5/11(月)１年美術の授業では、「絵の具マスターになろう！」をテーマに、さまざまな色づくりに挑戦しました。パレットの絵の具を少しずつ混ぜて色の変化を確かめながら、画用紙に塗っていく「100色チャレンジ」に取り組みました。生徒たちは、思い思いの色を作り出すことを楽しんでいました。

　5/8(金)生徒総会に向けた議案書審議を行いました。生徒はタブレット端末で議案書を確認し、縦割り班で意見を交流しながら内容理解を深めていました。

　５月になり、暖かい日が多くなってきました。冬の間、除雪で寄せられて数メートルの高さになっていたグラウンドの雪山も、現在は写真のとおり約50cmほどまで小さくなりました。

　5/7(木)３年体育の授業では、走り高跳びの練習を行いました。踏み切るタイミングがイメージと合わず最初は苦戦していましたが、徐々に慣れてきて、後半はダイナミックなジャンプができるようになりました。

　5/7(木)２年体育の授業では、100m走の練習を行いました。中間地点の50mを過ぎたところから更に加速することができるよう、腕の振り方を意識して練習し、仲間を応援し合う姿も見られ、学年の一体感が感じられました。

　5/7(木)１年体育の授業では、スキップ走などでウォーミングアップを十分にしてから50m走の練習を行いました。クラウチングスタートの姿勢を意識し、前傾姿勢を保って素早く飛び出す練習に励んでいました。

　5/1(金)３年理科の授業で遺伝について学習しました。メンデルが発見した遺伝の規則性を、割り箸のくじを使った実験を通して確かめました。孫の代への形質の伝わり方を調べるため、班の仲間と協力しながら試行を重ね、回数は100回以上に達しました。

　5/1(金)部活動集会を行いました。部員同士で自己紹介をしてから、活動目標と目標達成の手立てを話し合いました。１年生は今日から正式入部となります。１〜３年生で力を合わせて、これからの活動に主体的に取り組んでいくことを期待しています。掲載した写真は、左から順にバレーボール部、野球部、ソフトテニス部の様子です。

　4/30(木)全国学力・学習状況調査の英語「話すこと」調査を実施しました。３年生はヘッドセットを装着し、タブレットから流れる英語を聞き取り、質問に答えたり自分の考えを述べたりする活動に集中して取り組んでいました。

　4/28(火)２年国語の授業では、『セミロングホームルーム』を読み、主人公を誰と捉えるかについて考えました。登場人物の行動や心情を手がかりに、自分の考えを理由とともに紹介し合いました。多くの生徒が積極的に手を挙げ、堂々と意見を発表する姿が見られました。

　4/27(月)１年家庭科の授業で、「家庭の仕事」について学習しました。将来の家庭生活を思い描きながら、家族で家事をどのように分担するとよいかを考え、学級の仲間と意見を交流しました。

　4/24(金)２年体育の授業ではシャトルランに取り組み、生徒たちは昨年度の記録を超えようと一生懸命に走っていました。
　本日は授業参観、ＰＴＡ総会、学年ＰＴＡに多くの保護者の皆様からご来校いただき、誠にありがとうございました。

　4/23(木)全国学力・学習状況調査を実施しました。今年度は国語・数学・英語の３教科で行われました。３年生は最後まで集中して取り組んでいました。

　4/22(水)の学活では、学年に応じた内容に取り組みました。１年生は自主学習の進め方の確認、２年生は「私は誰でしょう」クイズ、３年生は進路に関する調べ学習を行いました。掲載した写真は、左から順に１年生、２年生、３年生の学活の様子です。

　4/21(火)２年音楽の授業で、アルトリコーダーの演奏に取り組みました。前半は、教科書を見ながら個人で練習したり、指づかいを仲間と確かめ合ったりしました。後半は、学級全体で『アニーローリー』の合奏に挑戦し、まとまりのある演奏ができました。

　4/21(火)１年国語の授業で、『朝のリレー』の音読活動を行いました。全体での一斉音読のあと、ペアで交互に読み合い、表現の工夫や内容理解を深めていました。

　4/20(月)３年美術の授業で、名刺づくりに取り組みました。生徒たちはタブレット端末を活用し、自己紹介に必要な情報を選びながら、文字の大きさや配置を工夫してデザインしていました。

　4/20(月)の全校朝会で、正副級長認証式を行いました。正副級長は認証書を受け取ってから、級長・副級長としての決意を発表しました。リーダーシップを発揮して、仲間と協力しながら温かい雰囲気の学級づくりを進めてくれることを期待しています。

　4/17(金)２年体育の授業では、体力テストに向けてハンドボール投げに取り組みました。どの生徒も集中して練習していました。
　３年体育の授業では、集団行動の練習を行いました。号令担当の生徒の指示をよく聞き、全体で動きをそろえることができました。

　4/17(金)１年数学の授業で、「正の数と負の数」を学習しました。抽象的な概念を理解しやすくするため、数を「プラスのエネルギー」「マイナスのエネルギー」にたとえて、大小関係を考えながら計算に取り組みました。