雨続きで、なかなか最後の「町探検」に行くことができません。
それでも、仲間と協力しながら、地図づくりを頑張っている３年生です。

学校の東西南北を探検し、
見てきたことなどを
地図にまとめる学習中の
３年生です。

四角形の中で…
平行な辺が１組あるのは？
平行な辺が２組あるのは？

４年生にもなると
自分の考えと友達の考えを
比べたり分類したりしていく力が
ずいぶん付いているのですね。

昨日の４年生の教室です。
算数の時間、「平行」の学習中。

さまざまな四角形の中にある
向き合う平行な辺を見つけ、
色分けしていました。

いくつかの担当グループに分かれて話し合ったことを
最後に学年の仲間に発表していました。

例年とは異なる行き先や活動内容になります。
だからこそ、アイデアを出し合って
自然教室の計画を作り上げなければなりません。

５年生、がんばれ！

５年生が自然教室に向けた話合いや活動をスタートさせました。
今年度は、地元の大杉公園に行き先を変更しました。

このところ、雨続きです。

写真は、昨日の１年生の
下校風景です。
各教室での「帰りの会」のあと、
学年スペースに下校班ごとに集合です。
先生からの「気を付けてほしいこと」などの
話を聞いてから…

玄関を出て、班ごとに下校開始です。
みんな、気を付けて帰ってね！

６年生が「ゴールボール」を体験しました。

「ナイス、セーブ！」の瞬間です。

６年生が「ボッチャ」を体験しました。
あまりに楽しかったのでしょう。
休み時間になっても、続けていましたよ。

昨日の昼休み、「みんなの広場」の様子です。
子どもたちは思い思いに、友達と楽しい時間を過ごしています。

「みんなの広場」を囲む柱には、願い事を書いた短冊が飾られています。

次の時間、今度は５年生の「統計教室」です。

脇野町小学校ではここ数年、毎年この「統計教室」を行っていただいています。
今年度はいつもより短い夏休みになりますが、統計グラフコンクールに出品することを夏休みの課題に選ぶ児童がいるといいなと思っています。

太田様、ありがとうございました。

「統計って、何？」というところから、大変分かりやすく説明していただきました。
また、昨年度の統計グラフコンクールの入賞作品も見せていただきました。

７月13日、脇野町小学校に、新潟県総務管理部統計課の太田様より来校いただき、「統計教室」を行っていただきました。
６年生は、昨年度５年生のときにも話を聞いているので、２回目になります。

４年生のヘチマです。
このところの雨続きで、
ぐんぐん、つるを伸ばしました。
花も咲きました。

つるの長さを測るだけでなく、
葉っぱの手触りやにおいも
観察して記録中です。

学習参観日、６年生は
両クラスが社会の学習の様子を
見ていただきました。

県立歴史博物館に見学に出かけてきたことも
活かされていましたね。

また、焼き上がった縄文土器も
展示されていました。
ご覧になっていただけたでしょうか。

ご多用の中、学習参観においでくださった皆様、
ありがとうございました。
また、今日は来校されなかった保護者・ご家族の皆様、
なかには「密」を避けるために、
今回は来校を控えてくださった方も
いらっしゃったことと思います。
皆様のご理解とご協力に心から感謝いたします。

学習参観日、５年生は
梅組は家庭科、松組は道徳科の授業を
見ていただきました。

こちらは、４年生です。

学習参観日ということで
授業をご覧いただくとともに
学年スペース等に
作品も展示しました。

楽しかった思い出を描いた絵が
並んでいました。
今年度はやはり、
学校行事や学校生活をテーマにする子は非常に少なく、
家族と過ごしたことや
家族と出かけたことを
絵に描いた子どもたちが多かったようです。

学習参観日ということで、
３年生の学年スペースにも
３年生の大勢の保護者・ご家族の方が
参観しに来てくださっていました。
ありがとうございました。

こちらは、２年生です。

「おうちの人、いつ来るかな？」と
学年スペースを気にしながらも、
国語「夏がいっぱい」の
学習発表・感想交流を
頑張っていましたね。

学習参観日だというのに
お一人約10分ずつの参観ということで
保護者の皆様、ご家族の皆様には
少し物足りなかったことと思います。
申し訳ありませんでした。
譲り合いのご協力に感謝いたします。

今日は、今年度初めての学習参観日でした。

全学年の保護者の皆様、
「密」を避け、譲り合っての参観、
ご協力に感謝申し上げます。

特に１年生の保護者の皆様には
小学校初めての学習参観。

少し離れた学年スペースから
見ていただきましたが、
お子さんの頑張っている授業中の姿は
いかがでしたか。