４年生は、社会科、理科の学習でバスに乗って新潟県庁と
県立自然科学館に行ってきました。

県庁に到着すると、松組、竹組に分かれて見学しました。
18階の展望回廊からは、遠く佐渡や粟島が見えました。
警察庁舎では、県内の道路状況を掌握する交通管理センター、
すべての110番通報を受ける通信指令室、
議会庁舎では、県政の中心を担う県議会議事堂、
このほか、災害に備える危機管理センターの災害対策本部、
放射線や大気汚染の監視システムが集まるテレメーター室など、
県民の暮らしを守る様々な施設を見学し、
その役割や実際の様子について教えていただきました。
盛りだくさんの内容でしたが、どれも大変興味深く、
ちょうど社会科で学習した内容でもあり、
子どもたちは、しおりいっぱいにメモを取っていました。
案内してくださった係の方から、
「大切な所で静かに話を聞き、質問もたくさんしてくれたので、
　楽しく案内できました」
とお言葉をいただきました。

続いて向かった自然科学館では、はじめに
グループごとにお弁当を食べました。
自由に館内の展示施設を体験した後、
プラネタリウムで月や星の秘密を探る番組を視聴しました。
リクライニングシートに腰かけ、
プラネタリウムの大スクリーンで見る夜空や天体の動きは
迫力満点でした。
最後は、バスに乗るまでの時間を利用して
自由に館内を見学、体験しました。

県庁についてたくさん学び、自然科学館で体験し、
とても楽しく充実した一日になりました。
お世話になった皆様、ありがとうございました。

今日は、今年度の最終のクラブ活動を行いました。
クラブ活動カードを使って振り返りをし、
時間ぎりぎりまで最後の活動を行いました。

また、11月にクラブ紹介ウィークを位置付け、
各クラブの活動の様子を紹介した動画を
給食の時間などに各学級で視聴してきました。
このクラブ紹介動画は、クラブ活動の紹介でもあり、
発表の場でもあります。
１年生は、今日の４時間目に、クラブ紹介動画を見ました。
画面にクラブのメンバーが登場すると、
「あっ、登校班の〇〇さんだ！」
「そうじで一緒の〇〇さんだ！」
と１年生は声を上げて喜んでいました。
作品を見せたり、実際の活動の様子を撮影したり、
クラブに入ってよかったところなどを語ったり、
それぞれ工夫した紹介動画から魅力や楽しさが伝わってきました。
「ダンスクラブに入ってみたい！」
「ボッチャクラブがおもしろそう！」
１年生がクラブ活動に参加するのはまだ先ですが、
クラブ活動の楽しさ、わくわく感は感じていたようです。

今日のクラブ活動の振り返りでも、
普段の学級、学年で行う授業とはまた違った
自分の好きなことにとことん挑戦するおもしろさや
異年齢で活動する楽しさなどを感じることができたようでした。

今朝は、一段と冷え込み、日中も気温が上がりませんでした。
インフルエンザ等の流行も聞かれるので、
手洗い、換気などに一層気を付けていきたいと思います。

今日は、ALT（Assistant Language Teacher）の先生の
来校日でした。
Unit６「Where is the library？」を学習してきた５年生の
今日のめあては、「ALTの先生に道案内をしよう！」です。
はじめに、道案内に使える表現、
「go straight for …」「turn …」「You can see …」
などをみんなで練習しました。
その後、グループごとに分担して、
テキストの地図にある施設の場所の道案内の仕方を考え、
実際にALTの先生とやりとりしてみました。
後半は、スタート地点を変えながら、
黒板の地図に示されたいろいろな施設までの
道案内に挑戦しました。
施設のカードの裏にはポイントが書かれており、
グループごとにポイントの合計を競い合いました。

複数の文型を組み合わせる道案内は、
少し難しかったですが、５年生は地図を見て
どちらへ曲がるのか、何ブロック進むのかなど考えながら
頑張って表現していました。
外国語の時間の最後には、振り返りを書いています。
今日の振り返りには、
「グループの人と一緒に、
　行きたい場所への行き方を言えたのでよかった。」
「右、左の言い方が難しかったので次は頑張ります。」
などの言葉が書かれていました。

長岡市教育委員会による教育課題支援学校訪問がありました。
これは、市内すべての学校が毎年中学校区ごとに実施しており、
今年度は、与板小学校が会場でした。

学校訪問では、５時間目に全学級の授業を公開しました。
そして、全体指導の中で、子どもたちや授業者のよい姿として、
・学び合う姿勢、子ども同士の対話が成立している姿が見られた。
・グループワークの中で一人ひとりが役割をもっていた。
・新しい内容や用語を視覚化、色分け等で分かりやすく提示していた。
・目的をしっかりもって音読していた。
・子どもの言葉を教師が拾い上げてつなげていた。
・単元の中で１時間目に学習した内容がつながっていた。
などなど、すべての学級について取り上げていただきました。
１時間ですべての学級を参観していただいたので、
１学級３分程度という短い時間でしたが、
子どもたちの頑張りやよい姿をたくさん見取っていただき、
職員もとてもうれしく励みになりました。

また、これからの授業づくり、人権教育、生徒指導、
服務・勤務、非違行為の根絶など、
大切にすべき様々なことについてご指導いただきました。
ご指導の中にあったように、働き方を見直しながらも、
学校にとって最も大切な「授業づくり」や
「子どもの成長につながる部分」を削ることなく、
力を入れていきたいという思いを新たにしました。

与板地域交流拠点施設「いこいね☆よいた」が
令和８年１月１３日にオープンする予定です。
そのオープニングイベントの一環として、
よいたコミュニティセンターとの共催で
与板小学校全校児童による絵画展を実施します。
絵画展の大きなテーマは、「わたしたちの住む与板」です。
各学年が与板地域に関わる学習や体験と関連させながら、
絵画の制作に取り組んでいます。
今日は、６年生、５年生、４年生が制作を進めていました。

６年生は、思い出の詰まった与板小学校や与板の風景などから
選んだ場面の絵を数枚組み合わせて作品をつくっています。
そのうちの何枚かは、学習発表会の時に歌った
「ふるさと」の背景にも登場していました。
５年生は、米作り体験の絵を描いています。
田植え、稲刈り、はざ掛けなどの中から、
心に残った場面を選びました。
同じ稲刈りの場面でも、人物を大きくクローズアップしたり、
みんなが横一列に並んで刈っているところを遠くから描いたり、
個性的な絵が完成しそうです。
４年生は、総合学習などで与板の自然、文化や伝統、
産業、歴史などを学んできました。
それらの中から、大好きな与板の一場面を選んで描いています。
花菖蒲園、与板の街並み、祭り、建物など、
こちらも一人ひとりの思いの詰まった絵になりそうです。

今年度の与板小学校のグランドデザインで目指す姿の一つに、
「ふるさと与板を愛する子の育成」があります。
オープニングイベントでは、与板中学校生徒の皆さんによる
「私の好きなよいた」をテーマにした写真＆俳句の
作品展示も予定しています。
大好きな与板を表現したり、互いに鑑賞し合ったりして、
ますます与板大好きになってほしいと願っています。
それぞれの学年でどんな絵が完成するか楽しみです。

３年生は、これまで与板のまちを探検してきました。
今日は、長岡造形大学の先生と
コミュニティスクールディレクターの方をお迎えして、
新しい視点から、さらに楽しく与板のまちを歩き
魅力を見付けるヒントを教えていただきました。

講師の先生が、与板の有名なところを尋ねると
楽山苑、兼続お船ミュージアム、たちばな公園など、
子どもたちから次々に与板の名所が上がります。
スライドで様々な与板の名所を見ながら、
話題は、与板の好きな場所に移っていきました。
講師の先生は、有名ではないけれど心惹かれる与板の風景として、
町屋づくりのぎざぎざの屋根が続く商店街や
カラフルでいろんなポストの写真などを見せてくださいました。
造形大学の学生さんたちが与板の町を歩いて見付けた
あやしいものやかわいいものをまとめて作った
「あやしいまっぷ」「かわいいまっぷ」を見せてもらうと
子どもたちの目が輝きました。

今度は、２０日（木）に３年生の子どもたちが、
造形大学の学生さんたちと一緒に与板のまちを歩き、
新たな与板の魅力を発見することになりました。
題して「知られざる与板の魅力をさがそう！」
テーマは「でこぼこ」です。
与板のでこぼこを見付けて、「こすりだし」をします。
子どもたちが、与板のどんなところで
どんなでこぼこを見付けるか、楽しみです。

１年生は、体育でなわとびとマットあそびをしました。

前半は、１年生の体育で今日初めてするなわとびです。
はじめに、とびなわの結び方をやりました。
教師に合わせて一緒にやったり、友達と教え合ったりして
なわを短くたたんで結べるようになりました。
それから、前一重跳びに挑戦しました。
「先生が思っていたよりみんなうまいです」
と言われて、にこにこ張り切って跳んでいました。

後半は、マットあそびです。
みんなで力を合わせてマットの準備をし、
マットあそびの約束（順番、安全、仲良く）をした後、
いろいろな動物になって歩いたり、丸太のように転がったり、
おきあがりこぼしやカエルの足うちをしたりしました。
最後は、前回りにも挑戦しました。
「うまくできた人と思う人？」と教師が尋ねると
たくさんの子どもたちの手が上がり、
「上手だった人からみんなの前でやって見せてもらおうかな」
というつぶやきを聞いて
「ぼくも上手にできたよ！」「わたしも…」
とまたまた、たくさんの子どもたちが手を上げました。

学習発表会の時も、
「今日も上手にできました！」
「楽しかったね！」
という台詞がとても素敵だった１年生。
教わることをしっかりと教わり、みんなと力を合わせながら、
できることをどんどん増やしています。

今日から、教育期の第７期（11月11日〜12月23日）
「仲間との約束を振り返り、落ち着いて活動しよう」が始まりました。
でも、６年生はもうしばらくの間、第６期のめあて
「それぞれの行事に向けて、自分の力を出し切ろう」を継続します。

ハートフル学習発表会を終えた６年生の次の大きな目標は、
12月11日の創作劇「愛と義の武将　直江兼続」の発表です。
今日は、劇の指導者の先生をお迎えしての合わせ練習でした。
与板城の場面、大阪城の場面を中心に、ステージに立って
流れ、台詞、立ち位置や動きなどを確認していきました。
ステージで演技している人はもちろん、
出番を待っている人たちも、自分の演技に生かすために
指導者の先生の言葉に耳を傾け、劇の流れをつかんでいました。
兼続劇では、一人の登場人物を何人かで分担して演じます。
劇全体の流れの中での自分の場面の役割や、
友達が同じ役をどのように演じているかを知ることも大切です。

今週は、木曜日にも指導者の先生からご指導いただきます。
今日の続きの会津城の場面、米沢城の場面を合わせると、
子どもたちに兼続劇の全体像が見えてきます。
リリックホールでの発表まで１か月、一人ひとりの力を合わせて
きずな学年らしい兼続劇をつくり上げていくことと思います。

いよいよ迎えたハートフル学習発表会当日。
どの学年も、木曜日の校内鑑賞会での発表を
さらに上回る演奏、発表ができました。

届けたい思いが伝わる発表にしようと頑張っている姿、
難しくてなかなかうまくいかなかったところや
もっとこうしたいと思っていたところを
指揮者を見つめ、打楽器や伴奏楽器のリズムを聴きながら
気持ちを一つに演奏、発表する姿など、
心を動かされる子どもたちの姿がたくさんありました。
教室に戻ってからの子どもたちの様子を聞くと、
「今までで一番うまくできた。」
「発表してとっても楽しかった。」
「悔いの残らない発表ができた。」
などの声がたくさんあったようで、嬉しく思いました。
学習発表会での役割や参加の仕方はそれぞれでしたが、
一人ひとりにとって価値のある成長への節目となる
学校行事になったのではないかと思います。

すばらしかったのは、子どもたちだけではありません。
ご来場くださった保護者の皆さん、地域の皆さんの
鑑賞マナーがとてもよかったおかげで、
子どもたちの声や演奏がはっきりと聴き取れました。
発表後の温かい拍手はもちろん、
発表会終了後には、ござや椅子の後片付けにも
力を貸してくださいました。
主役の子どもたちの頑張りはもちろん、
保護者の皆さん、地域の皆さんの力で
すばらしいハートフル学習発表会にしていただきました。
本当にありがとうございました。

ハートフル学習発表会を明日に控えて、
各学年では最後のステージ練習に取り組んでいました。

動画で各学級に配信された、昨日の校内鑑賞会での発表の
うまくいったところやさらに高めたいところも踏まえて、
それぞれ最後の仕上げの練習をしました。
ハートフル学習発表会当日は、
大勢の保護者の皆さん、地域の皆さんからご覧いただくため、
子どもたちは発表学年だけが入れ替わりで会場に入ります。
その入退場の練習もしていました。
級外職員は、体育館窓の暗幕の開け方や照明の当て方の
最後のチェックを行いました。
リハーサルを行いながら、子どもたちは
明日の本番に向けてさらに気持ちが高まったようです。

放課後は、職員で会場等の前日準備を行いました。
明日は、大勢の皆様のご来場をお待ちしています。
雨の心配はないようですが、気温は低くなりそうです。
暖かい服装でお越しください。

１１月８日（土）の学習発表会本番を前に、
全校でハートフル校内鑑賞会を行いました。

これまで発表会に向けて、毎日練習を重ねてきた子どもたち。
今日は、どの学年の発表からも、
これまでの学習の成果や練習での頑張りが伝わってきました。
指揮者の方を見て心を一つに演奏している姿や
友達と声を揃えて発表する姿、
自分の台詞を一生懸命に言う姿など、
どれも素敵で美しく、自分を大切にしている姿だと思いました。
他の学年の発表も、目と耳でよく聴いたり、
体でリズムをとったり、拍手や手拍子をしたりして
みんなを大切にしている姿がたくさん見られました。
発表してみて、思い通りにできたところ、自信がついたところ、
さらに高めたいところなど、見付けることができたようです。

土曜日は、たくさんのお家の方々や地域の方々の前で、
緊張することもあるかもしれません。
でも、大切なのは間違えないことではなく、
一生懸命さや見ている人に伝えたいという思いを伝えること、
そして、自分自身が楽しむことと伝えました。
「やってよかった」とか「頑張った」と思える、
８日の本番でも、そんな子どもたちの姿が
たくさん見られるのではないかと期待しています。

３年生は、理科で「光をしらべよう」の学習をしています。
かがみで日光をはね返したり集めたりして、
日光の進み方や集めた光の性質などについて調べます。

今週は、毎日晴れの日が続き、日光の実験にはうってつけです。
１限に松組、５限に竹組が児童玄関前で実験していました。
どんな実験をしているのか尋ねてみると、
鏡ではね返した日光を１枚、２枚、３枚と１か所に
重ねていった時の温度や明るさの違いを
調べていることを教えてくれました。

子どもたちは、グループになって
鏡の角度や場所を変えながら、光を重ねていました。
顔を寄せ合って温度計の目盛を読んだり、
声を合わせて光を当てている時間を数えたりして、
どのグループも夢中になって実験していました。
秋の陽ざしのあたたかさが心地よく、
その中で力を合わせて実験している姿はとても楽しそうでした。

理科の実験も、冬を迎える前の貴重な秋の晴天も
両方存分に楽しみたいものです。

３連休が終わり、今日から11月の教育活動がスタートしました。

与板小学校では、11月を２回目の教育相談月に位置付けています。
10月に実施した「児童学校生活アンケート」「保護者アンケート」、
ＱＵ（楽しい学校生活を送るための心理アンケート）の
結果も踏まえて、子ども一人ひとりと教育相談を行います。
２学期がスタートして１か月たった現在の様子を聞き、
これからの支援や指導に生かしたり、
悩みや不安を受け止め解決の方策を探ったりしていきます。
また、必要に応じて12月の個別面談なども活用しながら、
保護者の皆さんとも協力して支援や問題解決にあたっていきます。
学校では、この期間にかかわらず相談しやすい雰囲気作りに努め、
いつでも誰にでも相談してよいことを子どもたちに伝えています。
その一方で、このようにきちんと時間を取って
一人ひとりと向き合うこともとても大切だと考えます。

写真は、学習発表会に向けた練習の様子です。
校内鑑賞会を２日後に控え、
１〜６年生どの学年もステージ練習を頑張っていました。
群読、歌や合奏、総合などで学習してきた与板のことなど、
各学年が学習の成果を工夫して発表します。

２年生は、長岡市芸術文化振興財団のアウトリーチ事業で
プロの劇団の方々を招いて演劇体験教室を実施しました。

はじめは、「がまくんとかえるくん」シリーズから
２つのお話を朗読劇で演じてくださいました。
子どもたちは大笑いしながら、役者の方々の演技と
お話の世界に引き込まれていました。
次に体験したのは、「ホールインワン」という
コミュニケーションゲームです。
楽しいゲームを通して、
友達と気持ちを合わせることや、仲良くなるためには
互いのことをよく知ることが大事なことを教わりました。
後半は、１０人程度のグループを作って、
「噴水」の表現をつくり上げ、発表しました。
それぞれのグループの動きのよさがたくさん見つかりました。

様々な体験とお話を通して、
一つのものをつくり上げるには、自分が楽しむことが大事。
そのためには、相手を知って仲良くなること、
正解は一つでなくいろいろな意見や見方があってよいこと、
みんなと同じでなくてよいことなどを学びました。
２年生の笑顔いっぱいの楽しい時間になりました。
お世話になった皆様、ありがとうございました。

今日は、ハロウィンの日です。
与板町商店街でもハロウィンプロジェクトが予定されていて、
楽しみにしている子どもたちがたくさんいます。
仲良く楽しく参加し、与板のよさにたっぷり浸りましょう。

３年生は、社会科「はたらく人とわたしたちのくらし」で、
工場で働く人について学習してきました。
今日は、越後製菓片貝工場さんに見学に行ってきました。

はじめに、工場の方が片貝工場のことや
米菓ができるまでを説明してくださいました。
食品を扱っているので、何よりもごみを持ち込まず
衛生面に気を付けているそうです。
工場の皆さんが身に着けている白衣も、
髪の毛などが入らないように帽子が二重になっているなど
工夫されたつくりのものでした。
実際に白衣を身に着けた代表の子どもたちは、
「着てみると暑い」と感想を話していました。
そのほか、大切なこととして、いつも同じ商品ができること、
心を込めてつくることなどもお話しくださいました。
その後、ガラス越しに米菓の製造過程を見学し、
大量のおせんべいが流れてくるところや
人の手で選別しているところなども見ることができました。
最後は、子どもたちからの質問に
丁寧に答えてくださいました。

越後製菓さんの見学を終えるとアオーレ長岡へ向かい、
楽しみにしていたお弁当を食べました。
それから市役所の方の案内で、
長岡市議会議場に入らせていただき、議員さんになったつもりで
椅子に腰かけてみました。
シアターでは、長岡各地の伝統文化をテーマにした映像を
臨場感あふれる大画面で鑑賞しました。
与板の十五夜祭りや打刃物も登場しました。

秋晴れに恵まれ、楽しく学びの多い校外学習になりました。
お世話になった皆様、ありがとうございました。

今日のクラブ活動では、クラブ活動の様子を
全校の皆さんに紹介するために
いくつかのクラブで動画撮影を行っていました。
絵本クラブでは、自分が作った絵本を手に持って
一人ずつ紹介していました。
イラストクラブでは、代表の人の言葉に続き、
一人ひとりやみんなが共同で描いたイラストを
見せていました。
ボッチャクラブやバスケットボールクラブ、
バドミントンクラブでは、ゲームの様子を撮影し、
「楽しいのでぜひ入ってください！」
などと呼び掛けていました。

百人一首クラブの皆さんは、今年も地域の方の計らいで
楽山亭での百人一首体験をさせていただきました。
江戸時代越後屈指の豪商で与板の名家、
旧大坂屋三輪家の別荘　楽山苑。
楽山亭は、楽山苑の中心となる建物で、随所に
匠の技と客人をもてなすきめ細やかな配慮が見られ、
柱を省いたお部屋からは、与板の町が一望できます。
そんな風情あふれるすばらしい楽山苑で、
百人一首を体験し、お抹茶とお菓子の作法も
優しく教えていただきました。
地域の名所で、文化の香りに浸る貴重な体験をし、
子どもたちもとても嬉しそうでした。
最後に、６年生がお礼の言葉と
百人一首で学んだことなどを話しました。
地域の皆様、いつもありがとうございます。

この秋一番の寒さになり、各教室で暖房の試運転を行いました。
今朝は、ボランティアの皆さんによる読み聞かせがありました。
７名の皆さんが来校され、本や絵本の読み聞かせ、
民話の語りなどをしてくださいました。

５年竹組では、長岡民話の会の方お二人が、
民話の語りをしてくださいました。
一話目は、「三枚のお札」です。
よく知られている民話ですが、地域ごとに
お話のあらすじや結末に少しずつ違いがあるそうです。
語りの巧みさにも引き込まれ、子どもたちは
とても集中して聞いていました。
豆に化けた鬼婆を和尚さんが食べてしまうという結末が多いですが、
今日のお話では、鬼婆が、井戸の水面に映った小僧の顔を
めがけて飛び込み、井戸に落ちてしまうという結末でした。
お話が終わると、聞いていた子どもたちが、
「最後のところが違ったね」と話していました。

二話目は、「犬と猫と指輪」というお話でした。
このお話には、おじいさんに命を助けられた熊が、
お礼に宝の指輪をあげるという場面が出てきます。
民話の会の方は、このご時世に熊を助ける場面がでてくる
話をするのはどうかと迷われたそうです。
でも、５年生の子どもたちなら自分で考えてくれるだろうと
お話しくださったそうです。
様々な配慮、気遣いをしてくださったこと、そのうえで
感じ方、判断を子どもたちに委ねてくださったこと、
どちらもとてもありがたく思いました。
お話は、悪いおじいさんに盗まれた宝の指輪を
犬、猫、ねずみ、亀が力を合わせておじいさんのもとに
取り戻すという素敵なお話でした。

寒い日の朝、心がほっこりする読み聞かせでした。
ボランティアの皆さん、今日も楽しいお話、
心に響くお話、考えさせられるお話をありがとうございました。

２年松組が体育「マットあそび」の授業を公開し、
校内授業研究を行いました。

「忍者マスターへの道」ということで、
これまで「転がりの術」「支えるの術」「逆さの術」
「動物変身の術」など様々な技を体験してきた子どもたち。
今日は、その中から自分が選んだ技を
４つ組み合わせて合体忍法に挑戦しました。
マットの組み合わせもジグザグ、コの字など、
いろいろな場を用意しました。
どの技を組み合わせようかじっくり案を練り、
マットの形も考えながら連続技に挑戦する姿が見られました。
アドバイスタイムでは、子どもたちから、
「サッ！」「クルッ！」「ピタッ！」という
これまで学習してきたポイントを使ったアドバイスが
たくさん聞かれました。
マットの片付けもグループで協力して
「サッ！」と頑張っていた２年生の子どもたちでした。

放課後は、職員が授業の協議会を行い、
擬態語の活用、マットの場の設定、対話場面などの視点から、
「見方・考え方」を働かせ、伝え合い、
学びを深める授業づくりについて研修しました。
指導者の先生からは、２年松組の子どもたちの姿を
たくさんほめていただきました。
また、学級づくりや豊かなスポーツライフに向けた
体育授業の在り方についても教えていただきました。
国語や算数などに比べ、授業公開の機会が少ない体育ですが、
今回、２年松組の体育の授業と子どもたちの姿を通して
たくさんのことを学び充実した研修となりました。

廊下や掲示板など校舎内には、様々な掲示物が貼られています。

５年生教室脇には、５年生の「自然教室新聞」が掲示されています。
Ｃａｎｖａ（キャンバ）というオンラインの
ビジュアルツールキットを使って作成しました。
中央には選んだ写真が１枚と一番心に残ったことの記事、
その下の吹き出しには思い出ランキング１位〜３位、
一番下には、自然教室の振り返り、この三つで構成されています。
見るからにわくわくするようなデザインの新聞です。
記事も、手書きよりも細かい文字でびっしりと書かれています。
きっと５年生の子どもたちも、わくわくしながら
思い出を振り返り、新聞を完成させていったのではないでしょうか。

４年生の教室脇や階段にも、
「知ってる？ごみのこと」
「知ってる？みんなが使っている水のこと」
「長岡市与板に伝統あり！」などと題して、
社会科や総合での学びを紹介した新聞が掲示されています。
こちらも写真や図を取り入れたり、記事を分担したりして
見ごたえ、読みごたえのある新聞に仕上がっています。
どちらも、タブレットを活用することで
表現意欲を高め、内容を充実させている例だと思います。
新しい道具にすぐに慣れ使いこなす、
子どもたちの適応力には目を見張るものがあります。

一方で、児童玄関の柱には、
保健・給食委員会の子どもたちが作成した
保健クイズが何枚も掲示されています。
こちらは、画用紙に手書きで健康や食事に関するクイズが書かれ、
手描きのイラストが添えられています。
丁寧に描かれたイラストに味があり、
紙をめくると答えが見られるように工夫されています。
こちらもまた、手書き（描き）のよさを活かしている例です。
目的に応じて、様々な方法のよさを活かして
取り入れていくことが大切であると感じます。

今朝は、１年生の多くが長靴を履いて登校してきました。
楽しみにしていたさつまいもほりの日なのです。
秋晴れの良い天気に恵まれました。

畑に出てきた１年生はやる気満々。
掛け声をかけてから、畑に入りました。
「うんとこしょ、どっこいしょ」
大きなかぶのように掛け声をかけながら
茂ったつるをみんなで引っ張ると、
きれいな赤紫色のさつまいもが顔を出しました。
１年生は、一つさつまいもがとれる度に、
「こんな大きいのがとれた！」
「これは細長いやつ」
「すごくちっちゃくてかわいいよ」
と一つ一つのさつまいもについて話しながら、
用意したかごの中に入れていきました。

つるがほとんどなくなると、
今度は土を掘って隠れているさつまいもを見付けました。
見る見るうちに、用意していたかごは、
さつまいもでいっぱいになりました。
１年生のみなさん、さつまいもは大豊作でしたね。