国語で，「聞いて考えを深めよう」の学習が終わりました。話題に対して賛成か反対かの立場を示した上で，意見を交わし合い，考えの幅を広げていくことがめあてです。
　学習の最初は，どんな話題で話し合いたいかみんなで考えました。スター学年から出た話題は，
・　学校は制服より私服の方がよい。
・　旅行に行くなら国内より海外の方が楽しめる。
・　箸は，プラスチック製より木製の方が使いやすい。
・　将来のためには国語より算数の学習の方が大切だ。
・　糊は，スティックタイプより，テープタイプの方が使いやすい。
など，日常生活に根差した話題が挙がり，話合いが盛り上がりました。
　反対意見の他者へ問いかけの仕方を工夫したり，事例を添えて話題について話したりしながら，「確かにそういう考えもあるよね。でもね・・・」と互いの考えを尊重する柔軟さと，自分の意見を表明する力強さが高まった学習でした。

　来週はいよいよ運動会です。子ども達は，この運動会に向けて出場する競技や応援の練習を一生懸命やっています。リレーや上学年種目，応援練習では友達と話合い，考えながら練習を積み重ねています。また，50ｍ走では，高学年は，クラウチングスタートで行うため，器具の使い方やセッティングの仕方も学習しています。今年度から高学年として運動会に参加するため，下学年の見本として行動しようとする気持ちが出てきて，競技の練習だけでなく，委員会の仕事も積極的に行う姿もたくさん見られました。本番まであと１週間。運動会練習などで疲れが少しずつ溜まってきています。子ども達が当日，万全な体調で運動会に参加できるよう，ご協力をお願いします。

　５月18日に道徳「およげないりすさん」の学習をしました。登場人物たちの気持ちになって演じることを通して，一人ぼっちになった友達を助けると，みんなが笑顔で過ごせることに気付いていました。「自分だけよければいい」ではなく，学級をみんなが気持ちよく安心できる居場所にするために大切なことを学んだ１時間でした。

　その後，野菜を植えるための準備の計画を立てていきました。家庭で野菜作りについて調べてきた子もいて，「畝づくり」「マルチ掛け」「肥料まき」などたくさんの準備が必要だということが分かりました。様々な方々の手を借りながら，みんなで協力して，野菜にとって育ちやすく優しい畑にしていけたらと思います。

　育てる野菜が決定し，来週は待ちに待った野菜の苗を植えることになりました。子どもたちと畑を見に行くと，「この畑のままだと，野菜に優しくない！」「石がたくさんあって，野菜の根が広がれない」「土は，上がごつごつで，下は柔らかい」など，たくさんの意見が出てきました。さらに，畑の近くで作業をしてくださっていた管理員にも「石が多いと野菜が育ちにくいね」との話を聞き，子どもたちは「すぐにでも石をとったり，畑を耕したりしたい！」と，意欲いっぱいな様子でした。

　５月12日(木)，14人の保護者の方にご参加をいただき，グラウンドの整備作業をしていただきました。除草作業，イシクラゲ除去，走路の整備などにご尽力をいただきました。
おかげさまで，大変良好なグラウンドコンディションとなりました。運動会に向けて，安全で気持ちのよい環境に整えていただき，子どもたちが安心してのびのびと活動することができます。
　ご協力いただいた保護者の皆様，準備や進行をしてくださったＰＴＡ厚生部の皆様へ心より感謝申し上げます。

・ご飯・かつおと大豆の琥珀煮・カブの浅漬け・実だくさん汁
　浅漬けのカブが柔らかくておいしいです。キャベツやキュウリはシャキッとした歯ごたえ。メリハリが効いています。
　「琥珀煮」って素敵なネーミングですね。甘辛いしょう油ダレがカツオによく合います。揚げた大豆やポテトとのコンビネーションもよくご飯にピッタリのおかずです。
みそ汁は，ニンジン，大根，ジャガイモがよく煮えていてお汁の味が染みています。豆腐に油揚げ，こんにゃくが入り，文字通りの実だくさんを楽しみました。

　５月12日(木)，運動会全体練習を実施しました。主に開会式，閉会式，応援の練習でしたが，みんながとても一生懸命に取り組んでいました。１年生も最後までしっかりとやり遂げ，とても立派でした。ときおり涼しい風が吹くよいコンディションでしたが，終えたころは「暑い，暑い」と大変そうでした。運動会スローガンは，「勝っても負けても全力尽くして　思い出を広げよう」です。この日も，力いっぱいがんばる元気な子どもたちの声がこだまするグラウンドでした。

・ハヤシライス・グリーンアスパラサラダ・フルーツヨーグルト
　タマネギ，ジャガイモ，豚肉などがふんだんに入ったハヤシライスです。とてもおいしく，元気が湧きます。酸味が効いたドレッシングがピッタリのサラダは，旬のアスパラがモリモリと食べられます。
　たっぷりフルーツが入ったヨーグルトは，バナナがソフトな口当たりでまろやかな味わいです。午前中に運動会練習を頑張った子どもたちにご褒美のようなみんなが大好きな献立でした。

　５月10日(火)は，午前中に避難訓練，放課後に児童の引き渡し訓練を実施しました。避難訓練では,地震に伴う火災の発生を想定して全校児童がグラウンドへ避難をしました。今年度最初の訓練でしたが，どの子も真剣な表情で臨んでいました。
　放課後は，児童の安全な下校のため，保護者の方から迎えに来ていただく訓練でした。皆様がご参加くださり，万が一に備え充実した訓練を実施することができました。ご多用の中ご協力をいただき，感謝申し上げます。

　１年生がアサガオの栽培を始めました。５月10日(月)には一人が一鉢ずつ種を植えました。11日(火)の朝は登校して身支度を終えると，早速水やりをしていました。「早く芽が出ないかなあ」とワクワクしている様子です。

　５月11日(火)は，さわやかなお天気に恵まれました。校舎周辺の田んぼの水鏡に校舎の姿が映りこんでいます。山々は新緑がまぶしく，この時期の当地ならではの美しい景色が広がっています。

　運動会の練習が本格化してきました。５月10日(月)は全校による応援練習を開始しました。赤組は体育館(写真左)，白組は屋外テラス(写真右)と会場を分けての練習です。
応援リーダーの児童は，この初日の練習に向けて早くから準備をしてきました。その成果を生かし，てきぱきと指示をしています。全校児童も真剣な表情で練習に臨んでいました。本番へ向けて，パフォーマンスをどんどんと高めていきます。

・ご飯・シシャモの風味揚げ・こんがりキツネの和風サラダ・味噌けんちん汁
　今日は油揚げが大活躍です。サラダの油揚げは，焼いてカリッとした食感と香ばしさが野菜によく合います。お汁の方は，しっとりした油揚げがスープをよく吸っておいしいです。
シシャモは，カラッと揚がってサクサクっと食べられます。青のりやゴマの風味がよく効いています。どの献立も，噛めば噛むほど素材の味がします。

・ご飯・千草焼・わかめとツナのごま酢和え・キムチ汁
　酸味の効いた白菜キムチとみそ汁の味がとてもマッチしています。ニラの香りが味わいを豊かにしていました。里芋とお豆腐のソフトな口当たりもうれしいです。
「千草」の名のとおり具だくさんでおいしい卵焼きです。こちらはシイタケが味をギュッと引き締めています。
　和え物はツナとゴマの味付けがよく，ミネラル豊富なワカメがたっぷりといただけます。キュウリともやしのパリッとした歯ごたえがよい感じです。

　応援リーダーは，低学年にも分かりやすい教え方を考えながら練習に励みました。体育委員会は，運動会スローガンについての話し合いをしています。応援歌のデータ化に取り組むチーム，応援リーダーにアドバイスを送るチーム。
　来週の全体練習に向けて，６年生の影の活躍が必須です。【みんなのために】動けるスター学年がとっても素敵です♪

　運動会までの日程を黒板に書き出してみると・・・「えっ・・・？」「マジ！？」「全然時間ないじゃん！」との声が次々と挙がりました。そうなんです。実は運動会までの時間は意外と少なく，様々なことを裏で支える６年生は，たくさんの準備をしなければなりません。
　そこで，「短い時間で」「今だけでなく，この後にも活用できる形」「全校がかかわれるように」を意識して準備をスタートしました。

　小グループに分かれ，次週のお茶を入れる実習について話合いをしています。「うーん，どうしよう」と子どもたちの頭を悩ませているのは，「どの人にも同じ濃さのおいしいお茶を入れるにはどうしたらよいのか？」ということでした。
　さあ，どうしたらよいのでしょう。子どもにとっては，「今まで思ってもみなかった」難問のようです。ご家庭でも相談に乗ってくださいますでしょうか。

　学級委員の司会進行で４月の生活目標「だれにでもあいさつをしよう」について，振り返りの話合いをしていました。５年生は「マスクに負けないくらい大きな声で自分からあいさつをしよう」をめあてにしていました。子どもたちの評価は「まあまあできた」ということですが，担任からは「さらに大きな声であいさつができるといいね。特に朝のあいさつはまだまだ声が出ると思うよ」とアドバイスがありました。ご家庭でもご協力の声がけをお願いします。
　５月の目標は「規則正しい生活をしよう」です。特に「時間をしっかり守る」ことが大切です。運動会練習が本格的にスタートし，高学年はやることがたくさんありますが，落ち着いたきまりのよい生活と両立をさせてほしいものです。

　メモを取る学習の実践編です。小グループに分かれ，発表者の話をメモに取っていました。話題は自分が興味をもった都道府県の特徴です。社会科の学習との関連を図り，様々な地域への関心を広げることもできますね。
　友達の話に熱心に耳を傾け，一生懸命ノートに記録している子どもたちでした。