ある教室の前の黒板、今日の目標のところに「二時間英語がんばる」とありました。
授業変更などで、１日に２回同じ教科の授業があることもたまにあるので、「連続だったら大変だなぁ」などと思いながら後ろの連絡黒板を見てみると、たしかに２限と５限が英語です。
「２限と５限なら大丈夫。別日感覚で、頑張れ！」と思いながら内容を見てみると、５限は「話す調査」。【写真左】
そうです、数日前に行った３年生対象の全国学力・学習状況調査、英語の「話す調査」の日です。

５限が始まったころに教室に行ってみました。
３年生はタブレットとヘッドセットを準備し、先生は大型モニターを使って調査の手順等を説明をしています。

最初、練習の時間があり、自分で話した音声が正しく認識されているか、のチェックをします。
これまた一人一人取り組む速さが違うので、いろんなタイミングでいろんな言葉が飛び交います。
「話すこと」の調査なので、話さないと始まらない！
堤の生徒は大きな声で発声していて、様子を見ていた英語担当職員からも「いい声だよ、いいよ〜」と褒められていました。

練習が終わり、本番です。先生から「始めてください」の合図。
約30秒、教室内がシーーーンと。
大丈夫かな？恥ずかしくて声に出せないのかな、などと不安になってきたころ・・・

突然、さまざまな英語が教室の中に乱れ飛び始めました！【写真中】
（調査内容がネタバレしてはいけないので、どんな英語だったかは差し控えます）
「お、いいぞ〜、がんばれ〜」

聞こえてくる英語は様々で、人によって問題が違うのかな？出題の順番が違うのかな？
等と考えていました。

20分の調査予定でしたが、早く終わる生徒、じっくり取り組む生徒、様々でした。
がんばってる生徒の皆さんには本当に申し訳ないのですが、初めて教室の後ろで見ていて「面白い調査だなぁ」と思いました。
（音声がデータになってクラウドに保存され、採点され・・・すごい時代だなぁ。）

今日で４月が終わります。
4/8の始業式・入学式から１か月、いろんなことがあったと思います。
そんな中、みんなよくがんばった！
みんな、いい感じでスタートできているよ！

★今日の給食【写真右】
メニュー：ゆでうどん、カレーうどん、梅おかかあえ、大豆と小魚の揚げ煮、牛乳
調理員の皆さん、配送の皆さん、生産者の皆さん、毎日おいしい給食をありがとうございます。