7/15(水)人権擁護委員の方々をお招きして人権講演会を実施しました。今回はオンラインを活用し、生徒たちは学年ごとの教室に分かれて参加しました。講師の方々の貴重なお話や、「インターネットと人権」に関するDVD鑑賞、人権作文の朗読を通して、一人一人が人権について落ち着いて考える大切な時間となりました。

　7月14日(火)道徳の授業で、タブレット端末を活用した学習を行いました。１年生は「SNSプログラム」、２・３年生は「SOSの出し方」をテーマに実施しました。SNS上のトラブルを想定したオンラインでのやり取りを考えたり、ロールプレイを通して、困ったときの具体的な相談相手や相談の仕方を学んだりしました。掲載写真は、左から順に１年生、２年生、３年生の授業の様子です。

　7/13(月)３年美術の授業で、篆刻づくりに取り組みました。文字の彫刻が完成し、次はいよいよ持ち手部分の仕上げです。生徒たちはやすりをしっかりと握りしめ、集中して黙々と磨いていました。丸みを帯びた形や、鎖のように複雑なデザインなど、持ち手の形にも一人一人の個性が表れていました。

　7/10(金)の給食に、季節感あふれる「花火パン」が登場しました。ふわふわのパンの上部に、甘い生地とカラフルなチョコで夜空の花火を表現した華やかなパンは、生徒たちに大好評でした。

【7/10(金)の給食献立】
・花火パン
・しょうゆフレンチ
・トマトリゾット
・牛乳

　7/10(金)２年体育の授業で、サッカーのドリブルに取り組みました。生徒たちはジグザグにコーンをかわしたり、前方にボールをコントロールしたりしながら、ゴールを目指しました。タイム計測も行われたため、一瞬一瞬に集中し、熱心に挑戦していました。

　7/10(金)１年社会の授業で、熱帯の特徴と人々のくらしについて学習しました。地図帳や資料を真剣に眺めて、自分の考えをまとめたり、友だちと意見交換をしたりする中で、熱帯のくらしの背景にある「赤道」の存在に気づくことができました。

　7/6(月)の生徒朝会にて、体育祭の「軍決め抽選会」を行いました。各学年のＡ・Ｂチームの代表者が、くじ引きや風船割り、ペットボトル振りといったミニゲームに挑戦し、それぞれのチームが「紅軍」か「青軍」どちらに属するかが決定しました。仲間のために奮闘した代表生徒へ、全校生徒から温かい拍手が送られました。

　保育実習の後半は、図書室でグループに分かれて「おさんぽバッグ」の制作に取り組みました。３年生は、園児の好みや意見を聞きながら、園児が主体的に取り組めるよう一緒に制作を進めていました。
　かわぐち保育園の皆様には貴重な機会をご提供いただき、心より御礼申し上げます。

　6/29(月)３年家庭科の授業で、保育実習を実施しました。かわぐち保育園の年長児のみなさんを迎え、中学校で交流活動をしました。前半は体育館で「風船ぽんぽんリレー」を行い、３年生は園児が安心して楽しめるよう、風船の扱い方を工夫したり、園児の様子に合わせて声を掛けたりしながら活動しました。

　6/22(月)３年体育の授業で、サッカーのドリブル練習に取り組みました。三角コーンに当たらないように、ジグザグドリブルで前進するのは難しそうでしたが、班の仲間に「がんばれ」「ドンマイ」と声援を送り、互いに励まし合いながら、意欲的に取り組むことができました。

　6/17(水)１年生が音楽の授業で川口コミュニティセンターを訪れ、和楽器の学習に取り組みました。プロの和太鼓奏者をお招きし、基本的な奏法を教えていただきました。和太鼓に向き合う生徒たちの表情は真剣で、力強い音が響いていました。

　6/17(水)２年国語の授業で、用言の活用について学習しました。未然形・連用形・終止形・連体形・仮定形・命令形について、動詞の形が文中でどのように変化するかを学びました。生徒たちは真剣な表情で文法の学習に取り組んでいました。

　6/15(月)１年学活の時間に学級レクリエーションを行いました。体育館でドッジボールやしっぽ取りゲームを楽しみ、学級の仲間と協力しながら活動する姿が見られました。笑顔あふれる時間となり、クラスの絆がさらに深まりました。

　6/12(金)３年理科の授業で、斜面上を動く台車の実験を行いました。生徒たちは３人グループで協力しながら、台車が斜面を下るときに速さがどのように変化するのかを調べました。記録テープの打点間隔を丁寧に測定し、結果をもとに力と運動の関係について考察しました。

　6/11(木)１年理科の授業で、ガスバーナーの使い方を学習しました。班の仲間と手順を確認しながら、点火や消火の操作を丁寧に行いました。マッチの扱いも落ち着いて取り組む姿が見られ、多くの生徒が安全に操作できていました。

　6/10(水)２年社会の授業で、地形から見た日本の特色について学びました。教員の問い掛けに対して、学級の仲間と「親潮、黒潮どっちだっけ？」などと和やかに話し合いながら、日本の特色について理解を深めていました。

　6/9(火)３年英語の授業では、パフォーマンス課題として、自分の好きな曲を英語で紹介するスピーチ発表に取り組みました。スピーチの冒頭、好きな曲を約30秒流してから、英語でその曲が好きな理由、どんな時にその曲を聴くのかなどを学級の仲間に伝えました。昨年度の立志式の経験が生かされて、緊張しながらも、好きな曲について堂々とスピーチ発表をしている生徒が多く見られました。

　6/9(火)１年数学の授業で、文字式の計算に取り組みました。最初は戸惑う様子もありましたが、徐々に自分で式を整理できるようになっていきました。小学校で学んだ分数の知識も生かしながら、様々な問題に挑戦していました。

　6/8(月)３年国語の授業では、俳句の基礎について学びました。小学校でも学んできた俳句ですが、中学校では表現技法にも踏み込み、より深く味わう学習となりました。今後は各自が作品づくりに取り組みます。今日の学びを生かし、自分らしい一句が生まれることを楽しみにしています。

　6/5(金)２年生の総合的な学習の時間では、履歴書の記入に取り組みました。はじめに、自分の長所・短所、将来の夢や挑戦してみたいことを振り返り、自己理解を深めました。その後、記入例を参考にしながら履歴書の作成を進めました。書類を読む相手を意識し、丁寧な文字で書こうとする生徒が多く見られました。