教育委員さんらの訪問がありました
信条小学校の地域連携の教育活動がどのようになっているかを見にいらっしゃいました。 地域連携ということだったので、次の授業を公開しました。 １・２年生：地域の方の読み聞かせと昔遊び学習 ３・４年生：食生活改善推進委員さんから教わる味噌づくり（収穫した大豆を利用） ５・６年生：お世話になった地域の方を招いての収穫祭（学校田のお米） 子どもたちは、たくさんのお客さんが来ましたが、普段どおりの学習の様子を見せることができました。 教育委員のみなさんからは、「子どもたちと地域の方の距離が近く、楽しく活動している」との感想をいただきました。 給食は、教育委員さんらと一緒にいただきました。 ６年生が、信条小学校のことをもっと知ってもらおうと、クイズを出して回答してもらいました。 教育委員のみなさんらに、信条小学校のことをよく知ってもらういい機会となりました。 これからも地域とともに歩む学校として、いろんな取組をおこなっていきます。 もったいない
今回の話は「もったいない」です。 少し前に「mottainai」として、外国にも知れわたったことばです。 給食を残すと何がもったいないか、考えました。 一番は、もちろん食材がもったいないです。 栄養教諭の先生は、他にもあると信条っ子に伝えました。 お金がもったいない：みなさんが食べる給食は、お家の方がお金を払っています。 栄養がもったいない：例えば、野菜を残してしまうとその分の栄養が摂れず、栄養バランスが崩れます。 苦労がもったいない：みなさんが食べる給食は、共同調理場の調理員さんが一生懸命に作っています。この時期は、水で手がかじかんでしまいます。 中之島共同調理場の１年間に廃棄される給食の量は、１年間で600kgにもなります。 幸い信条小学校の残量は少ないです。 これからも、もりもり食べて元気に過ごしていきます。 放射線の授業
講師は、長岡技術科学大学の先生と長岡市原子力安全対策課のみなさんです。 はじめに放射線の基礎知識を教わった後、身のまわりにある物の放射線量を測定しました。 ほとんどのものに放射線量があることがわかりました。 次に、原子力発電など、放射線に関する安全についての話を聞きました。 放射線は、役に立つことも多いですが、身体に多く浴びると危ないことも教わりました。 最近、原子力発電所再稼働のニュースが報道されていますが、正しい知識をもってた王できるようにしていきます。 給食週間
期間は、１月１６日（金）〜２３日（金）までです。 給食週間は、全国的にこの時期に行われることが多いです。 それは、日本で給食が始まった期日に関係するのですが、実際に始まったのは、１，９８９（明治２２）年１２月２４日です。 現在は、１２月２４日は冬休みになることが多いので、１か月後のこの時期に行っています。 中之島共同調理場の今年の献立は、長岡市が合併して２０周年になることにちなんで、長岡各地域の郷土料理になっています。 各日の献立は、以下のとおりです。 １６日（金）お船ラーメン、さかな豆のサラダ（長岡・与板地域） １９日（月）のっぺ、煮菜、車麩のカレー揚げ（長岡地域） ２０日（火）とちおのあぶらげ丼、ナンバンジーサラダ（かぐら南蛮みそ使用）、ワインゼリー（栃尾・山古志地域） ２１日（水）和島の団子汁、さけのもみじ焼き、雪下キャベツの梅ドレサラダ（越路・和島・小国地域） ２２日（木）きくらげと野菜のスープ、れんこんバーグ、えのきののリ和え（中之島・川口地域） ２３日（金）そうめん汁、手作り番屋揚げ、小松菜のゴマ味噌和え（寺泊・三島地域） 郷土料理は地域の大切な食文化でもあります。 全校のみんなで、しっかりといただきました。 よい歯の学校
ここ数年連続での選出です。賞状が２枚と副賞の図書カードが、１月１９日（月）に届きました。 新潟県はむし歯の罹患率が低いことで有名ですが、連続しての選出は快挙と言っても過言ではありません。 ご家庭での歯みがき指導や適切な治療をていねいに行っていただいています。 学校でも引き続き、給食後の歯みがきの取組や歯科衛生指導を充実させていきます。 副賞の図書カードにより、図書教育も充実しています。 このように、ひとつのよいことが全体に広がり、好循環を生み出しています。 今後も児童と教職員で力を合わせてがんばります。 書初め大会
例年どおり、１・２年生は硬筆、３〜６年生は毛筆です。 文字を書く前、担当教師から「書初め」を行う意味についての話を聞きました。 １年のスタートとして気持ちを高めていこうと、信条っ子一人一人がていねいに書きました。 今年度も、児童全員がコンクールに応募する予定です。 でき上がった作品は展示し、全校のみんなで鑑賞して、整った文字を書くことにつなげていきます。 地区のさいの神に参加する子は、自分の作品を燃やして、字が上手になるように願いをこめます。 冬休み明け全校朝会
朝の時間帯に、冬休み明け全校朝会を行いました。 はじめに、全校で新年のあいさつをしました。 校長講話では、まず、冬休み前の全校朝会で、信条っ子みんなから書いてもらった「今年のことば・漢字」で一番多かったものを紹介しました。 一番多かったのは、「勉・べんきょう」です。 信条っ子が、昨年勉強をとてもがんばった様子が現れました。 次に、冬休み前全校朝会で話をした去年の漢字の２位「米」についての話をしました。 お米は、中之島地区・信条小学区には、切っても切れない大切なものです。 お米は日本の大切な文化であることを中心に紹介しました。 最後に、２学期後半は、ごはんをもりもり食べて元気に過ごす、みんなと協力して勉強していきましょうと、まとめました。 それにより、今年度の重点である「みんなに やさしい」につながると伝えました。 その後、生活担当の教師から、２学期後半の生活のめあてについての話がありました。 学校に来る日は、あと５０日しかないこと、この１年間どんなことが成長したのかを考えて欲しいこと、その成長に力を貸してくれた人に感謝の気持ちを持ってほしいことを伝えました。 朝会の最後に、今年最初の校歌斉唱を行い、元気にスタートしました。 ２学期後半もがんばっていく信条っ子です。 冬休み前全校朝会
今日２４日（水）に冬休み前の全校朝会を行いました。 はじめに、この秋に絵画コンクールで優秀な成績を収めた人の表彰を行いました。 中越教育美術展の特選に２名、新潟県ジュニア展の奨励賞に１名入選しました。 校長の話は、昨年に引き続き「今年のことば（漢字）」を全校のみんなに考えてもらいました。 今年の漢字である「熊」の説明をした後、自分自身の印象に残った言葉や漢字を考えました。 みんな、今年を振り返り、がんばったことや楽しかったことを思い出して選びました。 代表作は、１２月の学校だよりに載せたので、そちらも併せてご覧ください。 最後に、全校で今年最後の校歌を元気に歌いました。 さて、2025年も残りわずか。 来年はどんな年になるでしょうか。 来年もいろんなことにチャレンジし、がんばる信条っ子です。 まだまだ読書月間
１２月１９日（金）は、文化委員会（信条小学校では、図書も担当します）による「おすすめの本」の紹介を行いました。 文化委員が、みんなに読んで欲しい本を選びました。 ２２日（月）は、１年担任が５・６年生へ読み聞かせの特別版を行いました。 本は「一休さん」と「なぞかけ」の本です。 一休さんはとんち話で有名です。５・６年生は、理解するのにちょっと時間がかかりました。 なぞかけは答えを出すのが難しいようです。 子の読み聞かせでは、頭をフル回転させなければいけず、いい頭の体操になりました。 今後も、読書をつうじて、知識を増やしたり、感性を磨いていきたいと思います。 １２月の児童朝会
冬休みを前に、全校でゲームを２つ行い、なかよく遊ぼうという企画です。 ひとつめのゲームは「増え鬼」です。 はじめの鬼は３人で、捕まった人は鬼になり、どんどん鬼が増えていきます。 １分間行い、逃げ切った人がチャンピオンです。 ２回行いました。 いずれも２年生が一人ずつ逃げ切って、チャンピオンになりました。 ふたつめのゲームは、定番の「じゃんけん列車」です。 相手を見つけてじゃんけんし、負けた人は勝った人の後ろに付き、列車が伸びていきます。 最後まで先頭にいた人がチャンピオンですが、今回は１年生がチャンピオンになりました。 今日の児童朝会で、さらに信条っ子たちの仲が深まりました。 今回は、１・２年生が大活躍した児童朝会でした！ ブックトークなど
１２月１８日（木）３・４年生は、普段図書室の本の整理などを行ってくださっている図書ボランティアさんによる読み聞かせを行いました。 楽しい本を紹介していただき、笑いの中で、みんなで声を出して本を読みました。 ５・６年生は、学校司書さんによるブックトークです。 前半は、いろんな本を紹介してもらいました。 後半は、本の分類について教わりました。 図書室の本は、借りやすいように、それぞれの分野に分かれています。 ひととおり教わった後、実際に本を分類ごとに整理して棚に片付けてみました。 最後は、珍しい本を紹介してもらいました。 「くろは おうさま」という題名で、本全体が黒になっています。 目がよく見えない人が作った本です。 中身は、物語の文章もありますが、点字や触った時に形がわかる凹凸のついた挿絵もあります。 もうすぐ冬休みです。 信条小学校の読書月間は、冬休みのファミリー読書へと続きます。 地域の方の読み聞かせ
１２月１７日（水）は、地域の方が来校し、１・２年生に読み聞かせを行ってくださいました。 読んだ本は３冊。 どの本も子どもたちは食い入るように見聞きしていました。 そのうちの１冊は、合体するとどうなるか、という絵本で、後で見なおしたり、自分で合体するものを考えたりできるように、１冊プレゼントしていただきました。 子どもたちは、たくさんの楽しい本に触れて大満足。 今年度は１月にも行う予定なので、また楽しみです。 中之島中学校区３校交流会
これは、進学を間近に控えた６年生が、中学校でスムーズに学習や活動ができるように、毎年行っています。 ３校の合計人数は７０名です。信条小学校の６年生は５名なので、これだけの大人数で活動するのは初めての経験です。 信条小学校は、前半の仲間づくり活動の司会進行を担当しました。 タンバリンの鳴った回数の人数が集まり、自己紹介をします。 集まった人の名前を覚え、名前を呼んで人にボールをパス回しするゲームで、名前を覚え、交流しました。 後半は司会進行を会通小学校にバトンタッチし、更に仲良くなるように、声を出さないで誕生日順に並ぶゲームをしたり、サイコロトークをしたりして、お互いのことをよく知るようにしました。 集まったグループで写真撮影も行い、終わるころには緊張もほぐれ、仲良くなっていきました。 最後に、各学校の代表が感想発表を行いました。 ６年生の卒業進学まであと３か月ちょっとです。 このような活動を重ね、卒業への準備を着々と進めていきます。 読み聞かせウィーク
今週は木曜日まで、いろいろな読み聞かせを行います。 初日の今日１２月１５日（月）は、担任等による読み聞かせを行いました。 自分が担任するクラスではなく、５・６年担任が３・４年の学級に行くなど、違うクラスでの読み聞かせです。 １・２年生は教頭、５・６年生は校長が担当しました。 いつもと違った教師による読み聞かせで、新鮮な中でじっくり本に親しむことをねらいました。 子どもたちは、あの先生はどんな本を紹介するのかな？と興味津々で聴いていました。 今週は、明日火曜日に外国語活動の先生、水曜日は地域の方、木曜日は学校司書さんの読み聞かせ（ブックトーク）を予定しています。 ふれあいアシスタント事業（２）
１２月８日の記事で、１回目をお伝えしましたが、今回はその続きです。 今日は、はじめに講師の先生の動きに合わせて、身体を動かしました。 跳んだり、関節を中心に動かしたりしました。 続いて、忍者になってみました。 手裏剣を投げる動きをする人、その手裏剣をよける動きをする人、交代で行いました。 手裏剣を投げた後、鬼ごっこをして、捕まった人が次に投げる人です。 最後は、いろいろな動物になり切って動いてみました。 カエル、タコ、ペンギンなど、その動物の特徴ある動きをまねて行いました。 ふれあいアシスタント事業は、来週の月曜日、１５日に第４回目の最終回を行います。 学習参観ほか
この日は、参観のほか、５・６年生ＰＴＡ行事、信条小学校の教育環境を考える懇談会、学級懇談会、来年度の修学旅行の説明会も行いました。 学習参観は、１年生「道徳」、２年生「生活（おもちゃ遊び）」、３・４年生「道徳」、５・６年生「雪害防災教育」、学習ルーム「国語」を行いました。 教育環境を考える懇談会では、統廃合に向けて、教育委員会と保護者のみなさんで意見交換をしました。 学級懇談会では、２学期前半の様子から担任と保護者のみなさんで意見交換をしました。 最後に、４・５年生の保護者のみなさんに、来年度実施予定の修学旅行の説明を行いました。 次回の修学旅行から、方面を変更する予定です。 次回の学習参観は２月の予定で、今年度最後の参観になります。 いじめ見逃しゼロスクール集会
この前の週にインフルエンザ等が流行ったので、念のためリモートで実施しました。 はじめに、６年生が１０月に参加した「中之島地区いじめ見逃しゼロスクール集会」の報告を行いました。 ＳＮＳにアップした写真から個人情報がわかってしまう恐ろしさの話題を中心に、全校に伝えました。 続いて、各学級の今年度の取組の成果を発表しました。 １年生：話し合いでトラブルを解決できるようになった。 ２年生：ふわふわことばをたくさん使うことができた。 ３・４年生：みんなで仲良く遊ぶことができた。 ５・６年生：けじめをつけて生活できるようになってきた。 担当教師からの話では、この「いじめ見逃しゼロスクール」の取組や今年度行っている「思いやり見つけ隊」の取組から、次のように評価しました。 ・感謝の気持ちをもつ信条っ子が増えた。 ・（よい取り組みを見て）自分もやってみたいという信条っ子が増えた。 今回の振り返りでよくできたことを今後も続けていけるようにがんばっていきます。 ふれあいアシスタント事業（１）
ふれあいアシスタント事業は、体育の授業に外部講師（長岡市スポーツ協会）を招いて行う、市の事業です。 今年度は、今日の他、９日、１２日、１５日の計４回行う予定です。 今日ははじめにじゃんけんを行いました。 じゃんけんは普通のじゃんけんから体を使ってのじゃんけんへと、準備運動も兼ねて起こ根いました。 次に行ったのはフォークダンスです。 ジェンカを踊りました。 じゃんけん付きで、負けた人は勝ったのとの後ろに付きます。 最後に先頭になった人がチャンピオンです。 今回のふれあいアシスタント事業は、表現の授業をお願いしているので、そちらの学習に進みます。 今日は、新聞紙になりきろう、という動きをしました。 講師の先生が新聞紙を動かします。 その新聞紙と同じ動き（形）になるように、身体を動かします。 あと３回は、どんな表現活動を行うのか、楽しみです。 食育指導（２）
１２月４日（木）の５時間目に行いました。 今日は初めに、献立神経衰弱をしました。 カードに料理の写真があり、それぞれ栄養素ごとに、炭水化物=黄、たんぱく質=赤、ビタミン=緑、と色分けしています。 裏返してあるカードをめくり、黄・赤・緑がそろえばそのカードをもらえます。 集めたカードには、白ごはん、餃子、フレンチサラダなどの料理があり、その集めたカードを使って、献立を組み立てていきます。 後半は、前回少し試したタブレットでの献立作成です。 集めたカードをもとに、料理名を入力していくと、黄・赤・緑の栄養バランスが円グラフで表示されます。 そのバランスがよくなるように、献立を調整して完成させます。 完成した献立は、家庭科ノートに記録しました。 うまくできた献立は、後で給食のメニューとして登場します。 食育指導（１）
中之島共同調理場の栄養教諭の先生から、給食の献立について教わりました。 はじめに、給食の栄養について、どのような栄養があるのかを考えました。 赤・黄・緑の基本の栄養素の表と照らし合わせながら、栄養構成について確認しました。 その後、栄養バランスを考えた給食の献立を考えるため、見本の献立を見て、自分だったらどんな献立がよいかを考えてみました。 ４日（木）には、献立作成の続きを行い、自分の好きな献立（もちろん、栄養バランスを考えた）を作ります。 |