１２月１２日（日）に「ながおか小学生ロボコン大会」が行われ、ロボコンクラブの４人が参加しました。
長岡市の小学生が多く参加した大会でとても緊張した様子でしたが、全力を尽くし記録に挑戦しました。
自分が思う結果が出せなかった子もいたようですが、力いっぱい挑戦した姿はとても立派でした。
プレ大会に続き信条小学校から優勝者が出たことなどで、応援団はとても盛り上がっていました。

４年生が理科で育てたヘチマのつるでリースを作りました。
飾りつけをすると、とてもすてきなリースになりました。
まだまだつるが残っていたので、信条っ子祭りの時にリースの飾りつけコーナーを作り、飾りつけをしてもらいました。
縦割り班の友達と飾り付けたリースが、今図書室前に飾られています。

１２月６日（月）から１月７日（金）までを読書月間として、読書の楽しさを味わい、進んで読書をしようとする意欲と態度を育てるための活動を行っています。

今日は、地域住民の外部講師の方から１年生に読み聞かせをしていただきました。
落語とクリスマスの絵本を読んでいただき、とても楽しそうでした。
来週は、文化委員の子どもたちが１〜４年生に読み聞かせをする予定です。
また、「信条っ子の１００冊」の本にも多く触れられるような取組も行います。

今日は、図書館司書の先生と図書館ボランティアの方が図書室の整備をしてくださっていました。
本をきれいに保つために、スポンジで本の汚れ落としもしてくださっていました。
子どもたちが本を手に取りやすくするための心配りをしてくださっていることに、感謝しかありません。

今日、いじめ見逃しゼロスクール集会を行いました。
最初に６年生が中学校区いじめ見逃しゼロスクール集会に参加して分かったことについて伝えました。
次に各学年の「いじめゼロ」の取組を紹介し合いました。
その後、生活指導主任が「わたしのせいじゃない」という絵本を読み聞かせしました。
最後に、全員で中之島絆宣言を全校で声を合わせて言いました。

集会後、各教室で振り返りをしました。
困っている人や苦しんでいる人を見逃さない、声をかけ合う、温かい学級・学校をつくっていこうと確認しました。

先週、長岡赤十字病院の看護師さんから、がんについてのお話を聞かせていただきました。
最初に、がんの症状や予防などについて教えていただきました。
子どもたちの質問にも丁寧に答えてくださいました。
その後、がんになってもがんばって生きている方のことを紹介してくださいました。
最後に、看護師は病気の人を支えている仕事だけど、自分も病気の人から元気をもらっているとお話してくださいました。
将来の職業を考えるための参考にもなりました。

先週、３年生が社会科の学習で、長岡市消防本部に見学に行きました。
消防本部や救急車、消防車の中など普段見れないところを見せていただきました。
また、５月が一番火事が多いことや２４時間勤務し交代していることなどを教えていただき、子どもたちはびっくりしていました。

１年生が感謝の気持ちをお手紙にして、６年生に渡していました。
初めて信条っ子祭りに参加した１年生はどのように参加したらいいか分からず、とても不安に思っていました。
例年ですと、保育園の時にお客さんとして参加していますが、昨年はウイルス感染対策で参加していなかったからです。
しかし、６年生が一緒にお店を回ってくれたので、安心して楽しく参加できたのだそうです。
その感謝の気持ちを書いて伝えていました。
もらった６年生はとてもうれしそうでした。
「ありがとうございました」「どういたしまして」
教室が温かい空気でいっぱいになりました。

楽しそうな様子をご覧ください。

計画してくれた運営委員会のみなさん、お疲れさまでした。

信条っ子祭りを行いました。
新型コロナウイルスの感染予防のため、子どもだけで行いました。
例年ですと保護者や地域の皆様にお客さんになってもらうので残念でしたが、子どもたちは楽しそうでした。

今年度は、お店は各学級で開き、お客のときは縦割り班の友達と回りました。
各学級とも少ない人数で工夫をしながらお店を運営していました。
学校にある道具やペットボトル、段ボール、トイレットペーパーの芯、ヘチマのつるなどを使い、お金を使わずに、楽しい遊びを考えていました。
１年生は６年生と一緒にお店を回り、とてもにこにこ顔でした。
協力して行うゲームも多く、友達との絆が深まったように感じました。

全校朝会を行いました。
考えることや考えを伝え合うことの大切さについて話をしました。

その後、信条っ子祭りのお店ＰＲタイムがありました。
各学年でお店を１，２個ずつ作ります。
楽しそうなお店ばかりでした。
１、２年生は、お客さんになってお店を回ることがさらに楽しみになったようでした。
３〜６年生は、どうしたらお客さんに楽しんでもらえるかを考えながら、今日も最後の準備をするのではないでしょうか。
私も、明日がとても楽しみです。

みそを作っているところを見学しました。
見学に行くと、ちょうど５年生が作った大豆を圧力釜でゆでてくれていました。
蒸気を抜くと、部屋が湯気で真っ白になりびっくりしました。
その後、機械で麹や塩と混ぜるところを見ました。
最後に、みんなで保存する容器にみそを移しました。
中に空気が入っているとカビが発生するので、地域の方が押さえて平らにしてくれました。
１年後においしいみそが出来上がる予定です。
今から楽しみです。

久しぶりの晴天で、中学年はグラウンドで持久走をしていました。
昼休みは、ブランコに乗ったりサッカーをして遊んだりしていました。
グラウンドで遊べる日もあとわずか。
これから何回、外遊びを楽しめるでしょうか。

今週、体育館に鉄棒を設置しました。
１２月末まで使用できます。
子どもたちは鉄棒が大好きです。
高学年は、くるくると回っています。
低学年はその様子をあこがれの目で見ながら、練習していました。
様々な技に挑戦している姿がたくさん見られました。

今週は、５年生が育てたお米を給食でいただいています。
とてもおいしいごはんで、全校児童が喜んで食べています。
先週は、６年生が昨年育てた大豆で作ったみそがみそ汁に使われました。
香りが普段と違い、とてもおいしかったです。
１年生が育てたサツマイモも「大豆と小魚のあげ煮」に入っていてよりおいしさが増しました。

さらに５・６年生は、米とみそをお世話になった方や全家庭にメッセージを付けて学習発表会の日に渡しました。
支えてもらっている方へ感謝の気持ちを伝えることができただけでなく、逆にありがとうという言葉をもらった子どもたちは達成感が感じられる表情をしていました。

金曜日、４年生が絵付けをした凧を３・４年生がグラウンドで揚げました。
空は晴れ、風はやや強く、凧揚げ日和でした。
凧が空高く揚がると大歓声が上がりました。
地域の方に教えていただきながら揚げましたが、引っ張る力が強く、３人くらいで１つの凧糸を持っても大変なくらいでした。
あんなに高く揚がるとは思わなかった子どもたちは、びっくりしていました。
とても楽しいひとときでした。

今日１年生のおいもパーティーに招待されました。
計画、進行を全て自分たちで行い、プログラムも用意されていました。
始めの言葉の後は、スイートポテト作りです。
ゆでたサツマイモをマッシャーでつぶしました。
そして、砂糖と牛乳を入れ、サランラップで丸めました。。
とても甘くておいしいスイートポテトが出来上がりました。
次はおいもクイズでした。
育てたサツマイモについて自分たちで３択クイズを作り、問題を出していました。
とても楽しい会になりました。
１年生の成長をとても感じました。

今日の給食にも、１年生のサツマイモが入っていました！

５・６年生は今、体育の時間にベースボール型ゲームをしています。
昨日は６年生の授業を参観しました。
今回は、相手が打ったボールを捕り、ボールを持っている人を含めて３人がアウトゾーン（フラフープ）に入ったらアウトになるというルールでした。

初めにチームごとに「得点を防ぐ守備の作戦」を考えていました。
アウトゾーンや守備人の配置について話し合っていました。
その後、作戦を活かしながらゲームをしました。
みんなで応援したり励ましたりしながら、楽しい雰囲気でゲームをすることができました。

次はいよいよ５・６年生総当たりで「信条小Ｔボールカップ」が行われるそうです。
どんな試合になるか楽しみです。

２年生が図工の学習で、すてきな帽子を作っていました。
１枚の紙を円く切ったりまるめたりして作りました。
のりだけで貼るので、のりしろも作らなければならなく、大変だったようです。
でも、楽しく工夫しながら自分の帽子を作り上げました。
どの帽子もとてもすてきです。

３年生が来年の為にクラブ活動の見学をしました。
自分たちで時間を見ながら、全部のクラブを見学していました。
説明をしてもらったり一緒に体験したりしながら、自分はどんなクラブに入ろうか考えていたようです。
終わった後、「入りたいクラブがたくさんある」と言っていました。
どのクラブも楽しそうで、来年への期待感がふくらんでいるようでした。

先週、プログラミングの出前授業が行われました。

５年生は「ロボット　プログラミング」授業で、タブレットを使ってプログラミングしたとおりにロボットが動かす学習をしていました。
ロボットに話をさせたり歌わせたり、ロボットを動かしたりしました。
間違った命令をするとすぐに分かるので、やり直しをしながら楽しく活動していました。

６年生は「ビジュアル　プログラミング」授業で、落ちてくるオレンジを集めるゲームを作っていました。
背景や音楽、指示の声質を設定したりオレンジの動きを決めたりしながら自分なりのゲームを作っていました。
オレンジをリンゴなどに変える子もいました。
最初は苦戦していた子もいましたが、最後にはコツをつかんで、思ったようにプログラムを組むことができるようになりました。