「小国の自然を楽しむ」をテーマに各自が校外学習のプランを計画し，プレゼンテーションをしていました。タブレット端末のソフトを利用して写真や文字を工夫したカードを作成し，自分のプランの魅力をみんなにアピールしています。また，持ち物や安全のための注意点まで説明するなど，なかなか綿密な計画です。どんな計画が実現するのか楽しみです。

４月から勤務している臨時管理員が任期を終え，６月４日(金)で退職となりました。日々の環境整備をはじめ，２年ぶりの運動会の実施や子どもたちの栽培活動の充実へご尽力いただきました。昨年度に続き２度に渡る当校勤務でした。１日(火)の全校集会では，全校児童へ「これまで10か校以上で勤務した中でも，小国小学校は思い出に残る学校でした。小国小の子どもたちはとてもいい仲間だと思います」と，心の温まる挨拶をいただきました(写真中)。大変お世話になりました。どうかお元気で。【写真中：児童の畑作業を支援】【写真右：お礼の手紙を準備する児童】

・かみかみ丼・もずくと卵のスープ・パインコンポート
和風味の丼物は，野菜やきくらげ，さつま揚げや豚肉など，多種多様な歯ごたえを楽しむことができます。スープはもずくがツルツル・ぬるぬるとした麺のようでお蕎麦の感覚でいただきました。パインコンポートは甘酸っぱく爽やかなあと味でした。

　５年生はリレーのチームごとに，タブレットを活用して体育をしていました。まずは，お手本となる動画を視聴して，かっこいいバトンパスのイメージを共有します。次に，練習を開始。このとき，お互いの動作の様子をタブレットで撮影し合います。そして，自分の姿が撮影された動画をチェックし，「イメージに近付けるにはどうしたらいいか」と自分なりに考えたり，話し合ったりしていました。うまくタブレットを使って，バトンパスの上達につなげている５年生でした。

　この日は，縄文時代の人々の暮らしを描いたイラストを見て，気が付いたことをカードにメモしています。イラストは紙の教科書，メモはタブレットのソフトを使用しています。「何をしているのか」「住んでいるところの様子は」「着ているものは」「どんな道具を使っているのか」…どの子もとても良い目の付け所です。各自が書き留めたメモは教師のタブレットへデータ送信をします。送信されたデータを一覧にして，前面の大型テレビに映すことで，瞬時に気付きを共有することが可能となりました。これから学びを進め，それぞれの気付きの意味を明らかにしていきます。６年生は歴史を本格的に学ぶ初めての学年です。どうか歴史の学習の楽しさを味わってほしいと願っています。

　種から育て始めたヒマワリとホウセンカがだいぶ育ってきました。今までは，ポットで栽培をしていましたので，いよいよ畑へ植え替えです。その前に，現在の様子をじっくりと観察をして，シートに記録していました。「ええっと，大きさは…(定規を使って測る子も)」「形はどうかな」「どんな色だろう」「手触りを確かめてみよう」(写真左・中)学年が変わり，理科をスタートして間もないのですが，生活科で学習した学び方をよく生かしていますね。また，関心や愛情をもって植物を見ていることがよく伝わりました。いよいよ植え替えです(写真右)。ここからの学習の充実と植物の生長が楽しみです。

・ご飯・鮭のマスタード焼き・シャキシャキサラダ・五目汁
鮭は，マスタードとノンエッグマヨネーズを和えたソースを使用してソフトな口当たりです。サラダはジャガイモの火加減が絶妙で，ネーミング通りのシャキシャキ感。ゴマ油の風味もよいです。お汁は薄味のすまし汁で優しい味わいでした。

　２日(水)，長岡市教育センターが教材として刊行している地図(『長岡全図』)を活用した授業を始めました。机のサイズ以上に大きな地図ですので，まずは使い勝手がよくなるように折りたたみ方をみんなで確認します。続いて，小国小学校の位置を確かめました。「学校だから『文』のマークだよ」と，３年で学んだ地図記号の見方を生かそうとしている子がいてすばらしいです。この地図は市内の小・中学校は全て色ラインが引かれ，見付けやすいように工夫されています。「あった，あった」と見付けた子から声が上がりました。「長岡市全体でみると，小国はどちらの方かな」と教師が問うと，すかさず「南！」との声が。さらに，八方位で言い表そうとしている子も。学んだばかりの方位の見方で表現しようとしていて感心です。３年は本格的な地図利用を始める学年です。これから，土地の利用の仕方など，地図を見て立体的に考える学習へと進んでいきます。さまざまな地図を活用して楽しく学んでほしいものです。

・ゆかりご飯・手作りさつま揚げ・切り干し大根のごまドレ・ニラ豚汁・さくらんぼフレッシュ
できたてのさつま揚げは香ばしくて，外側がカリッとした浜焼き風。中身はふんわり具だくさん。おいしくいただきました。ニラの風味が漂う豚汁は，食べるとパワーが湧いてきます。切干大根はハムやゴマ，ドレッシングの味付けで和風＆洋風の良いとこどりの豊かな味わいです。

　「元気になあれ」の祈りが通じたのでしょう。１年生のアサガオは，グングン成長しています。朝，学校に着くと，一目散に駆け寄ってアサガオの様子を見に行く姿が微笑ましいです。

　３年生は，ヒマワリとホウセンカを栽培しています。ポットに種を植え，朝登校すると「芽が出たかな」「今日はどんな様子かな」と，関心をもって玄関に入る前に観察をしています。水やりも毎日欠かさずしていて感心です。

　朝の教室前廊下の様子です。理科で班ごとにメダカの飼育をしています。ペットボトルの水槽で観察をしています。身支度を終えると，様子を眺めたりエサをあげたりと熱心です。産卵を始め，顕微鏡で卵の様子を観察している子もいます。身近に生き物がいると，子どもたちの心も活性化するようです。

・ご飯・ひじきの佃煮・カミカミサラダ・いも団子汁
　お雑煮風のスープに入った団子は，噛むほどにおいもの味わいが出てきます。今日のサラダのよく噛む秘訣はスルメです。こちらも噛めば噛むほどよい味となるので，噛み続けることが苦になりません。大豆入りでバランスもばっちり。佃煮はご飯との相性抜群の上，ひじきで鉄分も取れてありがたいです。

　５月28日(金)午後，５・６年生児童と職員によるプール清掃を実施しました。午後は快晴となり，屋外作業にはたいへんよい天候となりました。プール内はもちろん，プールサイド，外回りなど，協力して仕事をした高学年です。おかげでピカピカのプールとなりました。この日落とし切れなかったところは，後日６年生が続きをする予定です。運動会に始まって，プール清掃で終えた高学年児童大活躍の１週間でした。

　５月28日(金)午前，５年生が総合的な学習の時間の体験学習として田植えをしました。今年も桐沢担い手生産組合のみなさまからご協力をいただきました。格子状に目印を付けてくださった箇所に一つずつ丁寧に手植えをしていきます。手元の苗を植え終えると，「くださーいっ」と畔にいる人に声をかけて，楽しそうに作業をしていました。裸足で田んぼに入って泥の感触も楽しみました。５月らしい爽やかな風が吹く中，子どもたちの歓声があたり一面に響いていました。

・ご飯・タンドリーチキン・ペンネのトマトソース・アサリと野菜のスープ
　アサリの出汁が効いたスープは，野菜とコーンでマイルドな味わい。しっかり味がついているカレー風味のチキンやトマトソースのペンネとのメリハリが良いです。さて，ご飯は素晴らしいですね。こんなにも個性的なおかずやお汁の味を受け止め，いっそう味わいを豊かにしています。改めてご飯のよさを感じた５月最後の給食です。

・山菜うどん・昆布和え・お茶の蒸しケーキ
鶏肉と油揚げの出汁が効いたうどん汁は，キノコに野菜，タケノコ，かまぼこと具も豊富で味わい豊か。和え物は刻んだ昆布が入り，野菜を食べやすくしています。ケーキはお茶の風味が漂いふっくらとした仕上がりです。チョコが味のアクセント。週末のうれしいデザートです。

校歌「水面に映る青空と　早苗をゆらす香る風」のとおりの好季節となりました。とは言ってもすでに梅雨入りしたかのように雨が多い毎日です。でも，28日(金)は穏やかな天気に恵まれました。今日は５年生の田植え，５，６年生によるプール清掃を予定しています。

　早朝の降雨で開始を遅らせたため，競技を午前中いっぱい行いました。この後，教室で給食を食べる１，２年生は外で使用した自分の椅子を屋内に入れなくてはなりません。そこで，５，６年生が低学年の椅子を運んでくれました。中には，２つも椅子を持ってくれる子も。さらに，椅子の脚に着いた土を落としたり，雑巾で拭いたりしていました。おかげでどの学年も落ち着いて給食の準備を始める，ゆとりをもって午後を迎えることができました。
当日までの準備，この日の後片付けを含め，どの子も本当によく働きました。目立つ仕事ばかりではなく，地道な作業も喜んでやる小国っ子は本当にすばらしいですね。競技外のファインプレーでした。こうした姿を見て育つ下学年にも必ず良い影響があるはずです。

開会式で，国歌『君が代』と共に旗を掲揚する生活委員です。曲に合わせて慎重に揚げています。どの旗も曲終わりにタイミングよく最上部に着きました。練習をがんばった成果ですね。