シンキングタイム終了！、わかった人！
※結構当たりました。

　情報を基に、みんな真剣に考えています。誰かなぁ…

　問題は、こんな項目で出されました。これでわかるかな？

　委員会の説明が終わり、次々に問題が出されました。

内容は「だれでしょうクイズ」です。特徴が発表され、それが誰かを当てるというものです。

今日の昼休みは、ロング昼休みでした。報道委員会が企画した楽しい時間をみんなで過ごしました。

給食職員さんへのメッセージカードです。すばらしいですね。職員さんからの返事もあります。心が温かくなりますね！

　最後に揃って、ごちそうさまでした！

3〜6年生が仲良く返却しています。「ごちそうさまでした！」も忘れません。

　3,4年生と5,6年生が返却にやって来ました。

　れんこん、ごぼう、根菜の入ったカレー、珍しい… ｝🦌

〔🍓が付いて、春らしいメニューだ ｝🦌 〕
　根菜カレーライス　海藻サラダ　いちご　牛乳

　5,6年生理科5…実験の様子をご覧ください。(その３)
　次に、LEDを使って実験をしました。

5,6年生理科4…実験の様子をご覧ください。(その２)
ファンが回っています。どのくらいの時間回っているのかを計っています。

　5,6年生理科3…実験の様子をご覧ください。(その１)

5,6年生理科2…コンデンサーに回路⚡をつないで、蓄積された電気の消費の仕方について考えました。

　5,6年生理科1…電気の学習で、コンデンサーを使いました。

5,6年生社会3…ビデオ視聴の後、今後コンビニエンスストアであったらいいと思う機能やサービスについて考えてみました。

5,6年生社会2…ビデオでコンビニエンスストアの様々な便利な機能を確認しました。

5,6年生社会1…コンビ二エンスストアの機能やしくみについて学んでいました。