３階廊下は暑い！　早く教室に入りましょう！

１組の子どもたちはPCルームにいました。さまざまな分野の名言をインターネットで検索しています。どんな名言を探し出すのでしょうか？　迷言にたどり着きませんように！

２組は運動会のプロジェクトについて話し合っていました。「運動会で決めておかなければならないことは？」という先生の問いかけに，「紅白決めや応援団決め」という回答の他に「運動会があるかないか」との回答も。子どもたちから「そうだそうだ」の声があがりました。先生の力強い「運動会はあります」の一言でみんなが安心しました。

３組は図書室に本を借りに出かけるところでした。今日から図書の貸し出しが始まりました。早速図書室で本を選んでいます。どんな本を選ぶのかな？

昨日の６年生の訪問は駆け足だったので，今日はしっかり授業の様子を見てきました。

１組は外国語です。夏休みの出来事や感想を伝える学習です。「〇〇へ行ったよ」や「〇〇を見て△△だったよ」などの表現を学びます。

２組は算数の「対象」の学習をしています。教室に入った時は，対象になっている形を切り抜いているところでした。線対称や点対称の図形の学習は面白かったことを思い出しました。

３組は道徳です。「折り鶴にこめられた願い」を題材に平和について考えます。広島に原爆が投下されたときに被爆した禎子さんが折り始めた千羽鶴にまつわる実話です。
６年生の代表が，８月１日に長岡平和祈願祭と平和祈念式典に出席しました。そのことも含めて，平和についてじっくり考えてほしいと思いました。

６年生教室訪問は，時間との競争です。まもなく３限が終わります。
５年教室から近い３組からです。

３組は，席替えを始めるところでした。黒板に番号が書かれています。運命のくじ引きは…。

２組は，グループごとに夏休みの出来事や生活について発表し合っていました。

１組は…。ちょうど授業が終わったところでハイポーズ！