5/23(木)昼休み

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運動会前最後の全校応援練習を体育館で実施しました。今日は赤白別ではなく、赤白合同で行いました。練習内容は、開会式直後の応援合戦最後に赤白同時で行う「第2応援歌」と閉会式直前のお互いの健闘を称え合うエール交換、でした。

5/23(木)3限

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学習室2と4年教室では、4年生が道徳「藤井聡太さん」の授業を行います。名人になるまでの道のりや努力を学びます。

5年生は社会「米作りの盛んな地域」の授業です。3種類のグラフの変化を読み取り、米作りについて考えを深めます。

5/23(木)2限

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1年生は音楽の授業です。教師の「みなさん」と呼び掛ける声の高低や強弱に合わせ、子どもたちが「おはおう」と応えます。

4年生は社会の授業です。給食を作っている「調理室」から出るゴミの量や種類について、調理師にインタビューしています。

5/23(木)1限その4

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5年生は国語「言葉の意味が分かること」の授業です。「つまり」や「なぜなら」のキーワードに注目し、シートにまとめます。

6年生も国語「聞いて考えを深めよう」の授業です。漢字ドリルを活用しながら、新出漢字の練習に取り組んでいます。

5/23(木)1限その3

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学習室2と3年教室では、3年生が算数「割り算」の授業に取り組んでいます。

5/23(木)1限その2

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2年生は国語「たんぽぽのちえ」の授業です。「落下傘のような綿毛」という文章に着目し、プリントに記します。

4年生は算数「角の大きさ」の授業です。直角ではない角の大きさを、分度器を使いながら測っています。

5/23(木)1限その1

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学習室の1・2・4・6年生の子どもたちは、ボールやバドミントンなどで体を調整しています。

1年生は学活「元気に生活するには」の授業です。生活習慣カードをもとに、話し合いをします。

5/22(水)運動会全体練習

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2回目で最後の運動会全体練習を実施しました。子どもたちは暑い中、最後まで頑張り通すことができました。運動会当日のお越しをお待ちしています。

5/21(火)5限

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1年生は国語「はなのみち」の授業です。会話文「しまった。あながあいていた。」をノートに視写し、登場人物の心情について考えます。

5・6年生は体育の合同授業です。赤白それぞれに分かれて、応援合戦のエール交換の練習に取り組んでいます。

5/21(火)図工作品

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4年生の絵画作品が、教室前廊下に掲示されました。

5/21(火)赤組全校応援練習

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赤組は、体育館で練習を行いました。
明日は、最後の運動会全体練習です。本番に向けて、ラストスパートです。

5/21(火)白組全校応援練習

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昼休みの全校応援練習は、今日を含めて残り2回となりました。
白組は、活動ルームで練習を行いました。

5/21(火)4限

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2年生は道徳「子だぬきポン」の授業です。円になり、「正直と嘘」について自分の経験を隣の友だちと伝え合います。

3年生は音楽「リコーダー講習会」の授業です。外部講師をお迎えし、リコーダーの使い方についてレクチャーを受けます。

5/21(火)3限その2

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学習室1と4年教室では、書写の授業を行っています。「羊」の止めと払いに気を付けて、清書を完成させます。

5/21(火)3限その1

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2年生は音楽の授業です。ミッキーマウスマーチとメヌエットの鑑賞発表を行います。

3年生は社会の授業です。まちの様子を道路や線路、施設などを絵地図でまとめます。

6年生は理科の授業です。でんぷんの唾液による変化を、ヨウ素液を使い実験します。

5/21(火)5年生田植え

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5年生は総合学習において、田植えの体験を教育田で行いました。地域の指導者やJA営農センターの皆様から協力していただき、貴重な経験をすることができました。ほぼ全員が初めての体験です。素足で田圃に入り、素手で苗を植えます。また、田植え定規も使わせていただきました。ご指導いただいた皆様、大変にありがとうございました。

5/20(月)5限

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1年生は生活科「わたしのあさがお」の授業です。一人一鉢にあさがおの種を植えます。

6年生は家庭科「調理実習」の授業です。友達と協力し、美味しい野菜炒めを作ります。

5/20(月)2限その3

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4年生は音楽の授業です。「花束をあなたに」の曲に合わせ、ハイタッチをしたり歌を歌ったりします。

4年生教室の背面に、学級目標が貼り出されました。

5年生は図工の授業です。「いのちの木」という言葉から思いや想像を広げて、イメージを表現します。

5/20(月)3限

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1・2・3年生は合同体育の授業です。運動会種目「チェッコリ紅白玉入れ」の練習に励んでいます。

5/20(月)2限その2

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2年生は国語の授業です。タンポポのちえが働く理由について、考えます。

2年生教室の背面に、学級のいいところを書いた短冊が貼り出されました。

3年生は算数の授業です。「15÷3」の答の求め方について、自分の考えを発表します。
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