Zoomミーティング試行中

 Zoomミーティング試行中です。不参加の生徒については、今までと同様に電話連絡等で支援しています。
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刺激を減らす教室前面

 この教室では、前面の刺激を移すのではなく隠しています。
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刺激を減らした教室前面

 人間は、複数の刺激に晒されると集中ができなくなります。発達障害のある人はなおさらです。今集中していることを邪魔する刺激がないように、教室前面をすっきりとさせる教室が増えてきました。と言うより、それが当たり前になりつつあります。その代わり、他の刺激となる情報は教室の側面に置くようにしています。

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隅々まで!見えない所まで!

 一部だけではありません。ここをきっかけに他の雑巾掛けや清掃用具ロッカーを見てみました。多くがこの写真と同じでした。
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校内環境のユニバーサルデザイン!

 入学・転校・転勤等で環境が変わると、何がどこにあるか分からず、戸惑うものです。写真のように環境が整備されていると、一目瞭然!過ごしやすさや暮らしやすさをもたらす校内環境のユニバーサルデザインです。
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居は気を移す

 校舎を巡っていると、隅々まで清掃や整備が行き届いていることが分かりました。あちこちで誰かがどこかをきれいにしています。
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授業のUDL化を目指して

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 新型コロナウィルスによる臨時休校等で授業の進度ががなかなか進まない中ですが、分散登校の日々も「焦らず、慌てず、詰め込まず!」をモットーに授業を行っています。
 ご覧の写真は、本日の理科と数学の授業中の板書です。課題を端的に明示したり、色分けによって物事を識別しやすくしたり、モデル化によって分かりやすくしたりしています。
 授業のユニバーサルデザイン化における焦点化(シンプル)、視覚化(ビジュアル)の視点です。
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臨時休業中の家庭科の課題の成果は?

 「赤飯」、「フルーツあめ」、……。ただただ感心するばかり!
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臨時休業中の家庭科の課題の成果は?

 「こいのぼりいなり」、「赤がれいの煮つけ」、……。よく作りましたね!お見事です!!ホームページに掲載されていなくても、みんな、すばらしい料理・お菓子等を作りました。立派です。
 ご家族の皆様、ご支援、ありがとうございました。
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夢中でコンピュータを活用する3年生

 3年生は、コンピュータを活用して問題解決をしています。なかなか慣れたものです。
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体操で身体をほぐす2年生

 午後からの登校。まずは、体育で身体をほぐしています。心もほぐしてくださいね。
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校歌を覚える1年生

 先生のピアノの伴奏に合わせて、1年生が校歌を覚えようとしています。 
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臨時休業中の家庭科の課題の成果は?

 調理ができることは、生きていくうえで大切な「生きる力」です。今回の調理の経験が、今後のどこかの生活場面で生きてくるのではないでしょうか。
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臨時休業中の家庭科の課題の成果は?

 臨時休業中、家庭科の課題として調理に挑戦しました。誰のために作ったのでしょうか?自分のため?家族のため?ご家庭での支援、ありがとうございました。
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臨時休業中の家庭科の課題の成果は?

 臨時休業中、家庭科の課題として調理に挑戦しました。誰のために作ったのでしょうか?自分のため?家族のため?ご家庭での支援、ありがとうございました。
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分散登校開始日の朝学活(短学活)

 2年A組は、家庭学習についての説明を聞いています。2年B組は、配布されたマスクを袋の中から出して確認しています。いずれも、分散登校によって机と机との間を空けることができています。
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分散登校初日の朝

 教室内の机を整頓する職員。黒板をきれいにする職員。生徒玄関に水を撒き、床をきれいに磨く職員。……思いを込めて生徒を迎えます。
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分散登校初日の朝

 臨時休業の間、職員は生徒が登校する今日のために、様々な準備をしてきました。教室整備、机の間隔の確保、校舎内清掃等、……。その一部を写真でご紹介します。
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ICTを活用した生活支援・学習支援に向けて

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 臨時休業中の生徒の生活支援・学習支援に向けて、学校では、Web会議システム(Zoomミーティング)導入の準備を進めています。写真は、職員による使い方の研修の様子です。

臨時休業中の家庭学習の参考にしてください!

 学校から提示された課題だけでは飽き足りない人は、下記のホームページやサイトを利
用してみて下さい。
 1 文部科学省ホームページ
   臨時休業期間中の学習支援コンテンツポータルサイト(子供の学び応援サイト)
    https://www.mext.go.jp/a_menu/ikusei/gakusyushi...
 2 長野県教育委員会ホームページ
   いっしょに学ぼう家庭学習サポート動画
    https://www.pref.nagano.lg.jp/kyoiku/kyogaku/ga...
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