４年生

１組は，夏休みの過ごし方や課題について，先生から指導されていました。

２組は，自由課題（自由研究）の方法について，調べたり計画を立てたりしていました。

４年生は，１組も２組も社会の学習中でした。

１組は新潟市について，２組は都道府県について調べています。

日本地図を見て「〇〇県がどこにある」とか，ニュースで「△△県では」と言われたときに，大体の位置を思い描くことができるようになってほしいと思います。そして，新潟県の市町村の特色も分かるといいですね。

４年生は，今日の午後，ＰＴＡ親子行事（学習参観とスポーツ・ボッチャ）を行います。
その前に，教室訪問をしました。

１組は書写で「左右」を書いていました。「一」の止めや「ノ」のはらいなど，基本として大事な部分を練習できる文字です。

２組は４月から７月までの係活動を振り返っていました。係ごとに分かれて反省をしています。この振り返りを生かして，９月からさらに充実した係活動にしてほしいと思います。

４年教室にお邪魔します。

１組は社会科で「家庭ごみはどのように集められてどこに運ばれていくのだろう」という学習をしていました。自分の家から出るごみが，どのようにして運ばれていくのか，収集時にどんな工夫がなされているのか，みんなで考えています。

２組は雪舟になった気分で，水墨画に挑戦していました。夏をテーマに題材を選び，墨の濃淡を工夫しながら描いています。もうすぐ梅雨が明け，本格的な夏がやって来そうです。そして夏休みです！

４年教室にお邪魔します。

１組は社会科で見学した妙見堰や信濃川について調べたことなどを，新聞の形にしてまとめています。作成途中の新聞を読ませてもらうと，大変よく調べているなぁ〜と感心してしまいました。

２組は算数で台形の学習をしていました。台形の定義を学び，続いて平行四辺形について学んでいきます。
アカギーは図形の学習が大好きでした。４年２組の子どもたちはどうだろうか…？

４年生は，ジョイフル里山木工塾へ出かけました。

目の前を走っていくバスの中で子どもたちが手を振ってくれました。（写真を撮るまもなく走り去っていきました…）
いってらっしゃい！

４年教室にお邪魔したときに，１組も２組も「四郎丸博士になろう！」の学習をしていました。

調べる方法，人にものをたずねるときのマナーや言葉遣いなどを確認しています。一人一人のファイルには，調べたいことや聞き取ったことをメモする用紙が綴られています。
「いよいよ調査活動が始まるな」と思いながら退室しました。

さっそく昼休みに「四郎丸博士見習い」の４年生がやってきて取材をしていきました。その他のグループからも，廊下で質問されました。