9/30 アカギーの校舎巡り（６年）
何をしているのかな？ 話を聞くと，理科で地層の学習をしていて，畑の下の土がどうなっているのか実際に掘って調べているとのことでした。 お宝探しでもしているのかと思いました。（ゴメンナサイ！） 9/29 アカギーの突然お邪魔します（６年）
６年生の授業の様子をレポートするのは２週間ぶりです。
１組は外国語の時間でした。教室狭しとパートナーを交替して英会話をしています。今日のお題は「日本の行事とできることの言い方を知ろう」です。We have〜とYou can〜を使っての会話です。 ２組は算数で「立体の体積の求め方」を考えていました。公式は「底面積×高さ」です。あれやこれや考えて，この公式にたどり着く過程が大事だと思います。たくさん考えることで，確かな知識となって理解することができると思います。 ３組は鎌倉幕府滅亡直前の学習をしていました。後醍醐天皇や足利尊氏，新田義貞などの歴史上の人物の名前が次々に出ていました。先生の語りに，子どもたちが話に引き込まれて聞いています。これだけ興味深い話があれば，自分で調べてみたくなるわけです。この子たちは歴史好きになるな〜と思ってしまいました。 
9/25 アカギーの突然お邪魔します（６年）
６年生は，学年全員が集まって打ち合わせをしています。
何の打ち合わせをしているのか，入り口近くにいた６年生に尋ねました。 １０月に行われるハッピーミュージックコンサート（略称HMC）のプロジェクトについて考えているとのことでした。昨日，四郎丸オリンピックのプロジェクトを引き継いだので，今日から次のプロジェクトを始めるのだそうです。 HMCに向けて，どんなプロジェクトがあるといいのか意見を出し合っていました。 ６年生の新たな活躍に期待しましょう！ がんばれ６年生！ 
9/15 アカギーの突然お邪魔します（６年）
５年生に続いて６年生です。
１組は理科で「てこ」の授業をしていました。今日は教科書を使って，これまで実験してきたことを振り返りながら学習してきたことを確認していました。 ２組は社会で「源平合戦」にまつわるいくつかの戦いをインターネットを使って調べていました。壇ノ浦の戦いはあまりにも有名ですが，倶利伽羅峠の戦いを調べている子もいました。 ３組は算数で「円の面積」の応用問題を解いていました。難解な問題なので，近くの友達と相談しながら計算方法を考えていました。 ５年生も６年生も教室ではしっかり学習しています。さすが赤城っ子です！ 
9/11 アカギーの突然お邪魔します（６年）
昼休みに，四郎丸オリンピック開会式にかかわる６年生が，打ち合わせと練習を行いました。
立ち位置や進行の流れを打ち合わせ，進行に合わせて動きを確認しました。 さすが６年生です。一回の説明で流れを把握しスムーズに動くことができました。 それにしても日差しが強かったです。風が爽やかだったことが救いでした。 
9/9 アカギーの突然お邪魔します（６年）
３階に上がってきました。６年教室にお邪魔します。
１組は家庭科で，暮らしを考えよう 〜小学生も消費者〜 という学習をしています。 「おこずかいを1,000円もらったら，きみならどう使いますか？」という問いについて考えています。 ほとんどの子が「貯金する」と答えていました。少数ですが「その時ほしいもの（必要なもの）を買う」と答える子もいました。手堅く無駄遣いしない姿勢に感心しました。 貯金すると答えた子に「どこに貯金する？」と聞くと，自分の財布（貯金用の袋）と答える子がほとんどでしたが，「親に預ける」という声も聞かれました。しかし「親に預けると使いたいときに使えなくなる」という声も同時上がり，「そうだそうだ」とうなずく子が多くいて笑いが起きました。お年玉を親に預けておくと，いつの間にかなくなっていたという子どもの声を聞いたことがあったような…。 賢い消費者となるための学習がすでに始まっていることをお知らせします。 ２組と３組は，それぞれ国語と社会のプリント，テストを行っていました。 
9/4 アカギーの突然お邪魔します（５，６年）
初めに校長の激励があり，それに続いてプロジェクトチームのリーダーと担当職員が紹介されました。 そして，応援賞がないことや子どもたちが楽しみにしている団体種目等ができないことが伝えられました。その時は，子どもたちに動揺が走るのを見てとれました。下を向いている子もいました。子どもたちのショックは推して知るべきです。掛ける言葉が見つかりません。 しかし，佐々木体育主任が「この４月から始まった学年では，コロナ禍による影響で５年生の自然教室や６年生の修学旅行，部活動や各種大会・発表会などが変更になったり中止になったりした。自分の思っていたことができないことがたくさんあった。しかし，みんなで乗り越えてきた。このオリンピックも縮小され応援合戦や今まであった種目もできなくなった。でも，四郎丸オリンピックはみんなのオリンピックだ。５，６年生が力を合わせてオリンピックを成功させよう。」というようなメッセージを子どもたちに伝えました。この佐々木先生のメッセージにうなずく子がたくさんいました。そして最後にはみんなでこぶしを握り締め，ガンバロー！の歓声が上がりました。佐々木先生のメッセージが子どもたちの心に炎を灯しました。 アカギーはこの師弟関係を見て，思わず涙がでそうになりました。先生の言葉って大事だな！それに応える赤城っ子の素直さも大好きだな！ その後元気を回復した子どもたちは，各プロジェクトチームごとにメンバー紹介とプロジェクトについての打ち合わせを行いました。 9/4 アカギーの突然お邪魔します（６年）
今日の午前中の体育は，多少涼しい中で行われています。（とは言っても，昨日と比べてですが…）
６年生は，体育館では高跳び，グラウンドでは幅跳びの練習をしています。 写真を撮っていて面白いと思ったことは，壁一枚隔てて左右に全く違う光景を見ることができることです。方や体育授業でグラウンドを走り，一方では建設工事が進められていることです。 
9/4 アカギーの校舎巡り（６年教室）
これは何でしょうか？ 形が分かりやすいように，あえて逆光のままにしてあります。 ＊9/2突然お邪魔します（６年）の記事の中にヒントがあります。 正解：東大寺大仏の目，耳，鼻の実物大の紙模型です。正解が分かってからシルエットを見ると顔に見えますよ。 9/2 アカギーの突然お邪魔します（６年）
６年教室を訪問します。
１組は社会で，奈良・東大寺の大仏を調べていました。大仏の大きさを，縮尺された図面から実際の大きさを算出していました。 ２組は音楽です。今日の音楽は教室で合奏曲「ラバーズコンチェルト」の譜面に階名を書き込んでいました。今日の音楽室はとても暑かったので，教室での授業は大正解です。 ３組は理科でした。「てこ」の釣り合いを調べる実験です。片側の重さと支点からの距離（条件）を統一して，反対側の重さと支点からの距離を変えながら釣り合う法則を見付けます。シーソーはこの原理を使う遊び道具です。 
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