３年生は算数「２５×４の暗算」の授業です。やり方が書いてある友達のノートを見合っています。

４年生は国語の授業です。「国語辞典の使い方」に関するプリントの答え合せに取り組んでいます。

１年生は算数のまとめに取り組みます。終わった子から、答え合わせに集まります。

２年生は国語「わたしのおねえさん」の授業です。教科書から人柄を読み取ります。

学習室１では、２年生が算数「九九の続きの求め方」について取り組んでいます。

学習室２では、「翼をください」や「だんご３兄弟」の歌を元気に歌っています。

４年生は体育「テニスピンポン」を、木造校舎と活動ルームに分かれて行っています。

５年生は道徳「手品師」の授業です。自分ならどうするか、という視点で話し合います。

３年生は総合「トキ新聞」と図工「粘土作品」を展示しています。

学習室１は、日本地図を４７都道府県別に色分けし、それぞれの特産物を書いています。

１年生は、ある「生き物」に関係する音楽を流し、それを当てる活動に取り組みます。

３年生は、国語「宝島の冒険」を参考に自分オリジナルの物語を作成しています。

４年生は総合「大河津分水路」の授業です。お世話になった樋口さんへ渡す、学びの軌跡プレゼントを作成中です。

５年生は体育「マット運動」です。飛込前転に挑戦するため、ポールを設定して飛び越える目印を意識させます。

２年生は学活「縄跳記録会に向けて」の授業です。目標を立てます。

３年生は理科「電気」の授業です。明かりの実験道具を作成します。

１年生は図工「隙間ちゃんの好きな隙間」の授業です。隙間テープ・モール・ビニルタイなどの材料を使い、隙間ちゃんを隙間に置きます。

３年生は社会「変わる道具と暮らし」の授業です。昔の道具がどのように進化・発展していったのか、写真を見ながらグループで考えます。

４年生は算数「分数」の授業です。外部の指導者を含め、職員も数名参観しました。数直線に頼らず、帯分数を仮分数に直す方法を編み出していました。

３年生は図工「切ってかき出しくっつけて」の授業です。粘土を糸で切ったり模様を付けたりする動画を視聴し、子ども達の創作意欲を高めました。

６年生は学活「六年生を送る会」についての話し合いです。出し物をどうするか、過去の卒業生を参考にしながら、話し合いを深めています。

３年生は理科「豆電球と乾電池」の授業です。実験した結果をもとに、つなぎ方についてまとめを行っています。

５年生は音楽「静かにねむれ」の授業です。みんなで輪を作りながら、リコーダー練習に取り組んでいます。

６年生は国語「日本文化を発信しよう」の授業です。構成・割付を意識して、パンフレットを完成させます。

学習室２は国語「話し合いの仕方」の授業です。２年生と６年生が、議題について意見を述べ合っています。

１年生は体育「短縄運動」の授業です。木造校舎で、前回し跳びや駆け足跳びにチャレンジしています。

４年生は音楽「２人で旋律を作ろう」の授業です。童歌（わらべうた）を取り扱うことから、懐かしい「花いちもんめ」を歌いながら遊びを取り入れていました。数名しか「花いちもんめ」を知らなかったそうです。昔の歌や遊びが、子ども達に継承されて良かったです。

課題「伝統の美」

課題「新世界」

課題「芽生え」

課題「冬の空」

課題「冬の朝、雪がきらきら光っています。」

課題「かぞくでよいお正月をむかえました。」