コンタクトレンズを使用している生徒のご家庭へ
用している生徒は、検診の際は裸眼で検査します。その場合、当日は、 ・朝からコンタクトレンズを入れずに眼鏡で過ごす ・検診前に自分で外し、管理を行う のいずれかで対応する必要があります。前者の場合は眼鏡をご用意くださ い。後者の場合、ケースや洗浄液等は、残念ながら学校に用意がありませ ん。必要なものは家庭でご用意いただき、自己管理ができるようご指導く ださい。ちなみに、学校でコンタクトをつけたり外したりする行為は衛生 上、あるいは安全管理上、おすすめできません。 眼科検診は速い進行が予想されます。スムーズに検診が進むようご家庭 からのご協力をよろしくお願い申し上げます。 ※上記は４日（金）に生徒へ事前指導します。念のため、学校情報配信 アプリ及びホームページにてご家庭にもお知らせ します。 全校応援練習を行いました！
換気をしながら、密に注意し、実施しました。 これまで学級単位、学年単位での練習を続けてきましたが、全校でそろ えるのは初めてです。リーダーも全校に指示を行うのも初めてです。昨年 は、中越大会もなく、フェニックスマッチの激励会も実施できる状況では ありませんでした。今年は、可能な限り、感染症対策を施しながら、何と か例年並みに実施しようと考えています。 中越大会の激励会は６月９日（水）です。残念ながら、保護者のみなさ まにはご参観いただけませんが、熱気あふれる激励会になるようにしたい と思います。 学級対抗「学習時間日本一周」の最終結果（最終日）
いよ、きょうが最終となりました。 １年１組 徳島県（通算３７時間） １年２組 奈良県（通算２７時間） ２年１組 鳥取県（通算３１時間） ２年２組 岡山県（通算３２時間） ２年３組 香川県（通算３６時間） ３年１組 徳島県（通算３７時間） ３年２組 宮崎県（通算４４時間） ３年２組がトップでゴール。続いて３年１組と１年１組が２位となりま した。２年３組も大健闘でした。 テスト勉強はきのうで終了かもしれませんが、自分の学習を振り返り、 次回のテストに向けた改善を図ることも大切です。また、返却された答案 は、ぜひ見直しを行い、間違えた問題をもう一度やってみてはいかがでし ょうか。 中間テストに挑戦しています！
入学後、初めての定期テストになります。 この時間は、英語のリスニングテストに取り組んでいました。放送から 流れる会話文に耳を傾けて、正しく解答していきます。 ぜひ、これまで学習した成果をしっかり発揮してほしいと思います。き ょうは五教科のテストを一日で行います。高校入試と同様です。 クマの目撃情報
情報（目撃１３件、痕跡９件）です。ご注意くださるようお願いします。 ・日時 ６月２日(水） １５：１５ごろ ・場所 塩新町地内の山林・県道 最寄りの民家から３００メートル ・頭数 小さめのクマ１頭が北側の山から県道に 出て、路上を移動した後、山に戻った。 ・移動 北側の山 ・原因 不明 栃尾交通安全協会より寄贈いただきました！
いただきました。 ・ＬＥＤライト（ホイッスル付き） ・夜光反射材（「御守」とありますが、中は反射材です） 大変、ありがたくいただきました。今後、保護者のみなさまへのおたよ りと一緒に配付させていただき、ぜひ交通安全のために有効活用したいと 考えております。 栃尾交通安全協会のみなさまには、この場をお借りして、心よりお礼を 申し上げます。 「暑さ指数」をチェック！
は、福岡の中学校で熱中症の症状のため、救急搬送される中学生がいたそ うです。これからの季節は熱中症対策が欠かせません。 そこで、養護教諭は画像のようなボードをつくって、生徒玄関や１階ホ ール、体育館入り口などに設置しました。このボードで「暑さ指数」を生 徒にも意識してもらい、熱中症予防に役立てようとしています。暑さ指数 は、気温により次の５段階があります。 ・危険 ３１度以上 ・厳重警戒 ２８〜３１度 ・警戒 ２５〜２８度 ・注意 ２１〜２５度 ・ほぼ安全 ２１度以下 きょうは「注意」のレベルです。積極的な水分補給が欠かせない暑さで す。また、養護教諭からは、「暑さに慣れていない今が危険！！」と手書 きのメッセージが添えてありました。 これから、本格的な暑さを迎えます。ぜひ、ご家庭でも熱中症対策につ いてご留意いただき、水筒の容量を多めにご用意いただくなど、ご協力い ただければありがたく存じます。 きょうの授業、ピックアップ！〜変化のある繰り返し〜
は、秋葉中学校の授業スタイルの一つである「授業の見通しをもたせる」 というルールを忠実に実行しています。それは以下のようなことです。 ・「目あて」や「まとめ」、「振り返り」を黒板に書く。 ・具体的な活動内容を順番に書き出し、事前に予告する。 黒板の右に「目あて」となる”Goal”、具体的な活動として”Task”、 などを書きます。最後にワークシートで「まとめ」です。 この時間は、リスニングから始まります。しっかり聞き取るには、まず 「耳」をきたえる活動です。 次にMay I 〜、「〜してもいいですか？」という文型、次に過去進 行形の学習です。 毎時間、同じリズムでありながら、少しずつ異なる内容を学習すること で、生徒は安心感をもって授業を受けることが可能です。同時に、内容に ついて興味を失うことなく活動できます。 毎日、同じような活動でも、教員の指示や質問が少しずつ変化し、テン ポよく授業を進めること―-―「変化のある繰り返し」が生徒の集中力を 高め、さらに学級の一体感を生み出します。 学級対抗「学習時間日本一周」の途中経過（12日目）
いよ大詰めです。 １年１組 広 島 県（通算３４時間） １年２組 福 井 県（通算２３時間） ２年１組 鳥 取 県（通算３１時間） ２年２組 和歌山県（通算２８時間） ２年３組 広 島 県（通算３４時間） ３年１組 島 根 県（通算３３時間） ３年２組 高 知 県（通算３９時間） ３年２組がトップを独走です。このままゴールとなるのでしょうか。ま た２年３組、１年１組の２位争いも見ものです。最終日が勝負です。 全校朝会講話（R3.6.2）
校長講話において、「アンネの日記」の作者、アンネ・フランクについ て生徒に紹介しました。「隠れ家」に避難していたアンネが、過酷な環境 でも学び続けたのはなぜなのか、お話しました。 以下にＰＤＦ形式にて掲載します。ぜひ、ご覧ください。 →全校朝会講話（R3.6.2） 学級対抗「学習時間日本一周」の途中経過（11日目）
うの結果は以下のとおりです。 １年１組 兵庫県（通算３０時間） １年２組 岐阜県（通算２０時間） ２年１組 大阪府（通算２９時間） ２年２組 京都府（通算２６時間） ２年３組 兵庫県（通算３０時間） ３年１組 大阪府（通算２９時間） ３年２組 香川県（通算３６時間） ３年２組がトップを独走。１年１組、２年３組、３年１組、２年１組が 必死で追い掛けています。レースも大詰めです。 食育だより・給食献立表（６月）について
は、かむことの大切さについて触れています。また、「地場もんランチ」 の記事が掲載されています。ＰＤＦ形式でダウンロード可能です。ぜひ、 ご利用ください。 →給食献立表令和３年６月 →食育だより令和３年６月号 |