今回の実験では、「食塩が水に溶ける量」を調べました。
１　メスシリンダーで水を50ｍL量り取って、ビーカーに入れます。
２　食塩をさじですりきり1杯ずつ水に入れ、よくかき混ぜます。
３　溶け残りが出たら食塩を入れるのをやめます。
各班とも、実験器具を正しく使い、正確に測定し、記録していました。
今後は、もっとたくさん溶かす方法について考えていきます。

そり遊びでは、順番にルールを守りながら、築山から滑り下りることができました。
子どもたちの「楽しい！」という声が、グラウンドいっぱいに響き渡りました。
友達と楽しんで遊ぶ楽しさを、改めて実感した子どもたちでした。

１年生は、生活の学習で学級ごとにグラウンドで雪遊びを行いました。
友達と雪だるまをつくったり、お家をつくったりと協力する場面が沢山見られました。
特に雪だるまを作っていたグループは、声を掛け合い力を合わせて２段や３段などに重ねていました。

１年生は、今日から体育の学習で「ボールゲーム（投げ）」に入りました。
ペアでボールを投げたり、キャッチしたりしました。
また、学習した下投げでキャラクターの的にボールを当て、楽しみました。

今日の給食の献立＜パン　白身魚フライ　タルタルソース　ゆで野菜　鶏肉と野菜のトマト煮 ぽんかん　牛乳＞
今日は、白身魚のフライやゆで野菜をパンにはさんで、いただきました。
タルタルソースも添えて、セルフバーガーにしました。自分で作る楽しさを味わいながら食べました。
鶏肉と野菜のトマト煮は、ハーブが香って本格的なお味でした。
季節を感じる柑橘系の果物ぽんかんは甘酸っぱい香りが教室に広がりました。

１日（水）に、中学年スキー教室を実施しました。絶好のスキー日和で、楽しくスキーに親しむことができました。
子どもたちは、「上手に曲がれるようになった」「上の方も滑って楽しかった」など、笑顔で話していました。

２年生の今年度最後の外国語活動は、動物を表す英語を学びました。
カードゲームや、動物カードを友達と交換する活動をしながら、動物を表す英語をたくさん練習しました。
集めた動物カードで、自分のオリジナル動物園を作ることができました。

今日の給食の献立＜カレーライス　マカロニサラダ　節分豆　牛乳＞
今日は、子どもたちに人気のカレーライス。ほどよくスパイシーで、コク旨で、おいしかったです。
サラダは、マカロニやコーン、ニンジンが入っていてカラフルです。あっさりしていて、カレーとよく合っていました。
節分豆は、明日の節分にちなんだメニュー。カリコリした食感を楽しみながらいただきました。

５年生の算数の時間では、体積の学習を行っています。
１立方センチメートルのブロックを操作して、大きさを直接比較することで大きさの感覚を身につけました。

５年生は、体育の時間にバスケットボールの学習を始めました。
ドリブルリレーやシュートゲームを楽しみながらボールの感覚を身に付ける活動をしています。
来週はミニゲーム形式で対戦をしていきます。

今日の給食の献立＜ご飯　ハンバーグおろしあん　煮菜　おでん　牛乳＞
長岡野菜の体菜を使った「煮菜」は、長岡の郷土食です。
ハンバーグは、大根おろしの入ったタレにからめていただきました。和風の味付けでご飯がすすみます。
おでんは、ダイコン、ニンジン、こんにゃく、ちくわ、がんもどきなど具沢山でおいしかったです。

２年生が、「あそびランド」を開き、１年生を招待します。
１年生が喜んでくれるように、おもちゃを作ったり、遊び方を工夫したりして準備を進めています。
今日は、１年生教室に「あそびランド」のPRに行きました。
１年生は興味津々。体を乗り出して聞いてくれて、２年生もうれしそうでした。

今日の給食の献立＜ご飯 ふりかけ　鶏肉とごぼうの揚げ煮　淡雪スープ　牛乳＞
淡雪スープは、お汁の中に白いふわふわした卵の白身が浮かんでいます。白身だけを入れると、雪のようなスープになります。とてもやさしい食感とお味で、ほっこり。
鶏肉とごぼうの揚げ煮は、甘辛い味付けで、ごぼうの歯ごたえを楽しみながらいただきました。

今日の給食の献立＜ゆかりご飯　鯖の照り焼き　梅和え　塩鶏汁　牛乳＞
脂ののった鯖を照り焼きにしていただきました。
梅和えは、梅干しの風味がよく、さっぱりとした味わいです。たくさんの野菜を摂ることができます。
塩鶏汁は鶏の出汁がよく出ていて、いいお味でした。ゆかりご飯ともよく合って、おいしかったです。

１年生は、図画工作の学習で「かみざらコロコロ」に取り組んでいます。
自分だけのオリジナルの紙皿になるように、丁寧に作品を作っています。
転がしてみて、「こんな模様なんだな」など、子どもたちからは沢山の声が聞こえています。

生活科の学習で、身近にある、空き缶、空き箱、ゴム等々、材料を使って、おもちゃ作りをしています。
そこで、１年生を招待して、作ったおもちゃで遊んでもらう「あそびランド」を開こうと計画しました。
「１年生が喜んでくれるといいな」とワクワクしながら、準備を進めています。

算数で、１ｍものさしで長さを測る学習をしました。いろいろなひもやテープを２人ペアになって測りました。
「ひもをピンとのばすよ」「ものさしの端とテープの端をぴったり合わせよう」と協力しながら測りました。
だんだん正確に測れるようになりました。

今日の給食の献立＜ご飯　さわらの西京焼き　ごま和え　あさり入り卵とじ汁　牛乳＞　
西京味噌で漬けたさわらは、味噌の甘みがあって、ご飯がすすみます。
ごま和えは、ごまの風味がよく、野菜をいくらでも食べられます。
あさり入りの卵とじ汁は、卵のとろみがまろやかで、お出汁がよくきいていて、おいしかったです。

今日の給食の献立＜ご飯　じゃことアーモンドの佃煮　じゃが豚キムチ　もずくスープ　牛乳＞　
じゃが豚キムチは、ほくほくのじゃがいもとピリッと辛いキムチがよく合っていて、おいしかったです。
じゃことアーモンドの佃煮は、香ばしく、食感が楽しくて、ご飯がすすみます。
野菜やもずくが入ったスープは、ほっとするお味でした。

学習の初めにあたり、これまでの既習経験や生活経験をもとに「水と食塩水を見分ける方法」を考え、調べる活動を行いました。
『２つのビーカーには、１つに食塩水、もう１つに水が入っています。どちらが食塩水でしょうか。』
児童からは様々な考えが出されました。
ア　においをかぐ〜においで分かる
イ　顕微鏡で見る〜拡大すれば食塩が見える
ウ　重さを比べる〜同じ体積なら食塩水のほうが重い
エ　水を蒸発させる〜食塩が残る
カ　ろ過する〜食塩が残る
キ　少しずつ食塩を入れていく〜食塩水のほうは先に食塩が溶け残る
ク　ミニトマトを入れる〜食塩水に入れるとミニトマトが浮く
班ごとに実験をしながら少しずつ絞っていきました。
確定できたのは、ウ・エ・キ・クの実験でした。これから水溶液の学習を進めていきます。