本日の午前中に、新組保育園さんが水害対応の避難訓練のために、新組小学校にやって来ました。猛暑の中、27名の園児の皆さんが保育園から小学校まで歩き、3階の集会室までしっかりとした足取りで階段を上り避難を完了しました。園長先生や園の先生方の指示をよく聞き、真剣な表情で訓練に参加している姿がとても印象的でした。

今日の給食は、中華めん、わかめラーメン、牛乳、春巻き、ゆで枝豆です。

枝豆は、未熟な大豆を食べるものです。枝豆は、野菜と豆の両方の栄養をもっていて、タンパク質もビタミンも豊富です。また、新潟県は「枝豆王国」とも呼ばれ、全国では作付け面積が1位となっています。夏が旬の枝豆をたくさん食べましょう。

今日の給食は、夏野菜のキーマカレー、牛乳、ひじきサラダ、冷凍パインです。

パインアップルは、英語で「松」を表す「パイン」と、りんごを表す「アップル」との合成語です。パインアップルは、クエン酸やビタミンCがたくさん入っている果物です。今日は、デザートに冷凍パインが出ています。おいしくいただきましょう。

今日の給食は、ごはん、牛乳、長岡フェニックスチキン、ごまコーンあえ、大花火汁です。

今日はながおか減塩うまみランチです。暑い日が続いて食欲が落ちた時には、酸味や辛みを生かした料理がおすすめです。長岡フェニックスチキンのソースには、神楽南蛮みそ、ケチャップ、甘酒を使った特製ソースです。夏場は適度に塩分をとることも大切なので、水分と一緒に塩分がとれる食事をとって、暑い夏を乗り切りましょう。

認知症についての説明を聞いた後、子どもたちは具体的な場面を劇にして考えてみました。今回のテーマは、認知症の方が「今日は何日？」と何度も質問してくる場面です。

「冷たい対応」を演じたグループ：無視をしたり、「さっきも聞いたでしょ！」と怒ったりする様子を再現。

「温かい対応」を演じたグループ：優しく返答したり、そっと手伝ったりする様子を再現。

それぞれの役を演じた後、「どんな気持ちがしたか」を発表しました。相手の立場に立ってみることで、言葉のかけ方一つで心が変わることに気付いたようです。

最後に、まとめのお話を聞きました。認知症サポーターとは「温かい目で見守る人、応援する人」のこと。授業の最後には、サポーターの証である「オレンジリング」と「認知症サポーターカード」が手渡され、ぐっと意識を高めた頼もしい3年生でした。

今日の3限に、長岡市地域包括支援センターふそきの方々を講師にお迎えして、認知症サポーター養成講座を行いました。

まず最初に、「認知症ってどんな症状？」「認知症の人に対してどう接すればよいの？」といったことを学びます。

1・2年生の2限は体育で、プールでの水泳授業です。本日の水泳授業は3限に予定していましたが、気温や暑さ指数（WBGT）、水温の上昇が予想されたため、より安全に実施できるよう2限に時間を繰り上げて行っています。

子どもたちはは、2つのグループに分かれて練習に励んでいます。1つのグループは、水の中で息を吐く練習をしたり、壁につかまって浮いたり、だるま浮きに挑戦したりしています。課題を一つ一つクリアするたびに、子どもたちはとても嬉しそうです。

もう一つのグループは、け伸びや、そこからバタ足で進む練習をしています。「○メートル進んだ！」と、充実した表情が印象的です。

本日が夏休み前清掃強調週間の最終日です。20分間、若葉班（縦割り班）のメンバーで協力し、隅々まできれいにしようと頑張っています。さわやかな朝のスタートです！

今日は、３年生が花壇の水やり当番です。登校するだけで、すでに額や首筋に汗がにじむ朝ですが、お花たちに心を込めて水やりをしています。

こちらからどうぞ→7/15 保健だより

6年生の5限は理科の授業です。今日はテストのようです。その前に大切なところをみんなでチェックしています。

「生物とくらしと環境」という内容です。池や水たまりの水の中にすむ小さな生物「ゾウリムシ」や「アオミドロ」などの写真を見ながら、形や色などの特徴を確認しています。

3年生の5限は書写の時間です。今日は「日」という字と自分の名前を書いています。筆使いも少しずつ慣れてきているようです。数枚書いていますが、納得のいくものはできたでしょうか？

1年生の「もみじ当番」が、ケージの中をきれいに掃除し、水やエサを補充してくれました。もみじも気持ちよくひと休み。そこへ、３年生がもみじに会いに来てくれました。２年前はもみじのお世話をしていただけあって、手慣れた感じでケージのドアを開け、頭をすっと中に入れ、もみじを優しく撫でています。もみじへの愛を感じます！

今日の給食は、ごはん、牛乳、魚のスパイシーみそレモンソース、野菜のいそねばあえ、にらのみそ汁です。

今日は、野菜のいそねばあえが出ています。オクラは、7月、8月に旬を迎える夏野菜です。オクラの「ねばねば」には、胃腸の働きを助けてくれる栄養が入っています。夏バテで胃腸が弱りがちな季節におすすめの食べ物です。苦手な人も一口食べてみましょう。

本日の朝活動はフラワータイムです。前回の活動から1週間。夏休み前最後のフラワータイムということもあり、子どもたちも気合い十分です！　今回も、縦割り班（若葉班）の班長のリーダーシップのもと、みんなで一生懸命草取りに取り組んでいます。

また本日も、子どもたちが外に出てくる前から、保護者・地域ボランティア「花の会」の皆さまが作業を始めてくださっています。子どもたちが合流すると温かく声を掛けて一緒に活動してくださり、活動終了後も、残ったところをきれいに仕上げてくださっています。

朝早くからのご協力と、子どもたちを温かく見守ってくださるお心遣いに、深く感謝いたします。本当にありがとうございます。今後ともどうぞよろしくお願いいたします。

「味方になりきるコミュニケーション」とは？

＜OKメッセージを贈る＞
「○○さん、おはよう」など、名前と挨拶はセットで！

＜アイ・メッセージを贈る＞
「あなたを見ていて、元気がないように思う。」
「何か私にお手伝いできることは？」

＜ハート・メッセージを贈る＞
「とってもつらかったんだね【共感】」
「話してくれてありがとう【感謝】」
（話を聞いてから）
「○○さんは大事な友達、また学校で会おうね」【約束】

子どもたちは、日本ゲートキーパー協会から、テキストをいただいています。ご家庭でもご覧いただいて話題にしてほしいと思います。

最後に、「心がモヤモヤしたり、“困ったなあ”“苦しいなあ”と思ったときは、一度止まって、心も体も整えてみましょう。」というメッセージをいただきました。

本日の3限、5、6年生は、日本ゲートキーパー協会から講師の方をお迎えして、SOSの出し方に関する授業です。45分で多くの学びがありました。

友達がつらくて悲しくて…という状況で自分のところに相談にきたら、「味方になりきるコミュニケーション」を大切にして接しましょう。そして、周りの大人に相談しましょう。

2年生の2限は算数の授業です。「水のかさ」という単元で、スポイトや薬の計量コップ、手作りカップなどを使って、実際に水の量を調べる活動を行っています。今回のねらいは、実験をとおして「1L＝1000mL」「1dL＝100mL」の関係を、実感をもって理解することです。

特に「1dL＝100mL」の実験では、2〜3人のグループに分かれ、「1mL入るスポイトや10mL入るコップで、何杯入れたら100mLの手作りカップがいっぱいになるか」に挑戦しています。子どもたちは事前に予想を立て、「いーち、にー、さーん……」と友達と声を掛け合いながら、楽しそうに水を注いで確かめています。「1dL＝100mL」の関係を、バッチリ実感できたようです。

今日の給食は、わかめごはん、牛乳、しゅうまい、切干大根のキムチ炒め、卵スープです。

切干し大根は、大根を細く切って、太陽の光に当てながら干して作ります。同じ量の大根と比べると、鉄分やカルシウム、食物繊維が多く含まれています。今日は、豚肉や野菜、キムチと一緒に炒めて食べやすく味つけしています。よくかんでいただきましょう。

5年生の2限の授業は国語の授業です。「みんなが使いやすいデザイン」という単元で、「身近なユニバーサルデザインについて調べ、4年生に発表する。」という目標のもと学習しています。

今日の授業では、各自が作成したスライドに対するAIのフィードバックを受けて、自分のスライドを見直し、発表用スライドを改善していきます。AIからのフィードバックについて考え、さらに調べたり、必要に応じて友達に相談に行ったりもできます。

AIからのフィードバックを読む姿、黙々とスライドを修正する姿、友達と話し合う姿、どの場面も真剣です。