表現運動です。
グループごとに、音楽に合わせて行うジェスチャーを話し合っていました。

創作クラブ
スライムを作りました。

韓国料理クラブ
韓国風フルーツポンチを作りました。

ボードゲーム

イラストぬりえクラブ

スポーツクラブ

ロボコンクラブ

親善陸上大会に向けて、種目毎に練習を行いました。

指を切らないように気をつけながら稲刈りをしました。JAや地域の農家の皆様、ご指導をいただきありがとうございました。

お天気に恵まれ、最高の稲刈り日和です。

今日は、稲刈り！
光り輝くスマイル米を収穫です。

児童の考える力（身に付けた知識や技能等を活用できる力）に関する問題が出題されました。

CBT(コンピュータ利用型のテスト)方式で、県内の全小学校の４、５年生が実施します。

貴族や武士の生活について学習していました。
「なるとしたら武士と貴族、どちらがいいですか？」
「武士がいい人？」
「貴族がいい人？」
半々ぐらいに分かれていました。

「わたしは、音楽室で、『道具は大切に』というかんばんを見つけました。」
「くふうしているところは、ふりがなやイラストがかいてあるところです。」

校内の看板をタブレットで撮影し、その工夫されているところを文章にまとめて、発表していました。

「わたしは、『静かに』というかんばんを見つけました。」
「くふうしているとこらは、赤で見やすく書いてあるところです。」

最後はジャンプ！

「ステージで踊りたい人は、前に来てください。」
多くの子が前に出てきて踊りました。

昼休み後の浦瀬っ子タイムは、ペットボトルダンスの練習です。
桂小学校で行われる演劇鑑賞では、ダンスで参加する場面があるようです。

６年生は、題材名「ある新潟水俣病患者の訴え」です。
差別や偏見に苦しんだ歴史をとらえ、屈することなく立ち上がっていくことの大切さを学びました。