１１月１６日（木）の生徒朝会は、さわやか委員会企画のなんじゃもんじゃ大会（カードゲーム）が行われました。さわやか委員会が、何日もかけてオリジナルのカードを作成し、１年生から３年生の縦割り班で、みんなが楽しめるルールを考えて実施しました。
　先生方も本気になって参加していて、とても楽しく、さわやかな朝のひと時となりました。

　１１月１３日（月）の午後、ＤＡＣセブンサミッツ冒険教室が体育館で行われました。
　広告代理店であるＤＡＣグループでは、2013年、セブンサミッツ（世界７大陸の各最高峰）を社員の足で登り、リレー方式でバトンをつなぐ「ＤＡＣセブンサミッツ・プロジェクト」をスタートさせ、2018年に完全制覇しました。その体験を基に講演していただきました。
　登山経験や能⼒が全くない、全員「普通の社会⼈」が、プロジェクトに興味を持ち、それぞれが「⾃分⾃⾝の“何か”を変えたい」という決意のもと⽴候補し、トレーニングを積み偉業を成し遂げたそうです。
　生徒たちは、冒険する心、チャレンジ精神の大切さを学ぶことができました。
　

コミュニティ・スクール（ＣＳ）の取組で、地域のボランティアの皆さんから運営していただいている「コミスペ学習室」が始まりました。

３回目になり、テスト勉強に欠かせない場所として生徒は活用させてもらっています。

１０月２８日（土）、音楽部が宮本小学校の１５０周年記念式典に参加しました。
宮本小学校校歌とジブリメドレーを披露し、好評をいただきました。

演奏後には、代表児童からお礼の花束をいただきました。
母校や地域のみなさんに喜んでいただき、生徒たちもとても喜んでいました。

１０月２６日（木）、晴天にも恵まれ、合唱コンクールが行われました。当日はたくさんの保護者の皆様からお越しいただき、ありがとうございました。この日を目指して１１日（水）から合唱強調週間を設け、放課後の合唱練習に取り組んできました。

審査員の仁階堂先生からは、１０月２０日（金）に来校いただき、全クラスがご指導いただきました。

当日は、二階堂先生の講評にあったように、どのクラスも1週間前に比べ、大変良くなっていて、聞いている人に思いを伝えている、感動の合唱コンクールとなりました。

１０月１７日（火）、２年生が職場体験発表会を行いました。
４グループに分かれ、挨拶やチャレンジすることの大切さなど、体験を通して学んだことを堂々と発表していました。
発表会には１年生も参加して、先輩の話をよく聞き、来年のイメージを膨らませていました。
これも、ご協力いただきました市内各事業所様のおかげと、心から感謝しております。誠にありがとうございました。

１０月１７日（火）に、１年生は、ヨネックス株式会社長岡工場へ見学に行ってきました。
ヨネックスさんが、火事や関連会社の倒産など、様々な危機に直面し、その時こそ「ピンチはチャンス」と開発への努力や人とのつながりを大切にして乗り越えてきた、というお話を聞き、生徒たちは感銘を受け、たくさんのことを学ぶことができました。

１０月１６日（月）、合唱コンクールに向け、縦割り練習（発表会）を行いました。
縦割り練習とは、体育祭で同じ軍になった学級で２グループに分かれ、お互いの合唱を聞いて、感想やアドバイスを交換する会です。
どのクラスも、観客を前にするのは初めてで、少し緊張していたようです。
１年生にとっては、初めて先輩の合唱を聞いて、いい刺激になったようです。

１０月１１日、後期の始業式が行われました。各学年の代表生徒は、前期の課題を基に、後期の目標を堂々と発表しました。
校長講話では、将来の職業選択について話がありました。職業の選択は、人生の中でも大きな選択の一つであり、自分の好きなことや得意なことを生かせる職業は、幸せな人生を送るうえで大切であり、今から考え続けることが大切であると話がありました。
次に、新人大会、市科学研究発表会、市読書感想文コンクールの入賞者の表彰がありました。
引き続き、新人大会報告会では、新部長から結果報告があり、全校生徒から頑張りに対するエールが送られました。
最後に、合唱コンクール実行委員会から、スローガンの発表がありました。今日から合唱強調週間に入ります。

１０月６日、前期の終業式が行われました。
各学年の代表生徒の発表から、充実した前期を振り返ることができました。
校長講話では、授業の取組を振り返りました。授業に集中できないことは、大切な時間と自分の可能性を無駄にしていて、とてもったいない。教科書の内容は、あきらめなければ必ず分かるようになる、と励まし、具体的な授業の受け方や家庭学習の方法を紹介し、後期の取組に期待しました。

１０月５日に、音楽部のオータムコンサートが開催されました。
保護者、生徒、地域の皆様、１００人以上からご来場いただきました。
音楽部は、本格的なコンクール曲から、地域の敬老会で披露した日本の歌メドレー、また、かわいらしいパフォーマンスのあるジブリメドレーなど、１０曲以上を心をこめて歌いました。
保護者会の皆様からは、ペンライトを配布していただいたり、思い出の写真を映写していただいたりするなど、会場を盛り上げていただきました。
顧問の先生に感謝の気持ちを伝えるミニセレモニーや、引退する３年生に花束を贈る場面もあり、とても温かい雰囲気の、素晴らしいコンサートとなりました。

１０月２日（月）に、新人大会の激励会が行われました。
３年生からバトンを受け継いでから、暑い夏を乗り越えて頑張ってきた１・２年生の選手は、とても堂々としていました。

全校応援も、とても大きな声が出ていて、体育祭の成果が、この激励会にも生かされており、とてもよい雰囲気の激励会となりました。

９月２７日（水）に、３年生が上級学校訪問を行いました。中学校卒業後の進路のみでなく、その先の進路も考えた上で、大学や専門学校について事前学習をし、実際に訪問しました。
長岡大学では全体説明と施設見学をし、長岡技術科学大学では全体説明後に、研究室見学、音響に関する体験などを行いました。どちらの大学でも学食で昼食をとり、給食とは異なる環境での食事を体験しました。午後からは４つの専門学校に分かれ、各学校で全体説明や施設見学のほかに、プログラミングや絵本の読み聞かせ、クッキーのアイシング、車いすなどの体験をしました。事前学習による質問にも丁寧に答えていただきました。高校卒業後の進路にも目を向けるとともに、いろいろな職業に興味をもち、将来の自分の姿を考える良い機会となりました。

９月２６日（火）に、来年度入学予定の小学校６年生の皆さんが、中学校で体験授業と部活動見学を行いました。
部活動見学では、少しだけ体験する場面があり、中学生が優しく教えていて、とても楽しそうに交流することができました。

　９月２４日（日）、大積地区と青葉台地区の敬老会に音楽部が招待され、４年ぶりに、地域のお年寄りの皆様から喜んでいただきました。
　生徒も自分たちの部活動の目標を達成できて、とても喜んでいました。このような活動を通して生徒の自己有用感や社会性、地域への愛着と誇りを育みたいと考えています。
　音楽部は１０月２８日（土）、宮本小学校創立１５０周年記念式典でも演奏予定です。

９月１６日（土）、天候にも恵まれ、３０名を超えるご来賓の皆様と多くの保護者、地域の皆様に見守られる中、体育祭が実施されました。
来賓の皆様からは、ラジオ体操をはじめ中学生のきびきび動く姿や、工夫された競技とそれを盛り上げるアナウンスがとてもよかったとお褒めの言葉をたくさんいただきました。

競技も、応援も、パネルもすべてが接戦で、全力で頑張る生徒たちの姿からたくさんの感動をもらいました。

夏休み前の準備から最後の後片付けまで、１人１人が責任をもって自分のやるべきことに取り組み、個々の成長と集団としての成長が見られた素晴らしい体育祭となりました。

たくさんのご声援をいただき、ありがとうございました。

本日の体育祭は、予定どおり実施します。

７月の学校運営協議会では、「誰にでも進んで挨拶ができる子どもの育成」に、学校、保護者、地域ぐるみで取り組んでいくこととなりました。

取組の一環として、９月８日（金）から小中連携あいさつ運動を行っています（１５日まで）。
各町内からも「あいさつロード」ののぼり旗を掲げて、運動に参加していただいております。

地域の大切な宝である子どもの健全育成のため、学校、保護者、地域住民が力を合わせて子どもの社会性の育成に取り組むことで、地域の人々の絆も同時に深めていきたいと考えています。

※写真は９月１２日（火）に、中学生が青葉台小学校前で、小学生と一緒にあいさつ運動をしている様子です。

　午前中の授業が終わると、午後は毎日体育祭の練習です。
　チーム長を始め、応援団長・応援副団長・応援リーダーのもと、ダンスの練習やエール練習を進めています。応援合戦の時の隊形移動や競技の並び順などの確認をし、準備をしっかりして練習に臨んでいます。
　真面目に、精一杯頑張っていて、とてもいい雰囲気です。
　

定期テストが終わり、生徒は授業と体育祭練習に全力で取り組んでいます。

３年生の理科の授業の様子です。

課題：単元「運動とエネルギー」で学んだ内容を使って、自分の選んだ「おもちゃ」の仕組みについて説明しよう！

　８か所に分かれ、全員が選んだおもちゃであそびながら、「ここで位置エネルギーが運動エネルギーに変換されています。」というように、単元で学習した「重要語句」を使っておもちゃの動きの説明をしました。
　説明の後は、グループで質問や意見など活発な話し合いがなされました。
　全員が、自信をもって科学的根拠に基づいた説明を行い、聞く方も、重要語句を使用して話し合いに参加する、主体的、対話的で深い学びのある授業でした。