完成すると、今度は、それを誰かに見せたくなってきました。「先生方に見てもらいたい！」「２年生に見てもらいたい！」招待状を作ることにしました。
　そして、いよいよ「ひまわりコレクション　おちばのファッションショー」の日。オープンスペースにレッドカーペットをひいて、ランウエイを歩きました。たくさんの人に見てもらうのは、とってもどきどきしたけれど、楽しくてわくわくしたファッションショーになりました。

春にそれぞれの選んだ野菜の苗に名前を付けて大切に育ててきたジャンプ学年。
やさいさんとの思い出を自分だけの形でまとめよう！と今までの成長の様子を振り返ったり、調べて分かったことをまとめたり、その時々の自分のやさいさんへの思いを綴ったりしました。
それぞれが、絵本や図鑑、栞や紙芝居など、表したい形を選択してまとめました。
すてきな思い出の記録になりました。

１学期から、悠久山にかかわる「お宝」について学習してきた２年生ジャンプ学年。
悠久山で調べたこと、「わたしたちの悠久山」の本で調べたこと、「史料館」の方からお聞きしたこと、展示されていた史料から見つけたことなど、自分たちなりの「ゆうきゅう山のおたから」を見付け、１年生「めいたんてい・ひまわり」に教えてあげたい！とクイズを作りました。
「玉橋」「小林虎三郎」「蒼紫神社」「白犬神社」「河井継之助」の５チームに分かれ、１年生に伝えたい、大切なことって何だろう、どうやったら分かりやすく伝えられるだろう、と相談しながら、発表スライド作りにも挑戦しました。
リハーサルでは、
「クイズを考える時間を作ってあげるといいと思う。」
「もっと簡単な言葉にした方が分かりやすいんじゃない？」
「聞こえやすい声の大きさで良かったよ！」
と互いにアドバイスしたり良いところを伝え合ったりしながら、２日の本番を迎えました。
発表が終わった後の、「悠久山のお宝のことが、心の中でぶわ〜っとなりました。」という２年生の振り返りが印象的でした。

さて、次は何のお宝を探しに出発しようかな？？

　阪之上小学校では、毎年、４年生の音楽の「箏」の学習の際に「箏」の先生に来ていただいています。
　先日、１回目の授業がありました。箏の爪には流派があることや、箏は龍に見立てられていること、弾く時の姿勢や弦の弾き方など、初めて聞くことばかりで、子どもたちは「へぇ！おもしろいね！」「早く弾いてみたい！」ととても興味津々でした。実際に弾いてみると、いい音が出せて嬉しそうな子や、意外に難しいと感じた子、もっと練習したいとさらに意欲を高めた子など、いろいろな姿が見られました。１面の箏を３人で順番に練習したのですが、仲間が弾いている時には弾かない子が譜読みをしてあげるなど、とても微笑ましい姿も見られました。
　あと３回練習し、最終日は動画撮影もする予定です。たいよう学年の箏で演奏する「さくら」。今からとても楽しみです。

　11月27日、28日と２つの小学校からあおぞら学年の伝統館ガイドのお願いをいただき、２日連続でガイドをしました。このガイドにより今年度、あおぞら学年のガイドが１０回目となり、聞いていただいた人数が300名を超えました。５回を超えたあたりから子どもたちはだいぶ慣れた様子で、少し気持ちが入っていない姿も見られました。そこで、自分たちがガイドをすることは何度もあるが、聞く人はこの１回きりであることを伝えてきました。毎回ガイドをするたびに「一番のガイドをする」ということで、アップデートをし続けてきました。
　ここ最近の子どもたちのガイドは、自信をもち、相手の反応を意識して行っていました。原稿が自分の言葉になり、分かりやすい話し方になっている子が多くいます。英語劇を終えて、より一層、相手意識が高まったように感じます。28日のガイドでは、毎回見送るときに歌っている校歌を、帰る足を止めて聞いてくれました。お客さんの反応が、毎回違うことに気付き、そのこともガイドの楽しみにしつつある子どもたちでした。

　１３日（木）に社会科の学習で、身近な工業製品である紙がどのように作られているのかを調べるために、北越コーポレーション長岡工場へ見学に行きました。大きな機械で作られていること、紙が大きなロールとなって出来上がっていることに驚きの連続でした。また、自分たちが日ごろ使用している身近な製品が、長岡の工場で作られていることにも驚きの声を上げていました。今後も、見て、聞いて感じたことをもとに考える学びを進めていきます。

　夏休み前から準備を進めていた英語劇「米百俵」の発表を、１４日にリリックホールで行いました。英語劇を通して伝えたいことは何か、子どもたちと見つめ直し、様々な工夫をしながら創ってきました。舞台でのリハーサルでは、立ち位置の確認だけでなく、動きを見直したり、セリフの表現の仕方を確認したり、セリフを付け加えたりと、最後の最後まで高めていきました。リハーサルを終えると仲間同士で動きを再確認し、励まし合っていました。
　本番では、程よい緊張感の中、舞台袖で待つ子どもたち。舞台に向かう仲間を、笑顔で送り出したり、戻ってくる仲間にはガッツポーズで迎えたりする姿が見られました。常にお互いを気遣い、みんなで成功させようという気持ちが伝わってきました。すべてが終わると、大きな充実感、達成感が伝わる表情を見せてくれました。全力で英語劇を愉しんだあおぞら学年でした。

　１８日（火）に長岡市三島郡親善音楽会に参加してきました。リコーダー合奏も、合唱も、夏休み前から一生懸命練習に取り組んできました。音をそろえること、音や声に思いをのせることを意識して練習してきた成果が本番に発揮できました。他の学校の合奏や合唱もすばらしく、自分たちも頑張ろうと思えたことも大きかったようです。帰りにロビーで、他の学校の仲間と頑張りをたたえ合う姿もありました。
　練習の過程でも本番でも、音楽の技能のみならず、心も大きく成長したレインボー学年でした。

　新潟県ブラインドサッカー協会の方にお越しいただき、パラスポーツ体験をしました。アイマスクをして、目が見えない状態を体験した子どもたちは、音の情報がとても大切だと気付きました。アイマスクをしたペアの子に、「動きを真似してほしい」「ボールの方に移動してほしい」ことを言葉で指示しますが、それがなかなか難しいのです。「ほら、こうして！こっちの手を！あぁそれでは分からないんだった。えっと…手を交互に挙げて…」というように、身振り手振りや指示語が伝わらないアドバイスの仕方の難しさを実感していました。パラスポーツは相手の立場にならないとできない、と教えていただきました。
　他にも、点字ブロックや白杖についての説明や体験がありました。質問コーナーでは目が不自由な人の生活についてたくさんの質問が出ました。横断歩道や段差（特に下り）など、困っていたら教えてくれるとありがたい、と教えてもらい、自分たちにできることは何かを考えたカラフル学年でした。
　新潟県ブラインドサッカー協会の皆さん、ありがとうございました。

　春にも行ったチューリップ活動第２弾！今回も地域の方と協力をしました。チューリップの球根を学校の近くの道路脇に植えるという内容でした。球根を受け取った子どもたちは、よ〜く観察をし、様々な特徴をつぶやいていました。
　たくさんあった球根もみんなで協力をしてあっという間に作業を終えられました。最後の全体会で発言した代表児童は「みんなで植えたチューリップが元気に咲いてくれると嬉しい。」「また３・４年生で音楽会のように協力して活動することができてよかった。」と話していました。
　お土産に全員が球根を１球もらいました。子どもたちは、その球根に名前を付けるなど大切そうに持ち帰りました。春の楽しみが一つ増えましたね。

　みんなで決めた合言葉　あさがおさんと「いっしょ」の思い出お別れ会を行いました。いつもテラスでじっとみんなを見守ってくれている大好きなあさがおさんと、どうしたら「いっしょ」の思い出が作れるか、みんなで考え、みんなで準備してきました。
プログラム１　はじめのことば
プログラム２　お手紙タイム☆あさがおさんの隣に行って、あさがおさんへのメッセージを伝えました。
プログラム３　あさがおさんところんだ☆あさがおさんペンダントをつけて、あさがおさんと一緒に楽しみました。
プログラム４　あさがおさんドッチビー☆コートのとなりにあさがおさんを並べて、応援してもらいました。
プログラム５　いいところしょうかい☆自分のあさがおさんのいいところを発表し合いました。
プログラム６　ぼうけん☆あさがおソングを歌いながら、あさがおさんを連れて学校探検！
プログラム７　おわりのことば

自分だけでなく、相手（あさがおさん）の気持ちを精一杯に考えた思い出お別れ会は、ひまわりのみんなの最高な思い出になったようです。すっかり葉っぱを落とし、花も咲かなくなったあさがおさん。それでも、毎日、様子が気になってお世話をしている子どもたち。「なんだか、あさがおさんとわたしって、にてるんだよ。」何気ない一言からも、子どもたちのあったかい気持ちが伝わってきます。寒くなってきたけど、なんだかほかほかしている１年生教室です。

　今日、ふるさと遠足として山古志へ行ってきました。アルパカ牧場では、バスを降りた瞬間から「かわいい〜！」の声。（「本物はちょっと怖いな。」のつぶやきもありましたが…。）アルパカのふわふわ感に、たれ目に、餌を食べる姿に癒されてスタートしました。そこから、山古志小学校の子どもたちに道案内をしてもらいながら山古志小学校へ向かいました。交流会では、山古志小の子どもたちが準備してくれた山古志クイズに答えたり、縄跳び＆フラフープリレーを楽しんだりしました。次は、私たちが準備した内容です。自己紹介クイズや絆創膏おに、田んぼドッジボールを計画し、みんなで楽しみました。説明する担当の子どもたちは、自分の役割をしっかり果たしていました。準備する時間が少なかったにも関わらず、堂々とした姿がさすがでした。
　昼食は、お家の方が作ってくれたお弁当をにこにこ笑顔でほおばっていました。「何が入ってるの？」「私は唐揚げが入ってるよ。」と嬉しそうに食べていました。その後、やまこし復興交流館「おらたる」で中越地震について学びました。
　今日一日、たくさん遊び、たくさん学び、充実した時間を過ごすことができました。

　社会科「火災からまちを守る」の学習で、長岡消防本部へ行ってきました。事前学習の中で、長岡市内で年間６０件の火災があり、出動件数は１０００件を超えるということを知り、どのような仕事をしているのか疑問に思った子どもたち。
　消防署の方から署内を案内していただきながら、疑問を解決していきました。見学中、担当してくれた方に出動がかかることがありました。３０秒もしないうちに着替えて救急車に乗り込む姿に子どもたちは「かっこいい！」「いつの間に着替えたの！？はやすぎる。」と感激していました。
　本当にお忙しい中見学を引き受けてくださった長岡消防本部の皆様、ありがとうございました。

　25日（土），校内音楽会を開催しました。子どもたちは今日まで，素晴らしい演奏をお客さんに届けようと一生懸命に練習に取り組んできました。本番では一人一人が練習の成果を発揮し，どの学年も素晴らしい演奏を届けることができました。ご多用の中，お越しいただいた保護者の皆様，地域の皆様，ありがとうございました。
　午後からは，古紙回収を行いました。春の古紙回収同様，協力して新聞・チラシをを積み込む子どもたちの姿が多く見られました。保護者の皆様，地域の皆様からも広くご協力いただき，感謝申し上げます。今後も阪之上小学校の教育活動へのご協力をよろしくお願いいたします。

　１０月９日に悠久山に校外学習に行ったジャンプ学年。
　学校で悠久山について勉強し、たくさんの「学びのお宝」を見つけました。今までは知らなかった悠久山の歴史や、悠久山にかかわる史跡、神社などについて詳しく知り、悠久山って、こんなにすごい山だったんだ、小林虎三郎や河井継之助ってこんなことをしたから今でも大切にされているんだね…と話し合いました。
　その後、見つけたことを、１年生に教えてあげたい！と考え、どうやって教えてあげたらわかりやすく、楽しく伝えられるか意見を出し合いました。そして、「クイズにして出してあげたいけど、もっと調べないと、名探偵ひまわりには簡単すぎるかもしれないよ。」と話した子の意見から、じゃあどうやったらもっと詳しく、分かりやすく、楽しいクイズにできるのかな？と相談しました。その結果、写真を入れると分かりやすいこと、詳しい人にインタビューすること、本で調べるだけでなく実際に行ってお宝を探すことの３つに意見がまとまり、実際に悠久山に行き、お宝さがし、写真撮影をして、資料館の方にお話をお聞きすることになりました。
　悠久山での「お宝」さがしでは、グループごとにまとまって行動しよう、みんなでまだ見つけていない「お宝」を発見しよう！と張り切って活動し、学校で見つけたものに加えてたくさんの「お宝」を一生懸命に記録していました。
　今は、たくさんある「お宝」の中から、どの「お宝」を１年生に紹介しようか、どんなスライドにしたら１年生が見やすいか、どんな説明をしたら「お宝」のすごさが分かってもらえるかを班ごとに相談しています。
　この相談活動の中からも、「仲間のお宝」「リーダーのお宝」がたくさん見つかっています。

　ずっと大事に育ててきたあさがおさんの様子がどんどん変わってきました。「お花が咲かなくなってきた。」、「はっぱが黄色くなって数が減った。」・・・。そんなあさがおさんの様子から、あさがおさんとのお別れが近づいていることが分かりたくないけれど、分かってしまう毎日です。
　ひまわりの子どもたちは、あさがおさんとの「最高」な思い出作りをずっと考えてきました。あさがおさんとのお別れも「最高」なものにしたい。そのためには、「自分だけでなく、あさがおさんもうれしいものにならなきゃだめなんだ！」、「あさがおさんも、一緒じゃなきゃだめなんだ！」そんな思いで、あさがおさんとの「思い出お別れ会」を計画中の子どもたちです。でも、どうしたら「あさがおさんと一緒」な思い出お別れ会にできるか、これがとっても難しい・・・。でも、あさがおさんのことが大好きなみんなは、う〜んう〜んとうなりながら、一生懸命にプログラムを考えました。
　どんなに難しくてもあきらめない子どもたちのパワーのもとは、何でしょうか。それは、相手を思う気持ちだと思います。あさがおさんと一緒に、めいたんていひまわりの子どもたちも大きく優しく成長しています。
　みんなで準備、がんばろうね。そして、ずっと心に残る「最高」な思い出お別れ会にしようね。

　社会科「火事からまちを守る」の学習をしている中で、学校には火災を防ぐためにどんなものがあるのか疑問に思ったカラフル学年。消火器や防火扉など知っているものもあれば、ふと天井を見ると機械があります。熱感知器と煙感知器という道具だと知り、どれくらいあるのか校内を歩いて確かめました。
　みつばホールや３階にとてもたくさん感知器がありました。学校全体で見ても、想像を超える数の感知器があることを知り、その理由を自分たちなりに予想しました。先日の阪之上防災の日に関連させて、「これだけ火災を防ぐための工夫があるから避難施設としても安心なんだね。」と考える子も見られました。
　これから私たちの生活の安全を守る消防の方々が、どのようにまちを守っていくのか学習をつなげていきます。

２０日の阪之上防災の日は、全校で避難訓練、防災教育、引き渡し訓練を行いました。その中の防災教育では、村の仲間と段ボールベッドをつくり、避難所での過ごし方について考えました。段ボールベッドを作る際、村のリーダーを中心に低学年に声をかけたり、道具を片付けたり、教えたりして上手に気配りをしていました。自然に村のメンバーをまとめ、下学年に指示する姿に成長を感じます。活動の最後に「自分たちにできることは何だろう。」という話題で話し合いました。下学年の話を真剣に聞き、上手にまとめたり、確認したりしました。時間が余ると、ペアで感想を言い合う時間を取る村もありました。村のリーダーだけでなく、自分たちで考え、６年生一人一人が必要な動きをしているように感じました。「自分たちにできること」として、段ボールベッドのことだけでなく、安心した場にするためにあいさつをすることや、親切にすることを意見として挙げていました。普段の生活で大切にしていることが生かされている姿でした。

　１０月１６日（木）は就学時健診でした。レインボー学年が健診をサポートしました。受付では、優しい声で「名前を教えてください。」と言いながら、名札を首に掛けてあげる姿がありました。健診では、年長さんが安心して受けられるように丁寧に受け方を説明する姿がありました。健診後は、優しく声を掛けながら遊んであげる姿がありました。それらの姿は、とても頼もしく、さすが高学年といった姿でした。レインボー学年の６年生での活躍が楽しみになった一日でした。

　１０月８日（水）に社会科「情報を伝える人々と私たちの暮らし」で、新潟日報の記者の方からお話を伺いました。子どもたちは社会科の学習の中で、「私たちの暮らしにおいての新聞の価値」について追求しています。
　記者さんは、「正確な情報」と「分かりやすさ」を心掛けていること、「間違えは出せない。間違えたら誰かを傷付けるかもしれない。いつも記事を書くときは怖さを感じている。」と責任感をもって仕事に取り組んでいることをお話しくださいました。
　子どもたちは、記者さんのお話から、新聞のよさは「正確な情報を伝えてくれることだ。」と感じ取りました。今後は、それが私たちの生活にどのように影響するのかを考えることで、「私たちの暮らしにおいての新聞の価値」明らかにしていきます。