今日の「ほっとタイム」
カメラの望遠レンズで拡大してみると，その正体はカラスでした。結構長い時間止まっていました。 その黒い姿からか「カラスは不吉だ」と言われる方もいらっしゃいますが，とても頭のいい動物としても有名です。野生動物なので飼育はできませんが，もし許してもらえるものならカラスを飼ってみたいと常々思っている筆者です。 先日筆者の自宅脇の電柱に，カラスのつがいが巣をつくり始めました。電柱の巣は時として停電の原因になると聞いていたので，電力会社に連絡をして巣を撤去してもらいました。あるニュースで見たのですが，電力会社の方は「巣を撤去するのは停電防止で仕方がないけれど，鳥たちも一生懸命に生きている姿を見るにつけ，人間と上手に共存できるようにしてあげたい。」とのコメントに「いいね！」マークを付けました。 そう言えば，先日亡くなられた 志村けんさん のネタに，「カ〜ラ〜ス，なぜなくの，カラスの勝手でしょ！」という歌がありました。人にも動物にも優しかった けんさん を偲んで，世の中すべてに優しくありたいものだと，体育館の屋根に止まっているカラスを見て思いました。 アカギーの突然お邪魔します（番外編）
５月２５日（月）の給食再開に向けて，急ピッチで準備を進めているところでした。 調理員のみなさんが，きびきびと仕事をされているので，「手を休めてください。取材します。」とは言えませんでした。現場の写真からもその様子が見てとれます。 ということで，レポート終了！になってしまいました。ごめんなさい。 ちなみに四郎丸小学校では，ニッコクトラストの調理員さん８名が，心を込めて美味しい給食を作ってくださっています。 「給食」待ち遠しいです！ アカギーの突然お邪魔します ３
２組は，算数の「いくつといくつ」の学習をしています。 １年生の算数学習には必須の「ブロック」を使って考えています。 「う〜ん。むずかしいな！」や「あれ！数が減っている！」「反対に増えている！」などのつぶやきが聞こえてきます。 この学習内容が計算の土台となるのですね。がんばれ１年生！ アカギーの突然お邪魔します ２
紙面の都合で……残念！！！ 全員の手形が飾られたら，またレポートします。お楽しみに！ アカギーの突然お邪魔します １
まずは１組にお邪魔します。 手に絵具を塗っています。これは何でしょうか？ 図工の「『て』をあわせてかざりをつくろう」の学習だそうです。 なんとも楽しそうな学習です。 記者の解説は必要ないですね。 【速報】教育活動の再開について
本日（5/20）長岡市教育委員会から，臨時休業後の教育活動再開について通知がありました。
概要を速報としてお伝えします。 ◇５月２５日（月）から５月２９日（金） ・通常どおり登校します。 ・小学校は授業４時間を行い，給食を食べて下校します。 ・四郎丸小学校は１３：３０に学年ごとに下校します。 ◇６月１日（月）以降 ・通常どおりの教育活動を行います。（通常時の登下校となります） ・今年度については，水泳授業を実施しません。 ・四郎丸小学校は水泳部の活動も行いません。 詳細については，長岡市教育委員会及び四郎丸小学校からのお知らせ文書をご覧ください。お知らせ文書は，明日からの分散登校時にお子さんをとおして配付いたします。 アカギーが行く「噂の現場」
５年に１度の法定点検を受けるために，プールの水をぜんぶ抜きました。 水が入っていないプールを見ることができるのは，１年に１度，プール掃除のときだけです。写真のプールは，まだ清掃をしていないので泥が少し残ったままになっています。 このプールも，中越大震災時の被害を受け修理を余儀なくされました。その影響で，プールの中に，水の循環ろ過用のパイプが設置されています。大変珍しいプールです。（貴重な写真ということです！！） プールに水が入っていませんが，危険防止のため，皆さんは入ってはいけません。厳守でお願いします！ アカギーの突然お邪魔します ４
算数は「文字と式」です。「a」や「x（エックス）」を使って式を立てています。 この単元が方程式の入り口ですよ。焦らずじっくりと学んでほしいと思うのは記者だけではないでしょう！ 社会はまさに今が旬な学習です！！「ともに生きる暮らしと政治」という単元です。 今日は「内閣のしごと」について各省庁について学んでいました。確か数日前は，三権分立について学んでいたような？まるで「〇〇さんのニュース解説」のような授業でした。 アカギーの突然お邪魔します ３
１組は外国語の時間ですね。 「I play 〇〇」を使う学習中です。今僕は何をしているところかをゼスチャーで伝えています。お見事！正答がでました。「花火」をしているところでした。写真はタイミングがずれて分かりずらいのですが，線香花火をしているゼスチャーでした。 道徳だけでなく，５・６年生の外国語も教科となっています。聞くこと，話すことが主となる英会話を学ぶだけではなく，書くことも学ぶそうです。（校長談） アカギーの突然お邪魔します ２
な，何と！ここでは記者の命とでもいうべき「聞き取りメモのくふう」について学習しているではないですか。「芸能人は歯が命」というコマーシャルがありましたが（ひょっとして昭和時代かな？）「学生や社会人はメモが命」ですよね。 記者は，突撃取材中にペーパーメモの代わりに写真を撮ることがよくあります。言葉までは撮れませんが…。 見たこと，聞いたことを忘れないためには，メモはとても大切なツールです。 アカギーの突然お邪魔します １
「人のことを考えて生活することの大切さ」について，教科書を読んで，一人一人が感じたことをノートに書いたり発表したりしています。そして，友達の考えを聞いて自分の考えを深めていました。 四郎丸小学校では，自分の考えを深めることができるように，問いかけや話し合いの仕方を工夫していくそうです。（校長談） ほっとタイム
下足箱の脇には，靴の入れ方を指示した掲示があります。その指示に倣い，どの子の靴もきちんとそろえて入れてあります。 今朝は雨が降っていたので，長靴で登校した子もいました。長靴もしっかりそろっています。 下足箱の靴がそろっている学校の子どもは，礼儀正しく相手への気配りができ，しっかり学ぶ子が多い学校だと思っています。さすが赤城っ子です！ アカギーが行く（ルポ４）
今日の授業が終わり下校前に清掃をして帰ります。 黙々と机を運ぶ子，雑巾がけを楽しむように一直線に拭いている子，この場所が自分の持ち場とばかりにチョークの線を残らず消す子。どの子からも，今日の学習が終わった開放感が伝わってきます。 おつかれさまでした。また明日！ これまでは，１年生から６年生までの縦割り班で清掃をしていましたが，この新型コロナウイルス対応で，４月からは自分の教室のみを清掃しています。 アカギーが行く（ルポ３）
「和語，漢語，外来語」について，国語辞典で調べたり，みんなで話し合ったり。 考えや意見を出し合い話し合う学習は，本来であれば机を向き合わせて行いたいところですが，５年生は体の向きを変えて上手に話し合いを行っていました。 最近は，調べ物はインターネットを使うことが多くなっていますが，基本は辞典で調べることだと思います。子どもたちには，辞典を開いて調べている姿を大事にしてほしいと思います。 アカギーが行く（ルポ２）
「ふしぎなたまご」を作成していました。 「卵の中に何が入っているの？」と，近くの子に聞いてみると，「恐竜が入っているの」とのこと。 他の子のたまごには何が入っているのでしょうか？夢が広がる図工の時間です！ アカギーが行く（ルポ１）
外を見ると１年生が何やら集まっています。近付いてみると，アサガオの種をまいているところでした。 植木鉢に土を半分くらい入れて肥料を入れ，植木鉢いっぱいに土を入れたら，いよいよ種をまきます。 先生の指示をよく聞いていました。指の第一関節分の穴をあけ，そこに種を入れていました。種まき完了です。 これからは，アサガオの観察とお世話が始まります。 夏にはたくさんのアサガオが咲くといいですね！ アカギーが見た！（ルポ５）
６年生は，運動不足解消として大流行の「筋肉体操」を行いました。 始まる前から緊張感（疲労感かな？）を漂わせているインストラクターです。先週は，興味津々の見物客が画面に映りこんだので，今日は実施中のメッセージボードが貼り出されていました。 インストラクターの「筋肉は嘘をつかない」という掛け声に励まされ，ハードなトレーニングが展開されていました。（２人のインストラクターは，明日は筋肉痛で起き上がれないかも…？「筋肉は嘘をつかない！！」ですから） ご希望があれば，２人のインストラクターはどこへでも出かけます。「出張筋肉体操」受付けます（このレポートは嘘をつくかも） アカギーが見た！（ルポ４）
５年生は，「け・テ・ぶ・れ」による学習を行っていました。 「け」…計画 「テ」…テスト 「ぶ」…分析 「れ」…練習 始めに，この時間に学習する計画を発表してもらいました。（各クラス２名ずつ） そして４０分間，各自の計画に沿って自主学習を進めていました。 最後に，クラス２名ずつから学習したノートを見せてもらい，感想を発表してもらいました。 漢字ドリルや計算ドリル，社会科の世界地図や国語の教科書の視写など，集中して学習している様子が，モニターを通して伝わってきました。 さすが５年生！ アカギーが見た！（ルポ３）
まずは４年生です。 ４年生は，参加児童の健康観察から始まりました。 続いて，漢字の復習です。カードに書かれた漢字を一斉に読み上げて確認していきました。全部で20問です。 最後はお楽しみ「落ちた 落ちた ゲーム」です。特にアンパンマンが落ちてきた時のキャッチが最高におかしくて楽しめました。 クラス別に進めていましたが，それぞれのクラスの個性がわかる楽しい学習支援の時間でした。 「赤城の庭」に不審者か？
抜き足，差し足で近付いてみると，つつじの影に誰かがいます。 目を凝らしてよ〜く見ると，管理員の小幡さんじゃないですか。不審者と間違えるなんて，何と失礼なことを！（ごめんなさい！） 子どもたちが大好きな「赤城の庭」で，子どもたちが安心して遊べるように，点検したり木々の剪定を行ったりしているところでした。いつも子どもたちのために環境整備を行ってくださりありがとうございます。（感謝！感謝！です） |