１年生は国語のひらがな「や・ゆ・よ・を・ん」の書き方を勉強していました。

３年生は図工「クルクルランド」で、思い思いのお部屋を作っていました。

４年生理科「空気と水」を学習しました。ビニール袋に空気を入れ、感触を確認する実験に取り組んでいました。

５年生図工「田植え」を題材にし、グループごとにモデルを決めて下絵の作成に励んでいました。

３年生は初めての毛筆です。まずは、習字道具の名前や使い方を確認していました。

４年生は体育館で、カエル逆立ちの後、「だるまさんが転んだ」で体を動かしました。

５年生は、算数「単位量あたりの大きさ」の「混みぐあい」について学習しました。

６年生は、家庭科「クリーン作戦」について話し合いをしていました。

１年生は会議室で、心臓検診を受けています。

２年生は、鍵盤ハーモニカで「かっこう」を演奏しました。

４年生は鬼ごっこで体をほぐした後、カエルの補助運動に取り組みました。

５年生は書写で「道」を練習しました。「しんにょう」に注意を払いました。

１年生はクロームブックの持ち帰りに備え、ログインの練習を行いました。

２年生は観察日記をクロームブックからモニターに映し、発表しました。

先日、２５日（水）に行われた全校朝会について紹介しました。その際、子どもたちに見せたスライドを印刷し、校長室前廊下に掲示しましたので、ご覧ください。

４年生は外国語の授業です。「レッツ　プレイ　○○」と、遊びやスポーツに関する表現を学んでいました。

６年生は図工の学習です。各自が名画を選び、それをもとに下絵を描いたり、油絵風に色を塗ったりしました。

１年生、２年生ともに国語の授業でした。
１年生は図書室で、読書に親しんでいました。
２年生は教室で、図工の筆を使いながら漢字の書き方を学んでいました。

３年生は社会科の授業です。地図記号をカルタにし、３グループに分かれてカルタ取りを楽しんでいました。ゲームを通して、地図記号の理解に努めていました。

５年生は担任とＪＴＬが外国語の授業を行いました。ユニット２の学習を、教科書とモニターを併用しながら進めていました。

生徒指導部より、生活のめあてに合わせ「ふわふわ言葉」の励行について話がありました。
５月２４日〜７月１日の生活目標は、「やさしい言葉で話そう！」です。
ありがとう、すごいね、などの言葉を使うとともに、友達に「〜さん」と呼ぶと嬉しい気持ちになります。

５月の全校朝会における校長講話は、スライドを活用しながら次の２点を児童に話しました。

１　多義図形のように見方を変えると自分や友達の見え方が変わる。
　　自分や友達の良い所を見つけ、具体的な言葉で誉めると嬉しくなる。
２　虹＝レインボーは、いろいろな色があるから綺麗に輝いている。
　　みんなも虹のように個性があり、ちがいがあるから光り輝くことができる。

「みんなちがってみんないい！みんなちがうってすばらしい！」

パソコンクラブは、４年生教室で活動を行います。
４年生１名、５年生３名、６年生４名、計７名です。

スポーツクラブの活動場所は、１回目だけ５年生教室で、それ以降は体育館またはグラウンドで実施します。
４年生４名、５年生５名、６年生１１名、計２０名です。

クラフトクラブは、６年生教室で活動を行います。
４年生８名、５年生５名、６年生５名、計１８名です。

手芸クラブの活動場所は、３年生教室です。
４年生１名、５年生４名、６年生１名、計６名です。

ロボコンクラブは、理科室で活動を行います。
４年生３名、５年生４名、６年生１名、計８名です。

今日の６限に、今年度第１回目のクラブ活動がありました。５つのクラブが設置されました。最初のクラブ活動は、めあてやクラブ長などを話し合って決めます。
このあと順次、５つのクラブについて紹介します。

給食の時間に、応援リーダーから次のような放送がありました。
「応援団は昼休み、赤は音楽室・白は児童会室に集まってください」
私は「運動会が終わったのに何があるのだろう」と頭の中が？になりました。
実は、運動会の解団式をやっていました。最後まで総括をしっかりと行い、立派だと感心した次第です。