冬休み明け２日目、校内書き初め大会を行いました。
お正月の伝統行事を体験し新しい年への抱負をもつこと、
書写の学習の成果を発揮することなどがねらいです。
低学年は硬筆、中高学年は毛筆の書き初めに挑戦しました。

子どもたちは、冬休み前から書き初めの練習を始め、
冬休み中にも家庭で練習や清書に取り組んできました。
それぞれの学級で、心構えやポイントを確認した後、
集中して清書に向かいました。
１・２年生では、自分の名前が入った手本を脇に置き、
手本をよく見て一文字一文字書いていました。
３年生以上は、教室の床に道具を置き、
文字の配置や形のバランスを見ながら、
毛筆のとめ、はね、はらい、折れなど、
これまで練習してきたことに気を配って書いていました。
書き初めに取り組む静かな空間は、新年にふさわしく、
清々しい空気が満ちていました。

本日、書き初め大会で書いた作品は、
２月６日（金）の学習参観日に各教室脇に展示します。
ぜひ、ご覧ください。

冬休みが終わり、今日から２学期後半がスタートしました。
大きな事故やけがなく、子どもたちが学校に
戻ってきてくれたことを何よりも嬉しく思います。
「おはよう」のあいさつと、各担任や担当が工夫を凝らした
新年の掲示やメッセージが、子どもたちを迎えました。
さっそく、久しぶりに会った友達と笑顔で話す姿が見られました。

朝は、２学期後半開始のオンライン全校朝会を行いました。
今年の干支、午年のことや、午年生まれの有名な人の言葉、
今年度の与板小のめあて「自分もみんなも大切にする」から、
自分もみんなも大切に、なりたい自分に近付く年にしよう
という話をしました。
各学級では、冬休みの出来事を話したり、
書き初めなどの課題を提出したり、
これからの学習や生活、行事などの見通しをもったりしていました。
また、1〜３月は、４月の進級進学への準備期間。
ステップアップのための活動や学習を話題にし
春に向けた希望や期待を高めている学年学級もありました。

まだまだ厳しい冬が続き、来週は大雪の予報もあります。
子どもたちの心も身体も大切に、
春に向けて力を付け意欲を高めていけるよう、
取り組んでまいります。
引き続き、学校、家庭、地域が手を携えて、
子どもたちの健やかな成長を支えてまいりましょう。
本年もどうぞよろしくお願いいたします。

今日は、冬休み前最後の登校日でした。

各学級では、冬休み中の生活や学習、
冬休み明けの持ち物について確認したり、
教室や使った場所の整理整頓、軽清掃をしたりしました。
また、まとめのテストや各教科の学習に
集中して取り組んでいる様子も見られました。
お楽しみ会を開いている学級もありました。
給食は、ターメリックライスの豆乳クリームソースかけ、
もみの木ハンバーグ、海藻サラダに
ケーキも付いたクリスマスメニューでした。
朝の登校時から楽しみにしていた子どもたちも多く、
笑顔が広がりました。

夏休み明けから、日々の学習とともに、
自然教室、親善陸上大会、学習発表会など大きな行事があり
子どもたちはめあてをもって取り組んできました。
地域の皆様、保護者の皆様のお力添えをいただき、
６年生の兼続劇をはじめ、ふるさと与板に関わる学習も
それぞれの学年で深めることができました。
また、子どもたち、ご家庭の健康管理のおかげで、
感染症等で学年学級閉鎖等の措置をとることなく
教育活動を実施することができました。
心から感謝申し上げます。

明日から１５日間の冬休みが始まります。
生活リズムを崩さず、楽しい冬休みを過ごして、
新しい年に「なりたい自分」を描きながら
１月８日を元気に迎えてほしいと願っています。
皆様よいお年をお迎えください。

５年生は、冬休みを前にインターネット協会の方を講師に迎えて、
インターネットの利用の仕方について考える学習を行いました。

講師の先生は、インターネットのよさ、便利さとともに、
相手が直接見えない危険性、守らなければならないルール、
依存の怖さなどについて、例を挙げてお話しくださいました。
ニュースなどで聞いたことがある話、
子どもたちもよく知っているゲームの話、
ご自身の体験なども交えて具体的にお話しくださったので、
５年生は反応しながらよく聞いていました。

子どもたちは、事前に１週間、オンラインゲームやYouTubeなど
インターネットを利用していた時間を記録してきました。
後半は、その結果を基にインターネットの利用時間を
１年間に換算するとどうなるか計算して求めました。
想像をはるかに超える大きな時間が費やされていることに、
子どもたちから驚きの声が上がっていました。
「利用時間が長かった人も、今日が変わるチャンスです。
　一日10分の変化も１年間積み上げれば大きな違いになります。」
とお話しくださった講師の先生。
ゲームと学業を両立させている著名な人の例を挙げ、
「インターネットを使いこなす」とは、
「実生活とネットのバランスをコントロールできること」と
教えてくださいました。
インターネットに操られるのでなく
自分がインターネットの賢い使い手になることが
大切であることが分かりました。

あさってから冬休みに入ります。
今日のお話を基に我が家のデジタルウェルビーイングについて
ぜひ家の人と話し合ってほしいと願っています。

２年生が準備を進めてきた「あそびランド」。
今日は、いよいよ本番です。
わくわくしながら２年生の教室に向かった１年生と、
にこにこしながら１年生を迎えた２年生。

２年生は、練習したあそびの説明をしっかりと頑張りました。
身振り手振りも入れながら、一生懸命に教えている姿が
とても素敵でした。
そして、１年生がやってくれると、
「ありがとう」「上手だったよ」と言葉を掛けていました。
誰もお客さんがいない時には、自分たちから呼びに行きました。
「緊張したけれど、しゃべったことがなかった人とも
　しゃべれてよかったよ」
と話していました。

１年生は、お兄さん、お姉さんから優しく教えてもらって、
とてもうれしそうな表情をしていました。
あそびのコツの話をよく聞いて、２年生のまねをしてやりました。
１年生も年長さんのために遊びをつくりましたが、
磁石を使ったり空気の力を活かしたり、
自分たちが考えつかなかった遊びを見て、さすが２年生と
興味津々でした。

教室に戻ってきた１年生は、
「紙が小さくて書ききれないよ」と言いながら、
２年生へのお礼のお手紙をすらすらと書いて、
給食の時間にさっそく渡しに行きました。
２年生にとっても１年生にとっても、
楽しく充実した活動になりました。