１月２７日（火）、歌声朝会を行いました。歌った曲は、「世界がひとつになるまで」でした。とても寒い朝でしたので、軽く体を動かしたり、ストレッチをしたりして、体を温めるところから始めました。歌うときに気を付けるところを確認して歌うと、体育館に子どもたちのきれいな歌声が広がりました。

　１月２４日（土）から１月３０日（金）は、全国学校給食週間です。川崎小学校では、１月２３日（金）から１月２９日（木）を給食週間として、テーマ「祝　合併２０周年〜長岡の食を再発見〜」に沿った献立で給食を提供しています。長岡市内のそれぞれの地域で作られている食材やそれぞれの地域に伝わる郷土料理を食べ、給食を楽しみながら、給食への感謝の気持ちを新たにしています。

　１月２２日（木）、２年生が外に出て雪遊びをしました。雪遊びをしている時間は、ちょうど天気も穏やかで、気持ちよく、楽しく遊ぶことができました。そりで坂を滑ったり、雪玉を転がして大きな雪の玉を作ったり、雪をかけ合ったり、雪の中に転がったりして、楽しく過ごしました。

　１月２１日（水）、１年生が、生活科の学習「きせつとなかよし（ふゆのあそび）」で、グラウンドに出て、雪遊びをしました。雪の中に転がったり、そりをしたり、雪だるまを作ったりと、楽しく活動をしていました。授業が終わると、「楽しかった。」と話しながら教室に戻っていました。１年生以外の学級でも、外で活動する様子が見られました。

　１月２０日（火）、やまなみ朝会が行われました。運営委員会の子どもたちが進行し、縦割り班でゲームを行いました。班のメンバー全員が手をつないで輪になって、運営委員の、「前」、「後ろ」、「右」、「左」の指示を聞き、その指示の通りに、班のメンバーが一斉にジャンプして移動するというものでした。２回目の指示とは反対の方向に移動するというものには苦戦した班がたくさんありました。班のメンバーと関わり合いながら、楽しい時間を過ごしました。

　１月１９日（月）、３年生と６年生によるあいさつ運動が始まりました。期間は、１月２３日（金）までの１週間です。児童玄関から教室に向かう廊下に並び、登校してくる全校の子どもたちに元気よくあいさつをしていました。あいさつは、お互いの気持ちをよくしてくれます。このあいさつ運動を機会に、どんどん気持ちのよいあいさつが広がっていってくれることでしょう。

　１月１６日（金）、新しい清掃場所での清掃が始まりました。まず、清掃班ごとに集まって、６年生のリードのもと、新しい清掃場所の確認、役割分担の確認、清掃のやり方の確認、用具箱とモップ置き場の確認を行いました。確認が終わった班から清掃場所に行き、清掃を始めました。分からないことを教え合ったり、相談したりしながら、協力して清掃を行っていました。６年生は、新しい清掃場所での清掃がスムーズにできるように、事前に打ち合わせを行っていました。

　１月１５日（木）、学習参観日でした。新年を迎え、新たなめあてに向かって学習に取り組んでいる子どもたちの様子を参観していただきました。こまやお手玉など昔の遊びに挑戦している様子や縄跳びの練習をしている様子、これまで学習してきたことの発表など、様々な学習に取り組んでいる様子を参観していただきました。また、校内書き初め展も行っており、子どもたちが一生懸命に書いた書き初めも見ていただきました。

　１月１４日（水）、絵本の広場が開かれました。今回読んでいただいた絵本は、今年の干支の「馬」にちなんだ「モンゴルの白い馬」と、ＮＨＫの朝ドラ「ばけばけ」で注目されている小泉八雲原作の「むじな」の２冊でした。集まった絵本好きの子どもたちは、読み聞かせを楽しんでいました。

　１月１３日（火）の子どもたちの様子です。２学期後半２週目のスタートでした。今日も、子どもたちは、元気よく登校してきました。休み時間には、体育館やプレイルーム、オープンスペースなどで元気よく過ごしていました。小雨が降っていたため、外での雪遊びはできなかったようです。授業にも真剣に取り組んでいました。

　１月９日（金）、書き初め大会を行いました。子どもたちは、書き初めが、日本の行事のひとつであることや、書き初めは、おめでたい言葉や今年一年の目標を書き、一年の健康や成長、字がうまく書けるようになることを願うものであること、文字を書くことで自分の行動を変えるという意味があることを意識して、書き初めを行いました。心を落ち着かせ、成長する自分の姿を思い浮かべながら、これまで練習してきた成果を出して、よりよい字を書こうと真剣に書き初めに取り組んでいました。

　１月８日（木）、雪が降る中でしたが、子どもたちが元気よく登校し、２学期後半が始まりました。玄関で新年のあいさつをしている子どもたちの姿も見られました。全校朝会では、２学期後半は、それぞれの学年のまとめをし、新しい学年でよいスタートをするための準備の時間であることを確認しました。各教室でも、学年のまとめをして、成長した姿で新しい学年を迎えようと、２学期後半をスタートさせていました。また、冬休みの宿題を提出したり、ゲームをしたり、冬休み中の出来事を紹介し合ったりして、よい雰囲気で過ごしている様子が、各学級で見られました。

　１２月２３日（火）、冬休み前の全校朝会を行いました。校長の話では、日本の新年の迎え方と海外の新年の迎え方の違いについての話をしました。国によって、新年の迎え方も大きく異なっています。明日から冬休みです。日本の新年の迎え方を意識して過ごし、家族と一緒に過ごす時間を大切にしてほしいと思っています。また、楽しい冬休みにするために、「事故や事件、けが、病気から自分を守る。」「家族の一員として仕事やお手伝いをする。」「勉強などやるべきことをしっかりとする。」を意識して過ごしてほしいことも話しました。続いて、生活指導部から、冬休みの安全な生活についての話をしました。校歌は、６年生のピアノ伴奏で歌いました。６年生のピアノ伴奏で歌うのは、初めてのことでした。令和８年１月８日、みんなが笑顔で元気よく登校してくるのを待っています。

　１２月１９日（金）の５時間目の授業の様子です。跳び箱の技が上手にできるように練習したり、楽器で演奏する曲を作ったり、思い出の場面を粘土で作ったり、ていねいに版画を彫ったり、これまでの学習を振り返り難しい問題にチャレンジしたり・・・と、集中して学習に取り組んでいました。今年の授業日も残すところ、来週の二日間となります。

　１２月１８日（木）、ＰＴＡ主催の「川崎小　森のコンサート」が行われました。今年度も、中越高等学校の吹奏楽部のみなさんからお越しいただき、演奏会を開いていただきました。オープニングからアンコールまで、パフォーマンスやダンス、歌、児童の参加など、様々な演出が盛り込まれた迫力ある演奏をしていただきました。おなじみの曲や懐かしい曲などがたくさんあり、会場の全員が一つになって楽しんでいました。たくさんの元気をいただける演奏会でした。高校生が退場するときには、退場する高校生に、子どもたちが群がっていくほどの大盛況ぶりでした。

　１２月１５日（月）、学校薬剤師様を講師にお招きし、６年生が、薬物乱用防止教室を行いました。まず最初に、薬物乱用防止教室は、自分を大切にするためのものであるという言葉から始まりました。そして、薬物乱用の実態や違法薬物、オーバードーズなどについての講義をしていただき、薬物乱用の危険性について学びました。講義の後は、薬物乱用に関わる実験や薬物をすすめられたときの断り方についてのロールプレイを通して、薬物乱用防止について考えました。

　１２月１２日（金）、児童会主催のスクールフェスティバル（冬のやまなみ集会）が行われました。３年生から６年生の各学級で出店をつくり、前半と後半に分かれ、全校の子どもたち全員で出店を回りました。出店は、それぞれの学年で授業で学んだことや体験したことと関連させた内容で、様々なアイデアを生かし、楽しめる工夫がたくさん盛り込まれたものになっていました。店当番の子どもたちは、お客様にていねいに接し、楽しんでもらえるようにしようとしたり、店のＰＲをしたりしていました。店を回る子どもたちは、マナーよく店での活動を楽しんでいました。協力する姿や温かく人と接する姿がたくさん見られたスクールフェスティバルでした。

　１２月１０日（水）の昼休みは、読み聞かせボランティアの方々による絵本の広場とダンスクラブの発表会がありました。絵本の広場では、「なんきょくのサンタさん」「さんまいのおふだ」「となかいはなぜサンタのそりをひく？」の３冊が紹介されました。ダンスクラブの発表会では、ダンスクラブの子どたちが、クラブ活動の時間に練習したダンスを披露しました。ダンスクラブの発表会に参加していた子どもたちが多かったですが、絵本の読み聞かせが好きで絵本の広場に行く子どもたち、友達とやりたい遊びをして過ごしている子どもたちなど、それぞれ楽しく昼休みを過ごしていました。

　１２月９日（火）、やまなみ朝会を行いました。今回のやまなみ朝会の担当は運営委員会でした。１２月１２日（金）には、スクールフェスティバル（冬のやまなみ集会）が行われます。３年生以上の各学級では、アイデアを出し合い、協力して、出店の準備を進めています。やまなみ朝会では、そのスクールフェスティバルで、みんなが触れ合いながら楽しく過ごせるように、もりりんに扮した運営委員会の子どもたちが登場し、出店を回るときの約束などを確認しました。楽しいスクールフェスティバルになることでしょう。

　１２月８日（月）、読み聞かせボランティアの方々による朝の読み聞かせが行われました。朝の読み聞かせは、１・２年生が対象です。子どもたちは、楽しそうにお話を聞いていました。お話の場面や内容によって、静かに聞いたり、身を乗り出して聞いたり、受け答えをするなどの反応をしながら聞いたりと、興味をもって聞いている様子が見られました。