家庭科では２年生の小物入れが完成に近づいています。タブレットの見本動画を参考に丁寧な作業が続いています。
　英語ではＡＬＴと二人でテストです。流暢に話す生徒たちが多く感心しました。

　１０日（土）は晴天に恵まれ、保護者・地域の皆様からの御臨席をいただき、盛大に体育祭を行うことができました。
　生徒たちは夏休み前から準備を進め、華やかなパネル・小道具・パフォーマンスで体育祭を盛り上げました。競技や閉会式の結果発表も楽しめるように一工夫しており、生徒たちの創造力の高さを感じることができました。

予定通り実施します。ご来賓・保護者の皆様、ぜひ、ご観覧ください！

　体育祭の前日のため、予行練習と応援練習を午前中に実施し、午後から準備となりました。明日の天気予報は「晴れ」！生徒たちが考えた応援合戦が楽しみです！

　家庭科では裁縫の学習を行いました。これまでは普通教室でしかタブレットを使用できませんでしたが、写真のようなルーターを使って特別教室でもネットの利用ができるようになりました。動画を見ながら、裁縫の作業を進めていました。

　１年生は、保健体育の授業でラジオ体操を準備運動で行っています。きちんとお手本どおりにやるのは難しいです。
　あいにくの雨模様で午前の体育祭の練習は屋内での実施です。リーダーを中心に応援練習を行いました。

　体育祭の練習が本格化してきました。今日は全校リレーと綱引きの予行をしました。台風が近づき、熱風が吹く中、よく頑張りました。

　９月の全校朝会を行い、７月の基礎力テストで満点をとった生徒を表彰しました。日頃の努力の成果です・立派！
　１年生の美術ではタブレットを使って調べものをしながら、イラストを描いていました。ＩＣＴ機器は、様々なところで活用できます。

　期末テストの返却が始まりました。写真は３年生の英語です。がんばれ受験生！
　全校による体育祭練習がスタートしました。感染症対策をしつつ、楽しみながら活動を始めます。

　１年生は、体育祭１学年種目練習を行いました。棒を数人がもってコートの周りを走るリレーで、目が回りそうです。
　２年生の道徳は、「アンネのバラ」という題材で学習しました。テーマは「平和」です。今のウクライナ情勢もあり、真剣に学習に取り組んでいました。

　本日は１学期期末テスト二日目でした。テストが終了し、生徒たちは解放感と達成感に包まれていると思います。
　これからは体育祭に向けての活動が始まります。グラウンドではテント運びを行いました。

　今日は１学期の期末テストの1日目でした。みんな真剣に問題に取り組んでいました。
　本日の給食は、鯖の焼き物でした。川口調理場の焼き物はふっくらと仕上がっており、とてもおいしいです。

　技術ではアクリル板にカッターで切れ目を入れてから割り、立体を作成していました。
　明日から期末テストです。朝の学習会で教科担任に質問する姿が見られました。

　来週、期末テストがあり、授業ではタブレットを使って練習問題を行う風景が見られました。繰り返し問題に挑戦できるので、これからもどんどん活用してほしいです。
　11月の合唱祭に向けての練習が始まりました。コロナ禍によるマスク生活で声を出すことに慣れておらず、どのようになるか・・・

　道徳の授業がありました。３年生では「尊厳死」について様々な立場の意見を見て、自分の考えを深めました。２年生では、ＳＮＳなどに夢中になることについて学びました。
　よりよい生活や生き方を実践していく上で、実際の社会に出てから役に立ちそうな学びだと感じました。

　国語において夏休みの思い出を「漢字一文字」で表そうという授業がありました。「火」と書いた生徒にはどんな思い出が・・・・・花火とＢＢＱだそうです！
　社会科では江戸時代の政治について学習していました。松平田沼のどちらがいいか？難しいです。

　夏休みが終わり、授業が始まりました。朝、全校が集まり体育祭の応援団長の音頭で校歌を歌いました。
　１年生の美術では、普通教室でタブレットで絵のモデルを探していました。普通教室はタブレットが使え、冷房もあるので最高です！早く特別教室も同様の環境になってほしいです。
　

　今日は夏休み前最後の授業日でした。
　理科では作用・反作用の学習をしていました。物理の内容は目に見えないことを扱うので難しいです。
　放課後は体育祭の応援練習を行いました。これから３年生を中心に体育祭の準備が本格化します。

　夏休みに向けて生活設計表や定期テスト学習計画を作成していました。いよいよ明日が休み前の集会です。
　水泳授業最終日でした。感染症に気を付けて事故なく無事に終えることができました。

　家庭科では小物入れが完成に近づいています。タブレットを使って動画を見ながら丹念に作業してきた成果です。
　数学では連立方程式の文章題を行っていました。Ｘの何％というのを分数と文字で表して方程式を作るのが難しく、教え合いながら学習しました。