チャレンジ学年の卒業証書授与式が行われました。今年の卒業式は，平成３１年３月以来，５年ぶりに，ご来賓，保護者，そして全校の子どもたちが式場に集って式を行うことができました。
　卒業証書を受け取る姿，「旅立ちの言葉」や歌「ひらり、」の声，入退場の堂々とした姿…。チャレンジ学年の子どもたちは，最後まで在校生のお手本として素晴らしい姿を示してくれました。
　チャレンジ学年の皆さん，これまで阪之上小学校の顔として，全校をリードしてくれてありがとう！伝統を引き継ぎ，未来を創造する阪之上校で学んだことに誇りと自信をもち，自分の夢に向かって大きく羽ばたいていってください。

　来年度に向けて、うさぎのゆきまるくんのお世話が2年生から1年生に引き継がれました。引き継ぎ式では、2年生から、ゆきまるくんの好きなことや嫌がることを教えてもらいました。また、ゆきまるくんのえさや水の交換の仕方、ゆきまるくんのトイレに敷く三角形の新聞紙の折り方も教えてもらいました。
　カラフルの子どもたちは、ゆきまるくんのお世話当番が始まり、4人グループで交代しながら行っています。生き物のお世話をするのは簡単なことではないけれど、ゆきまるくんが気持ちよく過ごせるように、毎日心を込めて一生懸命頑張っています。
　2年生になっても、ゆきまるくん当番は続きます。ゆきまるくんのお世話をする仕事は、命を守る大切な学習です。これからも責任をもって取り組んでほしいと思います。

　図画工作の「でこぼこはっけん」の学習で、でこぼこビーズを作りました。丸めた紙粘土をでこぼこに押し付けると、素敵な模様が浮かび上がります。子どもたちは、教室やオープンスペースにあるでこぼこした場所を探し、いろいろな形を集めました。「こんな形があったよ！」「どこ？おもしろい！」と集めた形を友達と見せ合いながら、形集めを楽しみました。
　集めたでこぼこ紙粘土を乾かして、絵の具できれいな色を塗り、でこぼこビーズの完成です。紙粘土を押し付けた感触と、写し取った形のおもしろさを、たっぷり楽しんだカラフルの子どもたちでした。

　３月１１日（月）は阪之上防災の日でした。５時間目に防災集会を行い、「自分の家を安全するためにできること」について考えました。今回もNPO法人ふるさと未来創造堂の方からお越しいただき、演習を行っていただきました。子どもたちは、「家具を固定する。」「軽いものを上で、重いものを下に置く。」「部屋を片付ける。」など、自分の家の様子を想像しながら考えを出し合っていました。
　東日本大震災から１３年が経ちましたが、この時期に防災の日として防災授業を継続していくことで、記憶を風化させず、「自分の命を守る行動」について考える機会としていきます。

　５，6年生が学年閉鎖になりました。初日の朝は、玄関で挨拶をする５，６年生がいませんでした。「それなら４年生がやろう！」という声が上がり、三日間の委員会活動を行いました。活動は、これまで学級・学年を盛り上げたミニ委員会のメンバーが担当しました。
　振り返りでは「楽しかった！」という声が多く、みんなのためにはたらくことの気持よさを感じているようでした。また、「図書室に人が来てくれなくて暇だった。」「挨拶を返してくる声が小さかった。」という気付きもありました。この気付きから、自分の生活を見つめ直し、来年度もよりよい阪之上小学校にしていこうと考えることができました。
　

　４日（月），今年度最後の学習参観がありました。お忙しい中ご来校いただき，ありがとうございました。できるようになったことを披露したり，総合のまとめとして，調べたことをタブレットを使って発表したりと，それぞれの学年で工夫して自分の学びや成長を伝えました。
　学年閉鎖により，残念ながらご参観いただけない学年もありましたが，学年末懇談会には多くの保護者の方にご参加いただきました。
　今年度も残りわずかとなりました。学年の締めくくりにしっかりと取り組んでまいります。

　算数「はこの形」の学習で、箱には、辺と頂点がいくつあるのか考えました。自分の予想する数の粘土玉（頂点）と棒（辺）で箱が作れるか確かめました。作っていくうちに「１つの頂点に３つの辺がくっつくね」「立体だから、分かりやすく数を数えられるね」など新たなことに気付いている子どもたちでした。箱の頂点は８こ、辺は１２本ということを共通理解することができたたいよう学年でした。
　

　図工の学習では、版画で自画像を表します。自画像は、タブレットで撮った写真を見ながら描きました。顔の形、目や鼻、口の位置をよく見て描くと、「似ている！」と声が上がっていました。
　彫刻刀の使い方に慣れてきました。線を表したり、彫り跡を揃えたりしながら進めています。「頬は、どんな向きで彫るといいかな。」「髪の毛はどうしようかな。」と、つぶやいたり、仲間の様子を見たりしながら進めています。
　彫り跡をなでながら、いい気分で子どもたちは学習を進めています。

　２月２２日（木）は六年生を送る会です。その日に向け、きらり学年は６つのプロジェクトに分かれ、準備を進めています。本番の進行や演出を考えたり、６年生にインタビューを行ったり、出し物を考えたり…仲間と知恵を出し合いながら一生懸命に取り組んでいます。大変さを感じつつも、前向きに楽しんで取り組む姿がきらりと輝いています。本番までもう少し！６年生に思いを伝えるべく、協力してさらに準備を進めます。

　１年生と一緒に悠久山へ行って活動をしてきました。春・夏・秋と行ってきた悠久山。冬の悠久山は一面の雪景色。学校の雪より豊富な雪に子どもたちは大興奮でした。たいよう学年のテーマは冬の悠久山の魅力を探ってくること。巨大迷路をしたり、雪だるまを作ったり、雪合戦をしたり、郷土資料館の展望台からの景色を味わったりしながら、冬ならではの悠久山のよさについて考えました。
　子どもたちの振り返りには「秋までは葉っぱがあったけど、冬はなくなったから遠くまで見渡せてより景色が良く感じた」「雪はたくさんあるけど、道には雪がなくて冬でも悠久山には働いている人がいることに驚いた」とありました。雪の積もる中での活動でへとへとでしたが、振り返りまでしっかり書ききったたいよう学年でした。

　生活科の冬の悠久山活動で、悠久山公園に行ってきました。これで春夏秋冬、全ての季節の悠久山を体験しました。
　はじめに、2年生と一緒に大迷路チャレンジを行いました。誰もいない悠久山公園の自由広場は、阪之上小学校の1，2年生の貸切状態です。まず、広〜い自由広場に、チームで力を合わせて雪踏みをして巨大迷路を作り、その後、その道を通って、旗から旗へ抜けられるかチャレンジしました。いろいろなチームの旗をクリアしたり、迷子になったけど何とか抜け出せたり、大成功の大迷路チャレンジでした。
　その後、雪遊びチームとお城に登るチームに分かれて活動しました。お城の上からは、長岡の景色が遠くまで見渡すことができ、「駅が見えたよ。」「阪之上小学校は、あっちの方向かな。」と大興奮のカラフルの子どもたちでした。
　悠久山の季節の変化を感じ、それぞれの季節のよさを体験した子どもたち。次学年の活動で、さらに深い学びへとつながっていきます。

　総合的な学習で，先週に引き続き，講師の方からおいでいただき，今の校舎を設計した設計士さんのお話をお聞きしました。当時，建設委員会を設立し，どのような学校がよいのか話し合い，それをもとに設計されたのだそうです。学校は個性を伸ばすところ，地域の方が利用しやすいところ，エコスクールを意識した校舎であるところ，地域の方の避難所になるところなど，たくさんの思いが詰まった校舎だということが分かりました。お話の最後には，子どもたちのお気に入りの場所をお伝えしました。大切に使っていきたいという思いが高まった時間となりました。

　６日(火)昼休みに、委員会主催の長縄大会がありました。練習の中で、子どもたちは、「みんなで跳ぶこと」を大事にしたいと考えました。「みんなが安心して跳ぶにはどうしたらいいかな。」「みんなで新記録が出せたらいいな。」と考え、回す人を交代したり、よりよく跳ぶ順番を相談したりました。
　３分間の大会を終えての感想は、「楽しかった！」でした。力を出し切って、すがすがしい表情のあおぞら学年でした。
　これからも仲間とのつながりを大切にし、全力で取り組む心地よさを感じられる学年集団を目指します。

　節分の豆まき集会を行いました。
　子どもたちは、それぞれ自分の心の中にある追い出したい鬼を考え、発表しました。おこりんぼ鬼、こわがり鬼など直したい思いを込めて、「おには〜そと！ふくは〜うち」のかけ声とともに、鬼に向かって豆をまきました。
　見事に鬼を退治したカラフルの子どもたちにはたくさんの福が来てくれることと思います。これからさらにパワーアップして2年生に繋げていきます。

　外国語活動「What's this?」の活動で，一人一人が作ったクイズを用いて，クイズ大会を開きました。画像の一部を提示し，３つのヒント（色や形など）からグループで答えを導き出しました。ALTの先生からもクイズを出してもらいました。教室は大盛り上がり！まだまだクイズがあるので，次回も楽しみます。ぜひ，ご家庭でもお子さんが作ったクイズに答えてみてください。

　「おにはーそと！ふくはーうち！」
　子どもたちの大きな声がみつばホールに響き渡る豆まき集会を行いました。
　節分の歌を歌い、自分の中のやっつけたい鬼はどんな鬼なのか全員が決意表明し、いよいよ鬼との対面。喜んで豆を投げている子どもたちでした。節分を機に、自分を見つめ直し、これからよりパワーアップした自分になれるようにがんばってほしいです。
　豆まき後の豆拾いのお掃除も最後まで一生懸命取り組む姿はさすがでした。

　生活科の学習で昔遊びの会を行い、地域の方や、おうちの方から遊び方やいろんな技、コツなどを教えていただきました。
　子どもたちは年明けから、けん玉、こま、あやとり、お手玉、だるま落とし、竹とんぼ、ヨーヨー、メンコなどに挑戦しています。生活科の授業の中だけでなく、休み時間も熱心に練習している姿があります。最初は全然できなかったことも、互いに教え合ったり、職員にも教えてもらったりして、少しずつできることが増えていました。
　今回の昔遊びの会で7人の達人に教えていただき、優しく手ほどきしていただいたおかげで、一日で飛躍的に上達し、昔の遊びがもっと大好きになったカラフルの子どもたち。子どもたちの楽しそうな声と共にあっという間に時間が過ぎました。お忙しい中ご協力いただき、ありがとうございました。
　

　総合学習では，「わたしたちの学校の始まり」をテーマに調べ学習を進めています。今の学校の前の旧校舎の様子を聞いてみたいということから，前校長先生をお呼びし，お話をいただきました。前校長先生が，昔の校舎で３年生を２回受け持ったことを知り，子どもたちは，「今の自分と同じ学年だ！」と伝えました。以前，中庭や噴水，たくさんの遊具があったことを知り，子どもたちは「いいな。自分も遊びたかったな。」と口々に話しました。最後に，「以前と変わったことはたくさんあるけれど，変わらないものもあるよ。どうしてなのか，考えてほしい。」と話されました。子どもたちと共に考えていきます。

　もうすぐチャレンジ学年が卒業を迎えます。レインボー学年では，お世話になった６年生に感謝の気持ちを伝えるために，メッセージカードを作っています。１〜５年生にも書いてもらうために，村ごとにカードを作りました。そして，各教室に行って，書いてもらうためのお願いをしました。今後は，集まったカードを丁寧にまとめ，六年生を送る会で渡す予定です。６年生に喜んでもらえるように，心を込めて作ります。

　国語では、説明文「おにごっこ」で学んだ説明の仕方を使って、面白そうな遊びを調べてまとめる学習を行いました。本やインターネットを活用して調べ、お気に入りの遊びを見つけて説明していました。出し合った遊びの中から、たいよう学年でやってみたい遊びNo.1を決めて、実際に遊ぶことを計画しています。
　体育では、その説明文に関連させて「鬼遊び」の学習をしています。説明文「おにごっこ」に載っている遊びを実際にやってみて、筆者と自分たちとで考えが同じところもあれば違うところもあることに気付きました。自分たちにぴったりなルールに変えながら運動しています。寒いアリーナですが「疲れたー！」「あっつい！」という感想が聞こえてくるほど一生懸命運動している子どもたちです。