６年生は、外国語で「We live together.」という
動物について取り上げたユニットを学習しています。
動物の名前の言い方を知り、動物が食べるものを伝え合ったり、
動物のクイズ作りに挑戦したり、クイズに答えたりします。
そして、ユニットのゴールでは、動物のすんでいる環境などを考えて、
動物の気持ちを英語で紹介し合います。

この日の授業の導入では、これまでに学習した動物の名前や
食べるものを尋ねる簡単な英文を、
JTLの先生や動画に続いて、リズムに乗って発声練習しました。
これまでの練習で英単語や英文の発声にも慣れてきているのか、
松組も竹組も、「もっと速くても大丈夫！」と
意欲的に挑戦していました。

英語と日本語の語順の違いを学んだ後、
後半では、動物と食べるものを合わせるカードゲームをしながら、
英語の表現に慣れていきました。
終始、和やかで笑いの絶えない雰囲気の中で進んでいく様子から、
コミュニケーションとしての英語の土台は、
子どもたち同士の温かな関係にあるのだなと
６年生の姿から改めて感じました。

１年生は、９月に算数で「かたちあそび」の学習をしました。
その中で、家からいろいろな形や大きさの空き箱を持ってきて、
はこの形の特徴や性質を見付けたり、仲間分けをしたりしました。

今度は、図工の時間に、空き箱を使って作品づくりをしました。
四角いはこを積み重ねて建物にしたり、
円筒形の箱を同じ高さにそろえて動物の足にしたり、
算数で学習した、箱の形の特徴を生かしながらつくっていました。
また、図工の学習を生かして、
箱の色や形から自由に発想を膨らませたり、
筒の先にはさみを入れて細かく切り開いたりして、
空き箱から様々な作品が生まれていました。
さらには、つくった部屋に動物を住まわせたり、
はこを並べてつくった楽器をたたいたり、
出来上がった作品で遊びを楽しむ姿も見られました。

「見て見て！これは、〇〇なんだよ。」
「ここを開いて、こういうふうに動かすんだよ。」
嬉しそうに話す１年生から、この学習を楽しみ、
それぞれ自分なりの工夫や自慢があることが伝わってきました。

４年生は、総合学習で与板打刃物の学習を進めてきました。
この日、地域の方から教えていただきながら、
小がんなの組み立て体験をしました。

はじめは、かんなの土台になる木の部分を組み立て、
押さえ棒になる太い釘をはめ込んでいきます。
特に、刃を入れ込む周辺の部分は、１ｍｍの違いも許されません。
とても難しく根気のいる作業でしたが、
４年生の子どもたちは長時間、集中して取り組んでいました。
仕上げは、職人さんが一人一人の小かんなを
丁寧に調整してくださいました。

自分のかんなが完成すると、さっそく出来上がったかんなで
実際に木材を削ってみた子どもたち。
かんなを組み立てるのと同じく、
かんなで削るのもコツがいる難しい作業です。でも、
「削れた、削れた！」
「木のいい匂いがする！」
と目を輝かせていました。

この体験を通して、匠の技のすばらしさや難しさ、
地域の方の温かさなど、たくさんのことを感じ取ったことと思います。
与板でなければできない、貴重な体験をさせていただきました。
お世話になった皆様、ありがとうございました。

「たちばな走ろう会」の試走を本番と同じ日程で行いました。
これまで、各学年で、コースを確認しながらゆっくり試走したり、
体育館やグラウンドで〇分間走に挑戦したりしてきました。

スタートからゴールまで、本番と同じように走るのは今日が初めてです。
１・２年生800ｍ、３・４年生1200ｍ、５・６年生1500ｍ。
グラウンドからスタートして、
河川公園を学年の距離に応じてまわって戻ってきます。
一人一人走るペースは違いますが、
ゴールを目指して一生懸命走っている姿は、かっこいいし美しいです。
グラウンドでは、他の学年や走り終わった人たちから、
走っている人に大きな声援が送られていました。

今日の自分のタイムや走ってみた感触をもとに、
自分のめあてやペースを決めて練習し、本番に臨みます。
１７日（木）の本番にご都合のつく保護者の皆様、地域の皆様、
ぜひご来校いただき、子どもたちを応援していただければ幸いです。

４年生は、社会科で防災の学習をしています。
先週、２７日（金）には、中越防災安全推進機構の方に
学校にお出でいただき、災害や中越地震のお話を聞きました。
そしてこの日は、長岡震災アーカイブセンターきおくみらいの
見学に行ってきました。

きおくみらいでは、お話を聞いたり体験したりして、
中越大震災の映像や被害の様子とともに、
中越大震災の際の課題や失敗から教訓を得て、
災害への備えが進められていることを学びました。

今年は、中越大震災から２０年目の年です。
この学習を通して、災害を自分事としてとらえ、
災害への備えや自分の命を自分で守ること、
さらには地域の人とのつながりについて
改めて考えていきたいと思います。

今朝は、地域の方々による読み聞かせがありました。
今日も、大型絵本、紙芝居、画像の投影、昔語りなど、
皆さんそれぞれの工夫で読み聞かせをしてくださいました。

子どもたちは、引き込まれるように見入ったり、
昔話に出てく擬音語や擬態語を一緒に声に出したり、
話の山場のところで大笑いしたり静まり返ったりと、
お話の世界に浸って聞いていました。

この読み聞かせが、本に親しみ、豊かな情操を育むことや
地域の方との交流、落ち着いた一日の始まりにつながっています。
いつもありがとうございます。