種から育てたヘチマが大きくなってきたので、植えかえを行いました。
４年生みんなで力を合わせ、支柱を立て、ネットにからまるようにプランターに植えかえました。
重い土や道具を、自主的にすいすいと運ぶ姿が頼もしかったです。
これから当番を決めて、がんばって水やりをしていきます。
きれいなヘチマの花や、大きな実がなるといいですね。

６年生の理科では、人体模型を使って、人の体のつくりや、さまざまな臓器のはたらきを学習しました。
心臓、肺、胃などの模型を取り出してみました。
「人の体の中がこんなふうになっているなんてびっくりとした！」と驚いた様子でした。

マジッククラブは、手品グッズを使って手品の練習をしたり、得意な手品を披露したりしています。
先日のクラブ活動では、「理科のマジック」で「スライム」づくりをしました。
うまく、材料を混ぜて、ドロドロの「スライム」が完成しました！
子どもたちは、液体が固まって、スライムができあがっていく様子にびっくりしていました。
みんなで、活動が楽しくなるようにアイデアを出し合いながら、マジッククラブを楽しんでいます。

体育の時間に、マット運動の学習をしています。
始めは、マットの上でいろいろな転がり方、歩き方を楽しみました。
そのうちに子どもたちは、マット運動で大切な転がるスキルを向上させることができました。

６年生は、家庭科で調理実習を行いました。
今回は、もやしとにらのベーコン炒めに挑戦しました。
箸や皿は自分のものを家から用意するなど、安全に配慮して、楽しく活動することができました。
実習を通して身に付けた技術を、家庭でも発揮できる場があると良いですね。

ミニハードルを跳んでいます。
自分たちに合った高さやインターバルを考え、コースを工夫して気持ちよく跳んでいます。

ICTサポーターさんから操作を教えていただきながら、タブレットでお絵かきをしました。
絵の具やローラー等様々な機能がありますが、丁寧に教えていただき、自由にお絵かきを楽しみました。
これからも、どんどんタブレットに挑戦していきます。

６月は食育月間です。
きょうは、給食ができるまでの調理員さんの仕事について学習しました。
パワーポイントの資料で、普段見ることのできない、給食室の様子や調理員さんの仕事について知ることができました。
感謝して給食をいただき、みんなで元気な体をつくっていきたいですね。

講師をお招きして、教職員で心肺蘇生についての研修を行いました。
学校では、毎年、必ず講習を行っています。
万が一、緊急な場面に直面した際、勇気をもち落ち着いて命を救えるように、胸骨圧迫やAEDの使用について、研修を行いました。

わり算を使ったゲームにチャレンジしました。
あまりの数を暗算やひっ算で求めることができました。
ゲームを通して、表の作成の仕方を学んだり、規則性に気付いたりすることができました。

１年生が育てているアサガオが、ぐんぐん育っています。
葉がどんどん繁って、つるが伸びてきたので、支柱を立てました。
「アサガオがうれしそう」
「アサガオが喜んで、つるが支柱に巻き付いているよ」
子どもたちもうれしそうです。
これからも、成長を楽しみにお世話をしていきます。

体育の学習で、体力テストの計測をしています。
今日は、シャトルランをがんばりました。
子どもたちは、去年より記録が伸びて、成長したことを実感していました。
辛くても、自己記録更新のために、あきらめず頑張る姿が立派でした。

講師をお招きして、鍵盤ハーモニカ講習会を行いました。
講師の先生の演奏する曲に、「聴いたことがあるよ」「知ってるよ」と、引き込まれた子どもたち。
鍵盤ハーモニカを演奏する上で大切なことを、丁寧に分かりやすく教えていただきました。
子どもたちは、一生懸命先生のまねをしていました。
これから音楽の楽しみも広がります。

本日10日、新潟県総務監理部統計課の方から、統計について教えていただきました。
グラフを巧みに使った「統計コンクール」の作品を見て、子どもたちの興味は高まっていきました。
授業の最後には、「ぼくも統計コンクールに作品を出したい」と願いを口にする子どもの姿が見られました。

６月９日(水)に、私が活動している「交流サークル」が考えた企画をしました。
それは、みつわ班ごとに「なんでもバスケット」という遊びで仲良くなることです。
体育館ではパイプ椅子を出して行いました。
６年生が中心になって椅子を並べるお手伝いをしており、「さすが６年生だなぁ」と感じました。
私達の考えた遊びを「楽しかった！」と言ってくれる低学年や、笑顔いっぱいの中学年の子どもたち。
そして、それぞれの班をまとめてくれた高学年の姿を見て、私は「豊田小はすてきな学校だな」と思いました。（６年：Ｒ.Ｏ）

子どもたちはかげふみの学習を通して、かげに興味をもっています。
遮光版や温度計の使い方を理解し、太陽とかげの関係を予想して、実験して確かめています。

国語辞典の学習をしました。
見出し語の見つけ方を理解し、いろいろな言葉の意味や使い方、漢字での書き表し方を自分たちで調べました。

生活科の学習で、「先生となかよし大作戦」の活動を行っています。
豊田小学校の先生たちのことを知り、なかよくなることをねらいとしています。

休み時間にグループで職員室や他学年の教室に出掛けていき、自己紹介をしてから、インタビューします。
「緊張したけど、楽しかったよ。」「インタビューに答えてもらって、うれしかったよ。」と笑顔で教室に戻ってきました。

お天気に恵まれた昨日のウォークラリーでしたが、今日は生憎の雨。
休み時間は教室で絵を描いたり、トランプをしたりして過ごしました。
「はやく雨が止むといいなあ！」
数名の子が、晴れ空の絵を描いて、窓からかざすと、とおまじないを始めました。
「はやく天気になあれ！」
それを見た他の子にも、自然と笑顔が溢れており、なんだかほっこりする場面でした。

６月３日（木）に、みつわ班ウォークラリーを行いました。
ウォークラリーでは、学区内の10か所のチェックポイントを周って歩き、それぞれのミッションをクリアします。
チェックポイントとなる公園などの場所では、クイズやじゃんけん、しりとりなどのミッションが用意されています。
１年生から６年生の「みつわ班」のメンバーで協力して、ミッションをクリアしました。

日差しの強い日でしたが、高学年の子どもたちが班の子どもたちをよく見て、声がけをしてくれました。
班のメンバーに「水分をとって」「具合悪い人はいない？」と、やさしい声で。
おかげでみんな無事に、そして安全に行うことができました。

ウォークラリーでは、安全パトロールの皆様をはじめ、地域の皆様、保護者の皆様に多くの面でご協力をいただきました。大変ありがとうございました。