６月25日（金）に，ＡＬＴが来校し「Do you like ○○？」という聞き方や，「I like ○○」という答え方を学習しました。グループで，ＡＬＴの好きなものを予想し，「Do you like ○○？」とグループごとに本人へ尋ねに行きます。ＡＬＴから「I like ○○」と答えを聞き，見事的中していると子どもたちから歓声が上がりました。
　普段の外国語の授業でも，大きな声でやりとりし，楽しんで活動しています。

　６月25日（金）は，今年度最初のＡＬＴとの外国語活動でした。この日の学習は「I want〜」を使い，欲しい果物をもらい，オリジナルパフェを作る活動です。初めに昨年学習した果物の言い方を復習しました。イラストが黒板に提示されるやいなや「apple!!」「kiwi fruit!!」とＡＬＴの問いを待たずにすかさず答えていました。「I want〜」の表現にもすぐに慣れ，どの子もオリジナルパフェを作ることができました。

６月25日(金)に桐沢川へ行きました。網をもって生き物を調査したり，「水の流れを感じたい！」と川に寝転んでみたり，一人一人が川遊びを楽しんでいました。活動を通し
て「川の水はどこから来ているのだろう」「生き物って他にどのくらいいるのかな」など，様々な「？（はてな）」を見付け，調べてみたいという思いを高めることができました。今後，調べ学習の過程でさらに川に興味をもち，自然のよさを感じてほしいと思います。

・チンジャオロース丼・もずくスープ・型抜きチーズ
　今月は小国産の野菜が多く登場します。今日は柔らかくて香りのよいピーマンでした。チンジャオロースの味に深みを与えてくれています。もずくスープのチンゲン菜はシャキシャキとした新鮮な歯ごたえでした。まろやか味のチーズと共に，週末にもうひと頑張りしようというパワーが湧いてくる献立でした。

　２日(金)に図書ボランティアさんから読み聞かせの会を開いていただきました。ボランティアのみなさまからは「子どもたちのために」と時間を書けて良書を選んでいただきました。また，情感たっぷりに本を読んでくださり，おかげさまで本の世界を堪能することができました。小国小学校は来週から夏の読書週間です。この週末は親子読書の取組もよろしくお願いします。この機会に読書の楽しさ，喜びを味わわせたいものです。

・ご飯・鶏肉のさっぱり煮・彩り和え・味噌汁
いよいよ７月。暑さが本格化しますが，しっかり食べて乗り切りたいものです。鶏肉は薄口の醤油味。ご飯によく合います。和え物はかまぼこやワカメが入り，今日のような蒸し暑い日でも食が進みます。お汁は生揚げの出汁がよく効いています。キャベツやタマネギなどの野菜がたっぷりと取れて，体が喜びそうです。

・ご飯・イカの更紗揚げ・バンサンスー・じゃがたまスープ・びわフレッシュ
イカの更紗揚げはサクサクの噛みごたえ。更紗という染め物に似ているところからこの名がついたそうです。ふんわりじゃがたまスープとの食感の違いを楽しみました。ひんやり冷えたびわのシャーベットは，暑い今日にぴったりのデザートです。

　６月28日(月)，折り紙作家相波葉子さんをお招きして，共同作品を制作しました。まだ途中ですが，校舎内の掲示板で展示しています。この後，フェニックスを加えて完成する予定です。今から仕上がりが楽しみです。

　新しく学習した曲を鍵盤ハーモニカで演奏する練習です。早速吹いてみる子，ドレミの階名を教科書に書きこむ子(写真左)，階名を口ずさみながら覚えようとする子…どの子も意欲的です。指遣いをみんなで確認して(写真中)，少しずつ吹いてみました(写真右)。最後には友達の音やみんなの音を聞きながら，息の合った演奏をすることがめあてです。心を一つに素敵な演奏ができるとよいですね。

　「すごいね」燃やすゴミが工場内で処分されていく様子を興味深く見つめている４年生です。本来ですと，清掃工場へ見学に出かけ，燃やすごみの処理の仕方や資源ごみの行方を学習したいところですが，現在感染症予防のため難しい状況です。教科書など，紙ベースの資料や映像資料などを上手に利用して学習している子どもたちでした。

・キムチチャーハン　・ツナビーンズサラダ　・チンゲン菜のスープ
　白菜のシャキッとした噛み応えを感じる本格派キムチチャーハンです。豆と野菜がたっぷりと入ったサラダは，ツナの味でパクパクと食べ進んでいきます。スープは鶏肉の出汁が効いていて，チャーハンとのコンビネーションが良いです。

　久しぶりに学校のプールに子どもたちの歓声が響きました。２年ぶりのことです。６月28日(月)のプール開きは６年生の授業から始まりました。お天気に恵まれたよい初日となりました(写真)。保護者の監視ボランティアのみなさん，ありがとうございます。

　梅雨入りし，台風の本格的なシーズンを迎えるなど，水害が心配される時期となりました。５年生が千葉県香取市佐原地区を題材に，低地の自然条件と農業について学んでいました。豊かな水を利用して米を作る一方で，「昔は道路ではなく，川や水路を通って舟で人や物を運んでいたんだね」「お米も舟で運んでいるよ」「川や水路の水かさが増えると地域全体が水浸しになってしまったんだ」と，教科書の資料から様々な気付きを得ていました。この授業の後，自分たちが田植えをした稲の観察に出かけました。子どもたちが住んでいる当地域でも昔は同様のことがあったわけです。今後，学習を広げたり深めたりできるとよいですね。

『80÷20』を例に，「10を単位にして考える」と『８÷２』の商と等しくなることを捉える学習です。要領をつかみ，「他の問題でも解決の仕方は同じ」と理解し，進んで板書の問題に取り組んでいました。

日なたと日かげの地面の温度について調べました。手触りや温度計による計測に基づき，日なたの方の温度が高いことが分かりました。この時間は今までの学習を振り返って，太陽の光によって地面が暖められていることを確認し，ノートにしっかりとまとめを記録していました。

　算数の「ひきざん」の学習です。ノートに日付やページ，めあてを書くことが上手になっていて，びっくりしました。速く，正確に書いています。ブロックの操作にも慣れ，正しい答えを導いていました。学校生活に慣れ，どんどん力を付けていく１年生を頼もしく思いました。

「あくしゅ大作戦」を始めました。校内にいる人を知る活動をとおして，楽しく安心して学校生活を送れるようにすることがねらいです。この日は，大勢の１年生が職員室を訪れ，自己紹介など，１対１のコミュニケーションを楽しんでいました。「明日も学校へ行くのが楽しみ」と思ってくれるとうれしいです。

　２年生は新しく学ぶ漢字の難易度がグンと上がる学年です。画数が増えますし，形をとることが難しい文字も多くあります。この日は「園」という字を学習していました。バランスをとって書くことが難しい文字です。空書きで筆順を確認し，「上手に書き取るにはどうしたらよいか」とじっくりと考えていました。

・ご飯・アジの梅風味フライ・茎わかめのサラダ・みそ汁
揚げたての衣のサクサク感と香ばしさがうれしいフライです。梅の香りが良く，身はしっとりとしていておいしいです。
　サラダは茎わかめのコリコリ，キュウリともやしのシャキシャキと小気味のよい食感でした。みそ汁は，厚揚げ，野菜と実だくさん。ニンジンの赤，小松菜の緑と味も彩りも豊かです。

　４年生になり，書写で学習する字もだんだん難しくなってきています。「麦」という字は，左はらいの向きを正しく書くことに気を付けています。「バランスがうまく取れない」「はらいがうまくいかない」など，苦戦しているようでしたが，そんな中でも，姿勢を崩さず，静かに最後の一画まで集中する姿に感心しました。これからさらに成長することを期待しています。