２月２５日に令和３年度に入学する新１年生を招いて体験入学と入学説明会を行いました。

冒頭、１年生の代表が、新１年生の前でマスク着用ながら、よく聞こえるいい声であいさつをしました。

「新一年生の皆さん、才津小学校に来てくれてありがとう。４月から一緒に仲よくしていこうね」

その後、校舎案内、校舎案内クイズ、お絵かき、陣取りゲームなどで交流しました。

１年生の子どもたちは、新１年生が楽しく過ごせるように寄り添って声掛けをしていました。

１年生は４月に入学した比べて心も体も大きくなりましたが、来年度へ向けてさらに頼もしく見えた新１年生体験入学でした。

令和２年度の修了まであとわずかになってきました。

才津小学校では２月２５日に委員会活動の引継ぎ式を校内放送を使って行いました。

６年生の委員長たちが、５年生の新委員長へそれまで使用してきた委員会のファイルを引き継ぎました。

自分たちの学校生活をよりよくするためのアイディアを実行することが委員会活動では大切です。

これまで頑張ってきた６年生の誇らしげな顔と、新しい委員会をつくるぞ、という５年生の意欲ある表情が印象に残りました。

３月からは、４．５年生の委員会活動がスタートします。

今年はコロナ禍ということもあり、短時間学習参観とさせていただいていました。

２月１８日は本年度最後の学習参観でした。

多くの保護者の方から短時間でしたがご来校いただき学習の様子をご覧いただくことができました。

本来であれば、一人一台のタブレットを使用した学習をご覧いただく予定ではありましたが、ネットワーク関係が不安定なこともあり（現在は安定しています）使用できないクラスもありました。

６年生では、道徳の学習でタブレットを使用し、一人一人の考えを素早く共有するなど、タブレット使用の長所をうまく使い、学びを深めることができました。

１年生では、タブレットを使って撮影した写真をもとに、これまでできるようになったことを発表していました。

タブレットの使用が前提の学習が本格的にスタートしています。

６年生が社会科の学習で長岡戦災資料館を訪問しました。

長岡市戦災資料館は、1945年8月1日に起こった長岡空襲の惨禍と、平和の尊さを後世に伝承することを目的に2003年に開館しました。

その後、2006年に現在の長岡駅前に移転しました。1階が資料館、3階には空襲で亡くなられた方の遺影や市内の地図、模擬原子爆弾のレプリカの展示があります。

資料室では、長岡空襲に至る歴史や、空襲後の長岡市内、使用された焼夷弾や爆撃機などが展示されています。

焼夷弾のレプリカのずっしりとした重みを感じ、その焼夷弾が上空3000mから16万3千発も降り注いできたことを想像し、言葉を失いました。

３階の展示室では、空襲時に小学6年生だった土田ミヨさんから、空襲の様子や戦後生活の再建にご苦労されたことなどについてお話をお聞きしました。

空襲では、本当に多くの人々がなくなったこと、戦後は様々な物が不足し、大変だったことなどをお話しいただきました。子どもたちは皆真剣な表情で聞き入っていました。

「平和はもろくて尊いものだと感じた」
「次の世代に引き継いでいかなくてはならないと思った」
「二度と戦争を繰り返してはならない」

見学したことをもとに、戦争と平和についての学びを今後も深めていく予定です。

新型コロナウイルス感染予防対策として、長岡市の予算で給湯設備の整備が進んでいます。

２．３階トイレ前には、電気式の給湯設備がすでに取り付けられました。

蛇口がセンサー式となっており、手をかざすだけでお湯が出てきます。

冷たい水では、なかなか手洗いが進まない傾向があったので、大変助かっています。

手をしっかり洗って、新型コロナウイルスの感染予防に努めていきたいと考えています。

各学年が図工の時間に取り組んだ版画作品を廊下に掲示しています。

テーマは学年それぞれですが、どれも頑張って仕上げました。

版を作り、インクを塗って転写していきますが、出来上がりがイメージと異なることがあり、そこがまた版画の面白さとなっています。

２月１８日の学習参観の際に子どもたちの力作をご覧ください。

長岡市のALTモーガン先生が来校され、外国語の学習を行いました。

モーガン先生は、カナダ出身で１０年ほど前から日本で英語を教えられています。

１５日は３・４年生の外国語活動と、５・６年生の外国語の時間にアシスタントとして参加し、ネイティブな英語の発音を教えてくださいました。

コミュニケーションを第一と捉えて、子どもたちとたくさん会話をしてくださいました。

カナダの自然や文化などについても教えていただき、楽しく英語を学ぶことができました。

3年生が総合的な学習の時間で秋に学校で収穫した1.2ｋｇの大豆を味噌に仕込みました。

子どもたちが本やインターネットで調べた仕込み方をもとに大豆を茹で、各班200ｇずつ取り分けて、つぶしたり麹と混ぜたりしながら味噌づくりを行いました。

大豆が茹で上がるとよい香りが校舎1階に広がりました。

3年生は、エプロンや三角巾、マスク、手袋を着用し、味噌仕込みを行いました。

この後、冷暗所で熟成させます。完成は今年の12月の予定です。

どんな味噌が出来上がるか、今から楽しみです。

才津小学校には、月2回、図書館司書の先生から来ていただいています。

普段は、書架の整理や、図書の修繕などのメンテンナンス、昼休みの読み聞かせなどの活動をしていただいています。

今回は、読書旬間に合わせて、いくつかの学年に入っていただき、書架の分類番号の意味を教えていただいたり、実際に本の整理について学びました。

その他にも、学年の学習に添った絵本の読み聞かせや、図書の紹介をしていただきました。

本との出会いは奇跡に近いものがありますが、これからもよい本に出合えるよう、取組を進めていきます。

第1弾「すき焼き汁」、第2弾「中之島プルコギ丼」に続く、第3弾「ビーフカレー」の日でした。

おいしい「にいがた和牛」を育ててくれた酪農家さんや、おいしく調理していただいた調理員さんに感謝しながらいただきました。

一食単価300円未満の給食とは思えないそのクオリティーに驚きながら、おいしくいただくことができました。

（そしてサラダは、鬼滅の刃「炭次郎」のシンボルカラーをイメージした色合いでした。）

にいがた和牛は今回で最後になります。おいしい食材がたくさんある新潟県。

その魅力を再確認できた取組でした。

1.2年生で一人一台そりを持ち、国営越後丘陵公園へそり遊びに行ってきました。

降っている雪もものともせず、そりを何回も乗ったり、雪だるまを作ったり、雪合戦をしたりして、冬の遊びを思いっきり楽しむことができました。

お昼はあご家庭で作っていただいたお弁当をおいしくいただきました。用意していただきましてありがとうございました。

お互い譲り合ったり、助け合ったりする姿も見られ、仲間と一緒に活動する有意義な経験となりました。

得られた学びを今後に生かしていく予定です。

上学年を対象に、図書ボランティアの方から読み聞かせをしていただきました。
4年生・・・「大きな木」

5年生・・・「三匹のかわいいオオカミ」

6年生・・・「花咲き山」

上学年になるほど、本を読んでもらうことは少なくなるのですが、どの子も読んで聞かせてもらうことはうれしいようでした。上手な読み手に引き込まれていました。

週末は親子読書があります。ぜひご家族で読書に親しんでいただけたらと思います。

読書旬間が始まっています。

図書委員が読書ビンゴカードを作成し、ビンゴ達成者には手作りのしおりをプレゼントしています。

ビンゴには「才津っ子の１００冊」「物語や小説」などのマスがあり、そのジャンルの本を一冊読むとマス目を塗りつぶすことができます。

しおりは、不要になった本のカバーを切り抜いてラミネートをかけたものです。

読んだことのある本のキャラクターがしおりになっているので、しおりはとても人気になっています。

しおりをきっかけに本に親しんでもらえたらと考えています。

あいにくの荒天でしたが、思っていたよりも風雪は厳しくなく、５・６年生が八海山麓スキー場へ元気にスキー教室へ行ってきました。

今回もスポーツサポータの方から多数参加していただき、スキーインストラクターの方と合わせて、分かりやすい指導をいただくことができました。誠にありがとうございました。

午前午後とも、子どもたちはみんな無事に滑りを楽しむことができました。

「久しぶりで少し怖かったけれど、すぐに慣れて楽しめた」「両足をそろえて曲がることが少しできるようになった」などの感想が聞かれました。

スキー教室をきっかけに、これからも雪に親しんでいってほしいと願っています。

全校一斉に不審者に対応した避難訓練を実施しました。

不審者が校舎に侵入し、校舎３階に現れた想定で訓練を行いました。

トランシーバーや児童による通報、不審者に対峙する教職員の動き、避難場所に避難する児童の動きなど、緊張感をもって確認することができました。

体育館に集合してからは、元警察官であるスクールサポートスタッフより、不審者に遭遇した場合の対処の仕方（ランドセルをつかまれたら、ランドセルを脱ぎ捨てて逃げる）を１．２年生が学びました。

あってはならない不審者との遭遇ですが、これからも一人一人が自分の身を守れるように、定期的に避難訓練を実施していきます。

以前からお伝えしていた「にいがた和牛給食」。

今回も立派な霜降り！和牛が届きました。

玉ねぎ、赤パプリカ、キャベツや小松菜などと一緒に大きな鍋でぐつぐつ煮込みました。

最後に、中之島名産のレンコンチップスをそえて「プルコギ丼」の完成です。

学校中によい香りが充満し、子どもたちはとてもおいしそうにいただきました。

寒い冬ですが、心温まる給食にみんな喜んでいました。

コンピュータを使って音楽を制作することは、ずいぶん前から行われています。
近年では、歌詞を入力すると音程を付けてコンピュータに歌わせることも容易にできるようになっています。音楽とコンピュータは今では切っても切れない関係にあると言えます。

４年生の音楽の研究授業では、導入したばかりのタブレット端末が登場しました。
自分たちが考えた冬をイメージする言葉を、四分の四２小節のなかでリズムを付けるという学習でした。そのリズムをコンピュータソフト「スクラッチ」に打ち込んで、できたリズムを聞き合いました。

コンピュータの良いところは、一度打ち込んだリズムを何回も聞けるということです。同じリズムを何回も手軽に再現できるので、リズムに対する理解を深めることができました。入力には若干手間取ったようですが、入力したプログラムがうまく機能することにも子どもたちは楽しさを感じていたようです。

「音楽×プログラミング」

可能性の大きさを感じることができました。

あいにく天候は雨でしたが、八海山麓スキー場に元気に行ってきました。

昨年、おととしとほとんど雪が降らない状態でしたので、参加した多くの児童は久しぶりのスキーでした。

雨も降っていたので、けがをしないことを前提に、保護者ボランティアの皆様のご協力をいただきながら安全にスキーを楽しむことができました。

簡易ポンチョも効果を発揮していました。

昼食は感染症予防を徹底し、間仕切りのある机を使ったり、壁の方を向いたりして、黙食でいただきました。

「はじめは滑ることが怖かったけれど、丁寧に教えていただいたことでうまく滑れるようになった」「リフトに何回も乗れてうれしかった」などの感想が聞かれ、一様に雪の感触を楽しむことができた様子でした。

スキー道具の準備など、ありがとうございました。

まだまだ雪はありますので、この経験を生かして、ご家庭でも雪に親しんでいただきたいと考えています。

３年生社会科「昔のくらし」の学習で県立歴史博物館へ見学へ行ってきました。

主に「雪国のくらし」ゾーンを担当の方に案内していただきました。

道路上には雁木（がんぎ）の高さにまで雪があり、その木の下にトンネルを掘って行き来する様子の展示は驚かされました。

昔の道具については、現在ほど便利ではないですが、先人たちの少しでも暮らしを良くしたいという工夫や知恵をいくつも学ぶことができました。

今後は、学習のまとめをしていく予定です。

５年生のあいさつリレーは「キラキラおみくじ」です。

児童の発案で「よいあいさつができた人は、おみくじが引ける」というものです。

「おはよう！」「おはようございます！」のあとに５年生手作りのおみくじを引きます。

「やった！大吉だ」「おめでとうございます！今日はよい一日になりますね！」など、あいさつ以外の会話も広がりました。

あいさつ＋αの会話は、仲良くなるきっかけとなります。

５年生らしい、楽しい取組となりました。