学校だより「あきば」令和３年度第３号（R3.5.20）を発行しました！
配付済みですが、以下からもＰＤＦ形式にてダウンロードが可能です。ぜ ひ、ご利用ください。 → 学校だより「あきば」令和３年度第３号（R3.5.20） 水泳授業の中止について
ができません。 詳細については、本日配付の文書または以下のＰＤＦ文書をご覧くださ るようお願い申し上げます。 →水泳授業の中止について 避難訓練を実施しました！
今回の避難訓練では、「抜き打ち実施」を行いました。生徒には、いつ 実施するかを知らせずに、いきなり放送で避難を開始させるというもので す。昼休みの終了間際でもあり、中には教員がいない場面で避難する状況 の生徒もいました。 中越を震源とするマグニチュード７クラスの大地震を想定して実施しま した。非常ベルも作動し、緊迫感のある中で行いました。 総じて、生徒は混乱もなく、無事全員が避難を完了しました。教員側で 点呼の方法にも課題があることが分かりました。 避難訓練は法令で年２回の実施が定められています。単に訓練するだけ でなく、防災に関する学びの機会として活用したいと考えています。 送迎、ありがとうございます！
た。 お忙しい中、多くのご家庭から送迎にご協力をいただき、感謝申し上げ ます。昨日も、クマの痕跡情報についてお知らせしております。けっして クマとの遭遇は「あり得ないことではない」という感を強くしました。 あと１日、ご協力いただけるよう、よろしくお願い申し上げます。 ロボコン教室のご案内
るロボコン教室が開催されます。ロボット製作を通して、ものづくりや制 御の楽しさを味わうことが目的です。 詳細 → ロボコン教室 希望者や興味のある人は、先生に申し出てください。 クマの痕跡情報がありました！
先日、クマが目撃された地点とほぼ、同様の場所です。 ご注意ください。 ・日時 ５月２０日 １０：００ ・場所 長岡市吉水の畑で足跡発見 ・頭数 １頭（足跡は２０ｃｍ） ・移動 東方向へ移動 ・原因 不明 新潟中央高等学校音楽科の体験入学のご案内
※７月５日（月）、７月６日（火）も可能です。 ２ 会場 県立新潟中央高等学校音楽棟 （新潟市中央区学校町通２番町5317番地１ TEL025-229-2191） ３ 対象 音楽科を志望する中学３年生とその保護者及び教職員 ４ 日程 （１）受付１３：３０〜１４：００（音楽棟１Fにて） （２）施設見学１４：００〜１４：２０ （３）校長挨拶および学科説明１４：２５〜１４：５０ （音楽ホールにて） （４）音楽科生徒によるミニコンサート １５：００〜１５：２０ （５）質疑応答・アンケート記入 １５：２０〜１５：３０ その後、閉会、解散 ５ 申込方法 ・中学校をとおして申し込みます。 ・令和３年６月２８日（月）が締切です。早めにお申し出ください。 いよいよ１学期中間テスト！
っては最初の定期テストです。以下に時間割をご紹介します。 | １限 | ２限 | ３限 | ４限 | ５限 ―――――――――――――――――――――――― １年 | 社会 | 英語 | 国語 | 理科 | 数学 ２年 | 英語 | 数学 | 社会 | 国語 | 理科 ３年 | 理科 | 社会 | 英語 | 数学 | 国語 今年は、中間テストを一気に１日で行う予定です。大変かもしれません が、早くから準備して取り組んでほしいところです。きょうから、恒例の 「学習時間日本一周」の取組がスタートします。あと２週間、計画的に学 習を進めてほしいところです。 生徒朝会にて
に実施しています。 最初に生活委員期から「あいさつ運動」の紹介がありました。あいさつ 運動は、秋葉中学校区の小学校と共同開催し、全員にあいさつなどを呼び 掛ける活動を毎朝、玄関で行います。 今年は各部活動単位であいさつを行うそうです。ぜひ、明るいあいさつ で朝のさわやかな雰囲気づくりに貢献してほしいと思います。 続いて生徒会本部から、体育祭リーダーの募集がありました。体育祭は ９月１１日（土）に実施する予定です。体育祭では、応援リーダー、パネ ルリーダーの募集を行っていました。「こんな人にリーダーになってほし い」と、様々な条件について説明していました。 
「錬成塾」で学んでいます！
導主事による１年間のマンツーマン研修を実施しています。長岡市では、 この事業を「教員サポート錬成塾」と呼んでいます。 当校の若手教師であるＡ先生も、この研修に進んで応募しました。自ら 成長しようとチャレンジする姿勢は、大変立派だと思います。 きょうは、さっそく３年１組の数学の授業を参観いただきました。ちょ うど因数分解の練習場面です。ぜひ、指導主事の先生から厳しく鍛えてい ただき、ワンランク上の授業力を身に付けてほしいと思います。 送迎、ありがとうございます。
ざいました。 朝のお忙しい時間帯にも関わらず、大変助かっております。また、校地 内を「時計回り」に通行いただくようお願いをしたところ、全ての自家用 車が指定通りに通行いただいております。おかげさまでかなりの台数にも 関わらずスムーズに進入・退出いただくことができます。ご理解とご協力 に心より感謝申し上げます。２日間、お手数をお掛け致しますが、よろし くお願い申し上げます。 クマとの送迎を避けるための送迎のお願い
昨年、人的被害が２件ありました。また、５月18日の午後６時30分ごろ、 刈谷田中学校付近でクマが目撃されました。生徒がクマと遭遇する危険性 が高まっております。ついては、学校でも以下のように対策を行います。 ご家庭でも生徒の送迎等について、可能な限りご協力いただけるようお願 い申し上げます。 ・ＰＤＦ文書→クマとの遭遇を避けるための保護者送迎のお願い 記 1 学校が行う対応 ５月20、21日の２日間、生徒が明るいうちに帰宅できるよう、部活動 終了予定時刻を15分前倒しします。 ・部活動終了 午後５時45分 ・下校 午後６時00分 2 ご家庭にお願いしたいこと (1) スクールバス通学の生徒について ・可能な限り、バス停―家庭間の送迎をお願いします。 ・家庭のご都合によっては直接、学校の送迎をいただいてもかまい ません。 (2) 徒歩通学の生徒について ・可能な限り、保護者のみなさまからの送迎をお願いします。 ・必要があれば、近隣の保護者のみなさまとご相談いただき、生徒が 乗り合わせで送迎いただくこともご検討ください。 3 自家用車の乗り入れについて (1) 送迎の自家用車は校地内への乗り入れをお願いします。 スクールバ ス運行に支障がないよう、あるいは近隣の方の通行の妨げにならな いよう、路上駐車はご遠慮くださるようお願い申し上げます。 (2) 時計回り（体育館側―玄関前―バス車庫側の順）で入場をお願いし ます（添付ファイル参照）。 (3) 校門付近にて教職員が交通整理を行いますので、指示に従ってくだ さい。 4 その他 ・お迎えが午後６時に間に合わない場合、しばらくの間、学校で生徒を 待機させることも可能です。その際は以下にご連絡ください。 ・ご不明な点は下記までお問い合わせください。 秋葉中学校・教頭 TEL52-3838 クマ目撃情報
りも大きい成体と思われるクマです。ぜひ、ご注意ください。 ・日時 ５月１８日（水）１８：３０ ・場所 栃尾・原の林 （民家の直近で刈谷田中から約３００メートル付近） ・体長 ２メートルのクマを目撃 栃尾支所からの詳しい情報提供があれば、追ってお知らせします。 児童生徒等に向けた自殺予防に係る文部科学大臣メッセージについて
生等へ向けた自殺予防に係るメッセージが掲載されました。保護者のみな さまもぜひ、ご覧ください。 ○文部科学大臣メッセージ 「不安や悩みを抱える全国の児童生徒や学生等のみなさんへ」 https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/seitoshido... （文部科学省ホームページ） ○相談窓口ＰＲ動画「君は君のままでいい」 （YouTube 文部科学省公式チャンネル） ○子供のSOS ダイヤル等の相談窓口 https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/seitoshido... （文部科学省ホームページ） きょうの授業、ピックアップ！ 〜じっと見守る〜
庭科では、３年生ともなると「保育」の領域の学習に入ります。保育とは 簡単に言えば、「子育て」。将来、生徒も関わることになる内容です。 今や男女平等参画社会。男子も女子も等しく子育てについて学びます。 「子育ては女性に任せておけばいい」というのは、間違った考えです。 画像は、幼児のからだの成長について学んでいるところです。窓際にあ るテレビで幼児の生活の様子についてＶＴＲ視聴しています。 幼児はだんだんと成長するにつれて、遊びの様子がだんだんと変わって きます。最初は滑り台、次にぶらんこ、最後はジャングルジムと、冒険心 が高まります。大人が見て、ちょっと危ないという遊びこそが本人にとっ ては楽しかったりします。 次に、はしやスプーンを使っての食事シーン。当然、上手になど食べら れるはずがありません。スプーンにご飯を山盛りにして口に入れる直前で 全てこぼしてしまったり、ご飯をスープ漬けにして口に運んでいたりと、 散らかし放題のシーンが続きます。 でも、教師はこう言います。 「上手に食べれないからと大人が手助けしていたら、子どもはいつまでも 上手に食べられませんよね。」 なるほど。失敗だらけの食事であっても、子どもの成長には欠かせない 大事な経験なんですね。それならば、大人は黙って見守っていればいい。 ここまで書いてきて、それって中学生も同じじゃないの？ と感じまし た。上手でないからと何でもかんでも大人が手助けしていたら、中学生は 成長しません。むしろ失敗を経験し、それを教訓として自分で修正してい く。そこに成長があるんですね。 大人は手を出したいのをがまんしながら、子どもをじっと見守る。令和 ２年度「楽しい子育て全国キャンペーン」三行詩作品・一般（大人）の部 の文部科学大臣賞に、「子育てをやってるつもりが親育て」という作品が あるのを思い出しました。 クマに関する情報
告があります。引き続きご注意くださるようお願い申し上げます。 ・日時 ５月15、16日の２日間 ・場所 下来伝の田にクマの足跡発見 ・頭数 不明（大きさ等含む） ・移動 不明 ・原因 不明 クマに関する情報提供
注意くださるようお願い申し上げます。 その１ 文納地内県道でクマ目撃 ・日時 ５月15日14:00 ・場所 文納地内県道を横断し、塩谷川方向へ移動するクマを目撃 ・頭数 体長１メートル程度 １頭 ・移動 南方向へ移動 ・原因 不明 その２ 下樫出地内でクマ目撃 ・日時 ５月16日06:05 ・場所 下樫出の畑・山林でクマ目撃 ・頭数 １頭・大きさは不明 ・移動 不明 ・原因 不明 きょうの授業、ピックアップ！ 〜電気紙芝居のように〜
引き続いてピックアップしたのが、２年生の技術・家庭科です。先日も
お知らせしたとおり、昨年末に配備が完了したタブレット端末を活用して 様々な授業を進めています。 きょうの技術・家庭科では、栽培の学習の一環として、様々な作物の特 徴についてまとめる学習を進めていました。作物はいちごや梨、バナナな ど、自分の興味のあるものを選びます。調べるときにはインターネットの 検索機能を用います。そして、まとめの際にはタブレットの一つの機能で ある「オクリンク」を用います。 このオクリンクは、カード型のアプリケーションの一つです。画像や文 字、動画など、様々な情報をカードに記入し、まるで紙芝居のようにつな げて表示することができます。 プレゼンテーションツールのように他の人に見せることも可能です。ま た、本隊だけでなく、他の生徒にデータとして送信して見てもらうことも 簡単にできます。これまでのように情報を受け取る側だけでなく、情報を 発信する送り手側の立場を味わうことができます。今後、ひょっとしたら 「授業」という受け身の印象を与える言葉が使われなくなる日が来るかも しれません。 きょうはまだ、初めて１時間目であるため、完成した生徒はいませんで した。今後、作品ができたらご紹介したいと思います。 
きょうの授業、ピックアップ！ 〜文字式を使うよさ〜
きょうの授業でピックアップしたのは、２年生の数学です。一とおり、
２年生は文字式の基本的な性質を４・５月の２か月を掛けてみっちり練習 しました。きょうは、その応用です。 文字式というと、数学なのにａやｂなどの文字が出てきますが、「なぜ 計算に文字が必要なのか」と考える生徒もいるかもしれません。しかし、 文字を使う方がよい場面もあるのです。 たとえば「３つの連続する整数の和は３の倍数になる」。このことを実 際に説明しようとすると、１＋２＋３＝６、２＋３＋４＝９、３＋４＋５ ＝１２‥‥と果てしなく計算していく羽目になります。 ここで文字を導入することで、あらゆる数の組み合わせでこの性質が成 り立つことが証明できます。文字式のよさを実感できる例です。 
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