避難訓練講話（R3.10.22)引き渡し訓練、ありがとうございました！
多用の中、多くの保護者のみなさまからご協力をいただき、大変ありがと うございました。 職員間のトランシーバーによる連絡がうまくいかず、玄関前でお待たせ した方がいらっしゃいました。大変、申し訳ありませんでした。また、玄 関付近や校門付近で渋滞が生じ、通行しにくい状況も見られました。今後 の訓練では、今回見つかった課題を分析し、改善できるよう検討していき たいと思います。 今後も、地震や水害、不審者、クマ出没、大雪など、様々な場面でお迎 えをお願いする場面があるかと存じます。その際は、また保護者のみなさ まからご協力いただけるよう、よろしくお願い申し上げます。 子ども長岡ぴったり３・１・２弁当作品展開催について
れます。当校からも５名が参加し、そのうち３名が「ぴったり」に推薦さ れました。 １年Ａさん 夏野菜もりもり弁当 「おしい」 ２年Ｂさん 家族弁当 「おしい」 ２年Ｃさん Ｉ love 長岡弁当 「ぴったり」 ２年Ｄさん 無題 「ぴったり」 ２年Ｅさん 彩り弁当 「ぴったり」 それぞれ、お弁当ちゃんグッズやステッカーが贈呈されました。作品は 以下から閲覧可能です。 ・ＪＡながおかホームページ特設ページ（10月から１か月程度） → https://ja-echigo.or.jp/festival/ ・長岡市ホームページ（10月下旬から） きょうの給食は、中越震災復興応援献立！
は以下のとおり。 ごはん 復活フライ 豚肉のかぐら南蛮みそ炒め あさり入りすまし汁 牛乳 メインは「復活フライ」。「復活」と「麩のカツ」をかけています。麩 はやわらか、外のパン粉はカリカリという食感の違いが楽しめます。 かぐら南蛮は、おなじみ長岡野菜の一つですが、震災被災地・山古志の 食材であることはご存じのとおり。表面がしわのよったゴツゴツとしたか たちで、その形が神楽面に似ていることから、「かぐら」の名がついたと 言われています。戦国時代の頃に日本に渡来し、山古志では昔から自家用 野菜として栽培されてきました。見た目はピーマンですが、それよりひと まわり小さく、ころっと太い唐辛子です。種が辛いだけで、実はさほどで はありません。みそ和えはごはんにぴったりのおかずです。 すまし汁は上品な仕上がり。あさりのだしをうまく使っているのが特徴 です。減塩にも一役買っています。 きょうは避難訓練。中越地震の話をする予定です。ご家庭でも、ぜひ、 地震の際のお話などを聞かせてあげてほしいものです。 クマ出没情報
件、痕跡１８件）です。ご注意ください。 ・日時 １０月２２日（金） 午前９時 ・場所 一之貝地内の県道 ・頭数 大きさ不明のクマ１頭 ・移動 西方向の山へ移動 ・原因 不明 ※一之貝方面の家庭には、今後お迎えの依頼を行います。 よろしくお願い申し上げます。 東谷小学校で職場体験！
３日間、２年生が職場体験学習で栃尾地域等を訪問させていただきまし
た。短時間ですが、社会について知識や経験を深めることができました。 大変、ありがとうございました。 東谷小学校では、学校のホームページで活動の様子をご紹介いただきま した。この場をお借りしてお礼申し上げます。以下にリンクさせていただ きます。 10/20→https://www.kome100.ne.jp/swas/index.php?id=hig... 10/21→https://www.kome100.ne.jp/swas/index.php?id=hig... 小向橋の工事による通行不能について
や早退等で、通常の時間帯以外で通行する場合は迂回が必要となります。 よろしくお願いいたします。 〇期日 １０月２５日（月）、２６日（火） 〇時間 ９：００〜１７：００ きょうの授業、ピックアップ！〜台湾と双方向コミュニケーション〜
台湾の学生たちの教室と、３年生の教室をインターネット回線で結んで、 双方向でコミュニケーションする活動を行いました。 台湾と日本は、ほとんど時差がありません。インターネット回線で結ぶ にしても、あまり苦労はありません。また、台湾の学生もしっかり日本語 を勉強していて、聞き取りも会話もとても上手にできる学生がとても多く 見受けられます。 台湾も日本も、漢字を使う国です。しかし、同じ漢字であっても、実は ちょっとしたニュアンスの違いなどがあることがあります。互いに質問な どをし合いながら、授業を進めていました。 中学生からは、「台湾の名物料理は何ですか？」などと質問していまし た。台湾の学生は、「臭豆腐」（しゅうどうふ）と答えていました。イン ターネットで調べると、においは強烈ながら、とても台湾では広く食べら れている料理のようです。同じく日本から、「辛い料理は、どんなものが 好きですか？」と質問すると、「麻婆豆腐です」と答えてくれました。お そらく辛さの度合いは異なるでしょうが、日本の若者も台湾の若者も味覚 やし好に大きな違いはないのだろうと思いました。 台湾の学生の中には、「乃木坂４６の〇〇さんが好きです」などという 話も聞かれました。同じファンである男子生徒も意気投合し、「どんな曲 が好きですか？」などと質問していました。 おもしろかったのは、日本から、「ＢＴＳは好きですか？」という質問 を投げかけたとき、さっそく反応してくれた男子学生がいたことです。質 問した中学生は、「ぼくは、『ダイナマイト』という曲が好きです。踊り もできます。」と実演して見せてくれました。日本も台湾側も、彼の踊り に大喝采を送っていました。 日本の中学生と台湾の学生が、Ｋ−Ｐｏｐをツールとして、互いに盛り 上がりながらコミュニケーションする姿に、さすが現代はワールドワイド だなあ、と感心するのでした。 クマの痕跡情報
３７、痕跡１８）です。ご注意ください。 ・日時 １０月１９日（火）６時３０分 ・場所 長岡市下樫出地内宅地 ・状況 ５時頃、動物が走る足音を聞き、６時半頃、クマの足跡発見 （大きさ２３ｃｍ） ・移動 国道方向（北東）へ移動 ・原因 不明 【１年生校外学習】全ての活動を終了しました！
していた天気も１日持ちこたえました。仲良くみんなで集合写真。 体験をとおして学んだことを、ぜひこれからの学校生活で生かしてほし いものです。 【2年生職場体験学習】２年生もチャレンジ中！
感染防止のため、多くの職場が思うように生徒の受け入れができない状況 です。学校としても、無理にお願いすることもできません。 そのため、今年度は日替わりで学級ごとに職場を訪問し、体験をさせて いただいています。各事業所のみなさまには、毎日生徒が交替で訪れるこ とになり、ご指導が大変になるかと思いますが、地域のみなさまは、快く 受け入れをしていただいています。 保育園を訪問した生徒は、幼児と楽しそうに話しています。内心はかな りどきどきなのでしょうね。 電気店を訪問した生徒は、さっそく脚立などを用意し、店舗のディスプ レイなどの飾りつけを行っています。男子生徒が訪れ、お店の方も心なし か頼もしそうな感じです。 美術館を訪問した生徒は、学芸員のように展示室に座らせてもらってい ます。このまま、１日座りっぱなしではないと思いますが、大事な業務の 一つですね。 明日は２年３組、明後日は２年１組が訪問します。しっかり体験を重ね て、実りある学びを積んでほしいものです。 【１年生校外学習】クラフト体験にチャレンジ！
ですが、短時間で木材を加工し、日常生活につかえるものをつくります。 今回は、フォークまたはスプーンの製作を行います。 まず、棒状の木材にあなを空け、金属のスプーン部分またはフォークの 部分を差し込みます。このあたりまでは全員が同じ作業を進めます。その 後が工夫の必要なステップ。柄の部分に彫刻を行ったり、模様を描いたり して、個性的な作品に仕上げます。 画像の生徒は、彫刻刀をいったん手から離し、じっくりと考え込んでい る様子。がんばってほしいところです。 おっと、ある生徒は、彫刻刀を抱えたまま、カメラ目線でポーズ！ あ ぶなっかしいです。刃物をもっているときは細心の注意を払いましょう！ 【１年生校外学習】お楽しみの昼食！
ー」を終え、次はお楽しみの昼食です。 画像は標準的な盛りです。以前は、バイキング方式で、盛り放題だった のですが、コロナ対策の意味もあり、個別の盛り付けになっています。た だし、分量は各自で考えながら、「もう一皿、追加！」というのもＯＫに なっています。 ちなみに空いている席は、並んでいる生徒でしょうか。帽子で席を確保 しています。残念ながら生徒は「黙食」。対面に近い席もあるため、残念 ですが、お話はできません。午後に備えて、ひたすらスタミナ補給です。 【１年生校外学習】妙高アドベンチャーにチャレンジ！
は、「妙高アドベンチャー」です。 これは、小グループになって、妙高の自然の中で様々な体験を行うもの です。学習を通して友人どうしが互いに関わりながら、様々な力を育み、 豊かな心を育てるというプログラムです。 自分自身への挑戦、仲間との協力、成し遂げたときの達成感など、生徒 の成長に必要となる体験に気づかせてくれる学びの場です。学校ではなか なかできない学びでもあります。 【1年生校外学習】元気よく、校外学習に出発！
もようです。 天気は何とか持ちこたえる様子です。元気で全員が学校に戻れるよう、 祈っています。 この後、２年２組が職場体験学習に出発する予定です。きょうは２・３ 年生の４クラスしか学校に残りません。 きょうの給食はスタミナ丼！
秋のスタミナ丼 白菜と長ネギのたまごスープ なし 牛乳 スタミナ丼は秋仕様です。たまねぎやしめじ、れんこん、まいたけ、エ リンギなどのキノコ類にピーマン、豚肉、厚揚げが散りばめてあります。 秋野菜をにんにくの風味を効かせてどんぶりにまとめました。 たまごスープは白菜のシャキシャキがおいしい一品。こちらは鶏肉で味 をまとめています。どんぶりにはもってこいのさっぱり感がびったり。 梨もこの季節に欠かせません。きつくない甘さと優しい味わいがありま す。ちなみに梨は肉などのタンパク質の消化を手助けするとか。生の果物 の効用です。 かなり秋も深まりつつあります。寒暖の差が激しい季節となりました。 生徒には、体調を崩さないようスタミナ食で今の季節を乗り切ってほしい ものです。 さて、明日は１年生は校外学習、２年生は１９〜２１日、各クラスごと に職場体験学習に取り組みます。また、３年生も２１日（木）には校外学 習が予定されています。 １年生は活動施設で食事が提供されますが、２・３年生はお弁当などの ご準備をよろしくお願いします。 きょうの授業、ピックアップ！ 〜三単現の”Ｓ”〜
時間は疑問文をつくる練習です。 Kumi gets up at 6:00． クミは６時に起きます。 これを疑問文にします。 Does Kumi ‥‥ 教師はこの後をどう続けるか生徒に質問します。 普通ならgets up ‥‥ と続けそうですが、優秀な生徒たちは、たちど ころに答えます。 Does Kumi get up at 6:00？ 肯定文では gets と動詞にｓが付いていたものが、疑問文では取れて しまいます。これが１年生の英語でつまづく大きなもとの一つです。 三人称・単数・現在、略して「三単現」と言いますが、この三単現の際 の”ｓ”を付けるかどうか判断するのが大きな関門です。教師はこの後、 様々な例文を用意しながら、”ｓ”の取扱いについて説明し、練習してい ました。 令和３年度・第１回いじめ見逃しゼロスクール集会開催！
全校生徒がいじめについて考え、日ごろの学校生活等を振り返る重要な機 会です。この会は本日のほか、第２回を１１月５日（金）に予定していま す。第２回の会には、中学区の小学６年生児童を招いて行う計画になって います。 最初に生徒会長の開会のあいさつ。ジャングルポケットの斉藤さんの実 話をもとにした体験談を紹介していました。斉藤さんも幼い頃からのいじ めに悩んだ経験をお持ちの方です。 次に小グループに分かれて自己紹介。今年度の２学期は、この小グルー プを中心に様々な話し合い活動を行う予定です。 この日のメインは生徒会総務を中心として制作した「あるかも‥‥」の ＶＴＲを視聴し、小グループに分かれて意見を述べ合います。ＶＴＲの映 像を見て、これはいじめかいじめでないかを話し合います。パネラーの５ 名やフロアの生徒などの意見を紹介しながら進めていました。 後半はグループを中心にした活動を行いました。アンケートをもとにし たクイズ形式のレクリエーションでした。 なお、前半の小グループの話し合いについては、小学校の校長先生方か らもご参観いただきました。中学生らしい、話し合いや会の進行に感心し ている様子でした。 きょうの授業、ピックアップ！〜どきどきの電話体験〜
は７月に「職場体験学習」を予定していていましたが、新型コロナウイル ス感染拡大防止のため、やむなく実施を延期していました。このたび、何 とか実施可能な見通しが立ってきたので、３か月遅れではありますが、準 備を進めています。 この時間は、体験先を決定し、実際に訪問する生徒が、体験先にお電話 させていただき、打ち合わせを行うというものです。 生徒はふだん、保護者や友達どうしなど、親しい間柄での電話連絡は行 っていますが、改まったかたちでの電話連絡は、ほぼ初めてに近いと思わ れます。ドキドキの緊張感の中で電話しています。 ふだん使い慣れない言葉遣い、敬語の使い方など、かちこちになりなが らも、必死で伝えたいことを述べ、確認したいことを尋ねています。 たかが電話、されど電話。わずか数分の体験ですが、このような緊張感 を味わいながら、生徒は少しずつではありますが、大人への階段を上って いこうとしています。 進路だより第６号（Ｒ３．１０．１３発行）
以下のとおりです。 ・入試説明会のご案内 ・オープンスクールのご案内 以下からＰＤＦ形式でダウンロード可能です。ぜひ、ご利用ください。 →<swa:ContentLink type="doc" item="18186">進路だより第６号（R3.10.13発行）</swa:ContentLink> |
