各学年ごとに21日から実施予定の持久走記録会に向けて、体育の時間を中心に子どもたちの力走が続いています。今年はグラウンド内のとんがり山やラクダ山も乗り越えての周回コースを設定しました。今日は５年生が秋晴れの中、力走を見せていました。見事。仲間に送る応援も温かく、全員が完走することができました。本番までそれぞれが力をつけて、苦しい中でも、もうひとがんばりできる力を、持久走記録会を通じて養ってほしいと思います。がんばれ栖吉の子！

　３年生から始まる毛筆を使う書写の学習は、「文字を正しく整えて読みやすく書くことができるようになる」ことをねらい、６年生まで学びを重ねます。３年生は、心を整えて取り組む書写の時間が大好きです。
　今日は「人」を大きく書きました。姿勢、筆の持ち方、筆遣いもだんだんと身に付いてきました。始筆を意識し、はらいも丁寧に堂々と書けました。

　７月に、高野養護教諭と担任により、手洗いの大切さを学ぶ授業を１、２年生全クラスで行いました。上手な手洗いを意識するために、まず自分のいつもの洗い方で手洗いをした後、ブラックライトに映し、洗い残しを自分の目で見て確認しました。しっかり洗ったつもりでも、洗い残しがあることに驚く子どもたちでした。正しい手洗いの方法を分かってはいても、意識し続けることが難しいこともあります。折にふれて授業を思い出し、学校でも家でも正しい手洗いをして、自分と大切な人を守ってほしいと思います。

　夏休みに取り組んだ一人一取組の成果が、各学年の廊下やホールに展示されています。作品を見ていると、子どもたちの声が聞こえてくるようです。「ここをがんばったんだよ」「私が好きなことはね」「ここから考えたことはね」「工夫して作ったんだよ」・・・一人一人の顔を思い浮かべながら、全校の作品をじっくりと鑑賞しました。優劣ではなく、自分にしかできない取組がそこにありました。自分の課題に向き合った子どもたちにとって、確かな自信になったと思います。お家の方の応援、ありがとうございました。