栃尾交通安全協会より寄贈いただきました！
いただきました。 ・ＬＥＤライト（ホイッスル付き） ・夜光反射材（「御守」とありますが、中は反射材です） 大変、ありがたくいただきました。今後、保護者のみなさまへのおたよ りと一緒に配付させていただき、ぜひ交通安全のために有効活用したいと 考えております。 栃尾交通安全協会のみなさまには、この場をお借りして、心よりお礼を 申し上げます。 「暑さ指数」をチェック！
は、福岡の中学校で熱中症の症状のため、救急搬送される中学生がいたそ うです。これからの季節は熱中症対策が欠かせません。 そこで、養護教諭は画像のようなボードをつくって、生徒玄関や１階ホ ール、体育館入り口などに設置しました。このボードで「暑さ指数」を生 徒にも意識してもらい、熱中症予防に役立てようとしています。暑さ指数 は、気温により次の５段階があります。 ・危険 ３１度以上 ・厳重警戒 ２８〜３１度 ・警戒 ２５〜２８度 ・注意 ２１〜２５度 ・ほぼ安全 ２１度以下 きょうは「注意」のレベルです。積極的な水分補給が欠かせない暑さで す。また、養護教諭からは、「暑さに慣れていない今が危険！！」と手書 きのメッセージが添えてありました。 これから、本格的な暑さを迎えます。ぜひ、ご家庭でも熱中症対策につ いてご留意いただき、水筒の容量を多めにご用意いただくなど、ご協力い ただければありがたく存じます。 きょうの授業、ピックアップ！〜変化のある繰り返し〜
は、秋葉中学校の授業スタイルの一つである「授業の見通しをもたせる」 というルールを忠実に実行しています。それは以下のようなことです。 ・「目あて」や「まとめ」、「振り返り」を黒板に書く。 ・具体的な活動内容を順番に書き出し、事前に予告する。 黒板の右に「目あて」となる”Goal”、具体的な活動として”Task”、 などを書きます。最後にワークシートで「まとめ」です。 この時間は、リスニングから始まります。しっかり聞き取るには、まず 「耳」をきたえる活動です。 次にMay I 〜、「〜してもいいですか？」という文型、次に過去進 行形の学習です。 毎時間、同じリズムでありながら、少しずつ異なる内容を学習すること で、生徒は安心感をもって授業を受けることが可能です。同時に、内容に ついて興味を失うことなく活動できます。 毎日、同じような活動でも、教員の指示や質問が少しずつ変化し、テン ポよく授業を進めること―-―「変化のある繰り返し」が生徒の集中力を 高め、さらに学級の一体感を生み出します。 学級対抗「学習時間日本一周」の途中経過（12日目）
いよ大詰めです。 １年１組 広 島 県（通算３４時間） １年２組 福 井 県（通算２３時間） ２年１組 鳥 取 県（通算３１時間） ２年２組 和歌山県（通算２８時間） ２年３組 広 島 県（通算３４時間） ３年１組 島 根 県（通算３３時間） ３年２組 高 知 県（通算３９時間） ３年２組がトップを独走です。このままゴールとなるのでしょうか。ま た２年３組、１年１組の２位争いも見ものです。最終日が勝負です。 全校朝会講話（R3.6.2）
校長講話において、「アンネの日記」の作者、アンネ・フランクについ て生徒に紹介しました。「隠れ家」に避難していたアンネが、過酷な環境 でも学び続けたのはなぜなのか、お話しました。 以下にＰＤＦ形式にて掲載します。ぜひ、ご覧ください。 →全校朝会講話（R3.6.2） 学級対抗「学習時間日本一周」の途中経過（11日目）
うの結果は以下のとおりです。 １年１組 兵庫県（通算３０時間） １年２組 岐阜県（通算２０時間） ２年１組 大阪府（通算２９時間） ２年２組 京都府（通算２６時間） ２年３組 兵庫県（通算３０時間） ３年１組 大阪府（通算２９時間） ３年２組 香川県（通算３６時間） ３年２組がトップを独走。１年１組、２年３組、３年１組、２年１組が 必死で追い掛けています。レースも大詰めです。 食育だより・給食献立表（６月）について
は、かむことの大切さについて触れています。また、「地場もんランチ」 の記事が掲載されています。ＰＤＦ形式でダウンロード可能です。ぜひ、 ご利用ください。 →給食献立表令和３年６月 →食育だより令和３年６月号 |