はじめは、３年生の発表です。
３年生は、嵐の「Ｌｏｖｅ　ｓｏ　ｓｗｅｅｔ」を踊りました。
みんなが大きく体を使って、楽しそうに踊っていました。
４年生からは、「みんなとても楽しそうに踊っていてよかった。」
「３年生は、ダンスがうまかった。」
「後ろと前の人が入れ替わるところがすごかった。」
などの感想が出されました。

３年生と４年生は、体育の表現運動の時間を中心に、オリジナルダンスの練習をしてきました。
その集大成として、体育館でダンス交流会を行いました。
進行係の人から、「お互いのよいところをたくさん見つけましょう。」という開会の挨拶がありました。
その後、３年生担任から、ダンス交流会のめあてについて話がありました。
みんな真剣に聞いています。

運営委員会から、こんなアンケートが全校児童に配られました。
「大小のわかたけ班活動ベスト３アンケート」です。
アンケートには、こんなふうに書かれています。

新潟日報の新聞「毎日ふむふむ」のコーナー（学校じまん）に、私たち大河津小学校が紹介されることになりました。
そこで、私たち運営委員会では、紙面の中にランキングコーナーを作ろうと計画しています。
「大河津小学校が選ぶ楽しいわかたけ班活動」をテーマに、皆さんオススメのわかたけ班活動を教えてください。
たくさんの応募待っています！

どんなわかたけ班活動が選ばれるか、結果がとても楽しみです。
「学校じまん」には、このほか、大河津小学校の校舎の写真や校歌、６年生が考えた学校の紹介文なども掲載されます。
掲載は、８月中旬ごろを予定しています。
ぜひ、ご覧ください。

３年生は、国語科で「ちいちゃんのかげおくり」という物語文を学習しています。
これは、戦時中の家族の姿を描いた、あまんきみこさんの作品です。
子どもたちはこれまで、登場人物や時、場所などの設定やあらすじを学習し、出された疑問から、主人公ちいちゃんの言動を中心に読み進めてきています。

この日は、「なぜ、ちいちゃんは、一人でかげおくりをしたのか。」という疑問から、考えを交流していきました。
そして、家族四人でした１回目のかげおくり、お父さんが出征してから兄妹でした２回目のかげおくり、空襲後に一人ぼっちになったちいちゃんがした３回目のかげおくりを比べながら読んでいきました。
最後にちいちゃんが一人でしたかげおくりには、ちいちゃんの家族を思う気持ちがあることを、読み深めていくことができました。

３年生の子どもたちが、物語の本文を何度も何度も読み返して自分の考えをまとめようとしているところや、近くの友達と自然に考えを交流している姿が、とてもすてきでした。

５年生が、自然教室のスローガンをつくっていました。
自然教室の目的を踏まえながら、各グループでスローガンの案を考えて、黒板に書きました。
共通で使われているキーワードを組み合わせて、スローガンの候補を３つに絞り、その中から決めました。
決定したスローガンは、「仲良く協力して、自然に親しみ、楽しく活動しよう」です。
各班のキーワードを取り入れた、とてもよいスローガンになりましたね。

薄日が射し、波も穏やかな絶好のコンディションの中、５年生が寺泊でカヌー体験をしました。

この日をとても楽しみにしていた５年生。
海に向かうバスに乗っている時から、わくわく、どきどきしている気持ちが伝わってきました。
はじめに、お世話になる「てらスポ！」と「新潟県カヌー協会」の皆さんに挨拶しました。
そこで、昨年カヌー体験をした、今の６年生の態度がすばらしかったことをお聞きしました。
「ぜひよい伝統を引き継いでいってくださいね。」という言葉に、元気よく「はい！」と返事をした５年生でした。

準備運動は、「寺泊おけさ」の民謡に合わせた健康体操、「寺泊体操」です。
２つのグループに分かれてパドルの操り方を練習した後、いよいよ、カヌーに乗り込んで海へと漕ぎ出しました。
はじめのうちは、岸に戻ってしまったり、風に流されたり、思うようにカヌーを操ることができませんでした。
けれども、漕いでいるうちに自然にパドルの扱い方に慣れ、上手に進めるようになってきました。
子どもたちの適応力の高さに感心しました。
また、講師の先生から、
「自然は、決められたルールをきちんと守る人には、牙をむくことはありません。」
「危ないと思ったら、引き返すのも勇気のうちです。」
「漕いでいてうまくいかなくなったら、基本に立ち返って自分を見直してみましょう。」
など、よいお話をたくさんお聞きすることができました。
「あー楽しかった！」海から上がってきた子どもたちから、自然に声が出ていました。

楽しくて分かりやすいご指導、用具等の準備、安全面でのご配慮のおかげで、子どもたちは安全にカヌー体験を満喫することができました。
本当にありがとうございました。

ロボコンクラブでは、講師の皆さんから教えていただきながら、ロボットの製作を進めていました。早く完成した人は、コースで実際に走らせました。
スポーツクラブでは、チームに分かれてキックベースのゲームを楽しんでいました。
クラフトクラブでは、ペットボトルなどを利用して、手作り風鈴づくりに挑戦していました。
手芸クラブでは、ガーゼ布を手縫いして、マスクを作っていました。ゴムひもを通すところが難しそうでした。
どのクラブも、好きなことに打ち込んでいる子どもたちの姿がすてきでした。　

７月２０日（月）に、第２回地域子ども会を行いました。
４月からの登下校の様子を振り返った後、夏休みの過ごし方や、ラジオ体操、地域行事等についての確認をしました。
ＰＴＡ生活指導部の皆様からもご出席いただき、それぞれの地域ごとにお話をいただきました。
夏休み前の地域子ども会で、安全で楽しい夏休みにするためのきまりや約束を、地域ごとに確かめることができました。
ご多用のところご出席いただいた生活指導部の皆様、ありがとうございました。

１年生が育てているアサガオが、毎朝、きれいな花を咲かせています。
１年生は、朝、登校するとアサガオの様子を見に行き、雨の日以外は水やりを忘れずにしています。
生活科の時間に、アサガオの観察をして、「はっけんカード」に絵と文でかきました。
カードにかき込みながらアサガオさんへの応援歌を口ずさんだり、つぼみの数を数えて「１５こもある！」と喜んだり、アサガオさん大好きな１年生です。

昼休みに、今年度２回目のわかたけタイムを行いました。
今回の担当は、５年生です。
消しゴム落とし、フルーツバスケット、ばくだんゲームなど、いろいろな楽しい遊びを、わかたけ班の仲間で楽しみました。
朝から、「今日は、わかたけタイムがある！」と嬉しそうに話す子や、班の仲間と笑顔で遊びを楽しんでいる様子を見ると、この活動を楽しみにしている子がたくさんいるのだなと改めて思います。
感想発表の後、わかたけ班のリーダー、６年生から、「５年生の皆さん、今日は楽しい遊びをしてくれてありがとうございました。」と、５年生への感謝の言葉がありました。
わかたけタイムは、第１回が６年生担当、第２回が５年生担当でした。
上学年から順番に担当していくことで、下の学年の子どもたちは、わかたけタイムの楽しさを味わい、進め方を学んでいくことができます。
次回のわかたけタイムは９月、担当は４年生です。

４年生の音楽の授業風景です。
クラッピングマーチ第７番「楽しいマーチ」を合奏していました。
木琴、鉄琴、キーボードなどを交替で演奏し、他の人たちは、タンブリンやカスタネットでリズム打ちをしていました。
みんなで心を合わせ、リズムを重ねて演奏している様子がすてきでした。

図書委員会では、委員会の時間に読書旬間中に実施した「本をよんだけ〜」の集計を行いました。
そして、お昼の放送で、読んだ本の冊数（低学年)やページ数（中・高学年）が多かった人を、各学年３位まで発表しました。
読んだ冊数が一番多かった人は１８３冊、読んだページ数が一番多かった人は、なんと６３１３ページも読んでいました。
その後、図書委員会の人が、みんなに人気があった本の読み聞かせもしてくれました。
「読書旬間は終わりましたが、みなさん、これからも進んで読書を楽しんでいきましょう。」
最後に、図書委員会の人が呼び掛けていました。

１年生が、音楽の時間に音楽室の外に出て、「やまびこごっこ」を歌っていました。
交替で「ヤッホー」と呼びかける役になり、ほかのみんながやまびこ役になって、やまびこごっこをしながら何度も歌いました。
雲の間から久しぶりに青空がのぞいたこの日、１年生の明るい声がいっぱいに響いていました。

昼休みに、保健委員会が計画した「熱中症クイズラリー」が行われました。
初日の１５日(水)は、１年生と６年生が参加しました。
校舎内の各ポイントに立っている保健委員会の人を探し、ポスターに書かれた熱中症クイズを解いていきます。
採点係も、保健委員会の人です。
全問正解した人は、保健委員会から賞状をもらいました。
間違いがあっても、正しく直して全問正解するとみんなが賞状がもらえるように工夫していました。
賞状をもらった１年生は、大喜びでした。
保健委員会の皆さんは、熱中症のことをみんなに正しく知ってもらうために、このクイズラリーを計画しました。
全校のために、楽しくて役に立つ活動をしてくれてありがとう。

７月１５日（水)に、７月のハーモニー朝会を行いました。
今月のハーモニー朝会の担当は６年生、歌は「世界に一つだけの花」です。
会場には、６年生オリジナルの花の塗り絵に、全校児童が思い思いの色を塗った、「世界で一つだけの花」が飾られて、雰囲気を盛り上げました。
６年生が考えた振り付けで、「世界で一つだけの花」の音楽に合わせて全校で踊りました。
雰囲気づくり、踊りの工夫、全員参加の運営など、さすが６年生という内容でした。
この日のハーモニー朝会には、卒業アルバム用の写真撮影をお願いしている写真屋さんも、来てくださっていました。
終了後は、「ハーモニー朝会、大成功！」の言葉とともに、みんなでジャンプ！
記念写真を撮影しました。
学校生活を楽しくするために、リーダーとして頑張っている６年生です。

３年生は社会科「はたらく人とわたしたちのくらし」の中で、スーパーマーケットの秘密について学習してきました。
学習するうちに、実際に見て確かめたり、お店の人に質問したりしたいことがたくさん出てきました。
そこで、マルイ寺泊店さんへ見学に行ってきました。
新型コロナウィルス感染防止への配慮から、１０人ずつ２回に分けて見学させていただいたので、少ない人数でじっくり見学し、たくさん質問することができました。
また、普段は見ることのできないバックヤードも案内していただきました。
たくさんの秘密を見つけられたようです。
見学してきたことを基に、これからさらに学習を深めていきます。
そして、この学習を国語の報告文の学習「仕事の工夫、見つけたよ」にも生かしていく予定です。
お世話になったマルイ寺泊店の皆様、ありがとうございました。

図工の時間に、絵の具の混色の仕方について学習しました。
青と黄色を混ぜると２年生が育てている野菜の緑色、赤と青を混ぜると紫色ができました。
そこで、いろいろな紫色をつくって塗って、紫陽花いっぱい作戦をしてみました。
教室前の廊下に飾ったら、素敵な紫陽花の花でいっぱいになりました。

７月１４日(火)から、夏休み前の大清掃が始まりました。
いつもの朝清掃の時間を、５分間延長して行います。
初日は、洗剤やメラミンスポンジを使って、廊下や階段などの汚れ落としや水飲み場の床と壁の汚れ落とし、１階廊下のガラス拭きなどをしました。
子どもたちは、それぞれの場所で、黒ずんだ汚れを少しでも落とそうと頑張っていました。
これまで使ってきた汚れを落とし、校舎をきれいにして、気持ちよく1学期前半の締めくくりができるようにします。

５年生の家庭科「ソーイング」の学習も、まとめを迎えています。
今は、玉結び、なみ縫い、玉どめ、ボタン付けなど、これまでに習ったことを活かして、フェルトの小物作りに挑戦しています。
初めて針に糸を通した時に比べると、針を持つ手も様になってきました。
一針一針丁寧に縫っています。
針目が少しくらい不揃いでも、自分で縫った作品は宝物です。

４年生は、６月２０日に防災学習(水害)を行い、信濃川が決壊した場合の大河津地域の浸水の様子について調べました。
そしてこの日は、総合的な学習の時間に、信濃川河川事務所、信濃川大河津資料館の方々を講師に迎え、大河津分水について学習しました。

授業は、１２０年前と現在の地図とを比べて、違いを見つけるところから始まりました。
前半は、大河津分水の歴史について学びました。
昔の人が使っていた道具を見せてもらったり、蓑やかさを実際に身に付けたりしました。
後半は、大河津分水の果たしている役割や課題を知り、大河津地域と大河津分水との関わりについて考えました。
大河津分水ができたことによって大河津地域や新潟県にはどんなよいことがあったかについて、子どもたちから、
「水害がなくなった。」
「住む所が増えたので、人口が増えた。」
「水をすぐに利用しやすくなった。」
などが出されました。

大河津分水は、２０２２年に通水１００周年を迎えます。
そして、現在、洪水処理能力等をさらに高めるために、大規模な改修工事が進められています。
日本各地で大雨による被害が出ている中、大河津分水の果たす役割はますます重要になってきています。
大河津小学校の子どもたちには、先人が長い年月をかけて造った大河津分水に学び、誇りをもって、これからの生活に生かしていってほしいと願っています。
学んだことを基に、さらに大河津分水についての学習を進めていきます。