5,6年生算数…変化の割合を 文字を用いた式で求めています。

5,6年生理科3
〔左：「さあ、これから実験を始めます」みんな興味津々！〕
〔右：火が一瞬で消えました。何か マジックのようですね〕

気体の特徴を考えながら、燃焼後🔥の気体の割合を円グラフにして考えました。

　5,6年生理科…燃焼後の気体についての実験を行いました。

　5,6年生総合2…SDGsと関連付けた「米づくり」
〔左：一人一人がテーマについて考えています 〕
〔右：自分の考えを発表し合いました！〕

　5,6年生総合…SDGsと関連させた「米づくり」を考えます。

〔左：鉢に種を植えました！ 〕
〔右：ジョウロで水をやって、芽が出るのを待ちましょう！〕

〔左：スコップを取りに行って、さあ、植えるぞ〜！〕
〔右：種をもらって、それぞれの鉢へ 〕

3,4年生理科2…ホウセンカと向日葵の種を植えました。親指の第1関節は、土にあける穴の深さでした。

3,4年生理科…「親指の第1関節までですよ」さて、何の長さ？

3,4年生国語
〔左：3年生…漢字の音訓について学んでいます〕
〔右：4年生…部首に注目して漢字の組み立てを考えました〕

3,4年生国語…どちらの学年も、漢字の学習をしていました。

4年生算数…数値の変化を、折れ線グラフにして考えました。

3年生算数…文章問題に取り組みました。なかなか難しい…。

1年生算数…数字カードを使って、みんなで楽しく数の勉強をしていました。

2年生国語…漢字の学習をしました。できは人はタブレットで 自学をしていました。

1年生学活2…運動会に向けての目標を書いた自分の顔の絵を 切り抜いてました。うまくできたようです！

1年生学活…大きな顔を描いて、それを切り抜いていますよ。

子どもたちが抜けて行った児童玄関。先週まで咲き誇っていたチューリップは、そのほとんどを落としました。球根に栄養を回すためです。🌷の代わりに、小さなかわいい花たちが咲いていました。プランターも夏へ…

みんな くっきりした影法師を連れてやって来ました。早くも 「暑い〜」💦と言う子も。今日からは、少し夏を感じて過ごてみましょう。