書写の時間に「湖」「旅行」などを毛筆で書いたり、文字の特徴をおさえて硬筆で書く練習をしたりしています。
よりよい字が書けるようにと、集中して一筆一筆進めています。

６年生は図工の学習で、身近な音を感じながら、形や色を思い浮かべて工夫して絵に表しています。
「風の音」「廊下を歩く音」「波の音」等、音のイメージを思い思いに絵にして楽しんでいます。

国語「私たちにできること」では、具体的な事実や考えをもとに提案する文章を書く学習を進めています。
身近な環境問題について考える中で、現状と問題点、解決策をグループで話し合いました。

６年生は社会科の学習として、縄文土器づくり体験を行いました。
馬高縄文館の職員の方々からつくり方を教えていただきました。
思い思いの土器を作り、そこに縄等を押し付けることで模様を付けました。
これから縄文館の方が焼き上げてくださいます。完成が楽しみです。

６年生が取り組んでいる図工の学習を紹介します。
墨と水からどんな形や色ができるかを楽しみながら絵を描きました。

6年生は、社会科の学習で馬高縄文館の職員の方から出前授業を行っていただきました。
縄文時代の学習と合わせて、弓矢を使った体験も行いました。
初めての体験に、ドキドキしながら活動する子どもたちでした。

茶道クラブの活動が先日終了しました。
５回の活動を通して、茶道の先生からお点前の基本と、和敬清寂の精神を学びました。
活動最終日には、６年生が担任と校長を招待し、お点前を披露しました。
６年生は、裏千家の茶道協会から奨励賞をいただきました。

２日目には、会津慶山焼の体験をしたり、会津藩校日新館で座禅体験をしたりしました。
午後には野口英世記念館を訪れました。一人一人が意欲的に学び、実りのある修学旅行となりました。