２日間に渡って行われた「６年生を送る会」もいよいよフィナーレ。校長からは「温かい心が通い合う素敵な会だった。学校をこういう雰囲気にしてくれたのも６年生のおかげ」「今年の６年生は，統合前の３校時代を経験した最後の学年。よくみんなで力を合わせてここまで来た」「全校児童みんなの思いを胸に，きらきら学年の名にふさわしくこれからも輝いてほしい」と言葉を送りました。全校の心が一つになった素晴らしい会でした。

　会場の装飾は，すべて子どもたちの手作りです。お花紙，感謝の言葉…一つ一つに思いが込められています。

　人選も終わり，いよいよ垂れ幕のお披露目です。心温まるメッセージも素敵です。それを学年各クラスが順番に呼びかけるというアイデアもお見事でした。

　３月４日(金)，「６年生を送る会」の再開です。４年生がステージ上に用意した５つの垂れ幕を披露するセレモニーです。工夫したのはその垂れ幕引きの人選でした。４年生児童がお面をかぶり，６年生に扮します。６年生担任はその背中越し(それが誰だかは分からない)に任意の児童の肩をたたきます。肩をたたかれた人(６年生)が幕を引く係となります。
　進行児童のアナウンスも巧みでこれには会場も大盛り上がりです。最後の５人目は，誰を引いても担任のＷ教諭になるというアイデアも秀逸でした。

　６年生からのお返しは，６年生のことを紹介するクイズでした。ひとひねりある質問で，難問もありましたが，解答は自作動画や実演で紹介するなど，は最後まで全校児童を楽しませてくれた６年生の子どもたちでした。
　盛りだくさんの会は，ここでいったん時間切れ。楽しく温かな会は翌朝へと続くのでした。

　５年生から劇のプレゼントです。６年生の活躍を讃え，励ましのメッセージを送りました。ユーモアを交え，とても愉快で楽しい発表でした。全校児童も大喜びでした。

　縦割り班ごとに手作りのプレゼントを贈呈しました。プレゼンターは１年生です。「どうもありがとう」「元気でね」。心をこめた言葉を添えて渡しました。うれしそうに，そしてしみじみと眺める６年生です。６年生へのインタビューでは代表児童が「一人一人の思いがこもってうれしいです」，「中学校へ行っても頑張ろうと思いました」と感謝の言葉を語っていました。

　続いて，ジャンケン列車です。１対１の対決から次第に連結していき，長い長い列車となっていきます。最後は，先頭の１年生と６年生の対決。見事優勝した１年生には賞状が贈られました。

　会のはじめは○×クイズでウォーミングアップ。「全校児童の人数は？」「学校は今〇歳？」「教頭先生の好きな食べ物は？」など，学校に関する問題が出題されています。会場が和やかな雰囲気に包まれてきました。

　３月３日(木)，５年生が中心となって全校児童から６年生へ感謝の気持ちを届ける「６年生を送る会」を実施しました。入場とともに，一人一人の「好きなもの」「頑張ったこと」がアナウンスされています。招待状は３年生が作成しました。全校児童の歓迎の拍手は，自然に音楽に合わせた手拍子へと変わっていきました。会場の心が一つになっていくことを感じます。

・ご飯・つくね蒸しの甘酢あんかけ・シャキシャキサラダ・味噌スープ
　味噌スープはもやしやニンジン，シナチクが入って味噌ラーメンのスープ風。「この中に麺が欲しいところだなあ」と思ったら…あったんですね，マロニーが。見事な演出です。シャキシャキサラダの「シャキその１」は何とゆでたポテト。意外ですが，さっぱり味でゴマ風味のドレッシングと相性バッチリ。「シャキその２」のキュウリともよく合います。旨味ぎっしりのつくねにはヒジキ，シイタケ，ニンジン，長ネギとバランス良くたくさんの具が入っているところが給食らしさ。味もいろどりもバツグンです。

　もちっとしていて弾力のあるひし餅の登場です(写真)。優しい甘み，鮮やかな色合いが素敵です。お餅のパッケージによると，「生地の三色は，日本の早春を表し，ピンクは桃の花，白は雪，緑は春の大地」という言い伝えがあるそうです。この季節にピッタリですね。
　今日はこの後６年生を送る会です。給食のおかげで気分最高潮で迎えられそうです。ごちそうさまでした。

・ちらし寿司(卵なし)・アスパラ菜のおひたし・お吸い物・ひしもち
　ちらし寿司は酸味控え目でマイルドな味。絹さやの緑色，ニンジンの赤で華やかさを演出。シイタケ，油揚げ，かんぴょうなどが味わいを豊かにしています。
　アサリの出汁が効いたお吸い物は，ネギの風味がとてもよいです。
　おひたしのアスパラ菜を食べやすくカットしたので，モヤシやコーンとよく絡んでおいしいです。
　寿司には刻みノリ，お吸い物はワカメ，おひたしにはカツオブシと，プラスアルファの工夫で香り豊かな仕上がりです。

　「修学旅行の思い出」を表現しました。その場面の様子や自分の気持ちが伝わるよう，画面構成や表情を工夫しました。見ていると一人一人の思いがよく伝わります。

　「○○している自分」をテーマに，自分の得意なこと，好きなこと，思い出を表現しました。今にも画面から人物が飛び出して，動き出しそうなほど，迫力のある作品が並んでいます。

　一目で「何をしているのか」「どんな気持ちで取り組んでいるのか」が伝わります。構図を工夫し，主役にとなる自分が大胆に配置されていました。人物の動きや表情がとても生き生きと表現されています。

　スチレン版画にチャレンジしました。型押しへらを用いて，スチレン板に白くなる部分を意識しながら絵を描きました。ローラーで自分の好きな色を付けて，友達と協力して紙に刷りました。宇宙や海の世界，もしもの世界など，イメージを広げながら表現しました。

　今回のテーマは「〇〇している自分です。学校生活の中で思い出に残っている場面を紙版画で表現しました。大きな輪郭を作った上に細かい部品を貼りつけていく作業がありました。版を作ることに少し苦労していましたが，だんだん形が見えてくると，「でき上がりが楽しみ」とワクワクドキドキしていました。刷り作業では，インクにムラが出ないよう，しっかりと伸ばしました。紙を置いてしっかりインクが付くようにこすり出しをしました。学校生活の様子が伝わる作品に仕上がりました。

　タックカラー紙版画に挑戦しました。テーマは，「できたらいいな　こんなこと」。自分が想像したことや，やってみたいこと，できるようになりたいことなどを，思い思いに表現しました。細かい作業に苦労しながらも版を完成させ，刷り紙をめくるときはドキドキでした。それぞれの作品から，子どもたちの思いが伝わります。

　各種コンクールの受賞作品を展示しました。おかげで一足早く春が訪れたかのように，廊下が華やいでいます。全学年が一斉に版画作品を掲示していますので，「版画ギャラリー」として紹介します。