４時間目に、小中合同の運動会全体練習が行われました。
中学生との１回目の合同体育で、ラジオ体操、リレー練習、移動の仕方などを体育館で行いました。
雨天時の全員リレーは赤、白２チームでのレースになるため、４チームで走るパターンと２チームで走るパターンをそれぞれ練習しました。

この時の様子を紹介します。

♪　め〜で〜た〜いや　

朝活動の時間、３、４年生の元気な声が聞こえてきました。
運動会で披露する「天神囃子」の練習です。
今日は二人で練習していました。
二人とも姿勢がよく、いい声がでていました。
保護者の皆様、
運動会のオープニングを飾る「天神囃子」をどうぞお楽しみに。

赤組のエール交換の様子です。
リーダーが赤組メンバーに「ＯＫ〜？」と準備はいいか聞いてから始まりました。

白組のエール交換の様子です。
今年のエール交換は向き合うことはせずステージに向かって声を出しました。

運動会に向けて、結団式が行われました。
まずはスローガン発表。
赤組から白組へ、白組から赤組へ挑戦状披露。
各組ポスター紹介。
エール交換。
という流れです。
この時の様子を紹介します。

２年生は生活科「生き物となかよし」、３、４年生は理科「自然の中の水」の学習で、種苧原方面の川に校外学習に出掛けました。
網やバケツ、長靴や水筒などなど、必要なものを忘れてないか確認をしていざ出発！

現地につき、子どもたちはみな軽やかに斜面を下り川の中へ。
動いていい場所の話を聞いて、網で生き物を取り始めました。
「とれた！」「メダカを見つけた！」「カニがいる！」と、子どもたちの歓声が聞こえてきます。
とっても楽しそうです。
活動の様子を紹介します。

今年度の家庭科は、５年生の内容を学習しています。
今日の家庭科では、裁縫道具を使った学習をしていました。
練習布に、本返し縫いをしていました。
「やった〜！上手にできた〜！」
「玉どめが、ちょっとダメだったなあ」
などの声が聞こえてきました。
みんな集中して取り組んでいます。
この時の様子を紹介します。

２時間目は、小学生の練習時間です。
今日も徒競走と、全員リレーの練習を頑張りました。
１００メートルのゴール付近では、先に走った人たちが、木陰で５、６年の１００メートル走を応援しています。

練習の様子を紹介します。

１時間目に竹沢保育園のみなさんが現地練習にやってきました。
種目の時の入退場の仕方や実際の動きを確かめていました。
１回目に２０メートルを走っていた年長さんたち。
園長先生や先生方は「さすが年長さんだね。もう少し走れるかな。」と距離をのばしました。
「まっすぐ走ると、もっと速く走れるよ。」と教えてもらうと、しっかりと前を向いて走りました。
２年生の教室から「がんばれ！」の声援が聞こえてきました。
２年生は、保育園で一緒に過ごした仲間です。
保育園のみなさんも「あ、○○ちゃんだ！」とうれしそうにしていました。

保護者の皆様、元気いっぱいのかけっこ、笑顔いっぱいのダンスをどうぞ楽しみにされてください。

５、６年生は、総合的な学習の時間に地域の方より、上記タイトルをテーマにして、「中越地震後の仮設住宅での畑の学校」「直売所から考える山古志の魅力」についてお話しいただきました。
畑の学校でのお話、山古志産の野菜の魅力や価値など教えてくださいました。そして、「人と人とのつながり、希望を持ち続けることの大切さを学ばせていただきました。
子どもたちは、山古志の魅力を再認識しました。
授業の様子です。

図画工作の時間に、国旗づくりをしました。
「もし、世界が一つの国になり国旗を作るとしたら、どんな願いを込めるか」と自分なりのイメージを膨らませ表現しました。

２年生は「ざいりょうからひらめき」の学習と関連づけ、見たり触ったりした感じから思いついたものを絵に表しました。
３、４年生は「まぼろしの花」の学習の、誰も見たことも聞いたこともないまぼろしの花と、世界がひとつになることを関連づけて、自分の願いにあった色や形の表し方を工夫しました。
５、６年生は「筆あと研究所」でのいろいろな筆あとの特徴を理解する学習と関連づけ、筆あとの色や形を工夫して表現します（５、６年生の完成は、これからです）。
最後に、交流のある川越市の方々からいただいたレースを国旗につけて完成です。
出来上がった１８枚の「世界国　国旗」は運動会時に展示いたします。
保護者の皆様、楽しみにされてください。
２〜４年生の作品を紹介します。

今日は「すこやか朝会」がありました。
第１回「家庭学習強調週間」「元気アップ週間」の結果と９月14日から始まる第２回について、「元気アップ週間」での取組を中心に養護教諭が説明しました。
まずは、第１回「家庭学習強調週間」「元気アップ週間」の結果です。
前回は、「すいみん」に重点を置きました。
寝る時間について、◎の人の割合は75％、〇と△がそれぞれ12.5％でした。
テレビ視聴や家庭学習での◎人は88％と、意識して取り組んでいました。

第２回元気アップ週間の重点は「朝ごはん」です。
第１回元気アップ週間では◎〇あわせて100％でした。
改めて、「どうして朝ごはんが大切なのか」を考ました。
「朝ごはんは３つのめざまし」
　１　あたまのめざまし
　　　眠っていた頭が動きだし、「集中力アップ」「イライラなし」につながります。
　２　からだのめざまし
　　　眠っていた体が動き出し、「体温が上がる」「体のウオーミングアップ」につながります。
　３　おなかのめざまし
　　　眠っていたおなかが動き出し、元気たっぷり朝の排便につながります。

また、朝ごはんを食べないとどうなるのかの話もありました。
集中できない、ぼーっとする、元気がでない、頭が働かない、などなど。
学校での活動に、妨げとなることがたくさんあります。
朝ごはんの大切さを、少しでも意識できたでしょうか。

第２回「家庭学習強調週間」「元気アップ週間」は９月14日（月）から20日（日）の７日間です。
山古志小学校のみなさん、時間に余裕をもって起床し、しっかりと「朝ごはん」を食べてくるよう頑張りましょう。

今日から全校による応援練習がスタートしました。
まずは、11日に行われる「結団式」に向けての練習です。
赤白両チームとも応援リーダーから「がんばっていきましょう」と声を掛けられ、練習がスタートしました。
「ソーシャルディスタンスだよ。もっと広がって」
「エールの時は、このようにするよ」
などと、ひとつひとつ確認しながら進めていました。

声の出し方、ダンスの振り等々、これから日に日に熱が入っていくことでしょう。
両チームとも、力を合わせ、がんばっていきましょう！！

月曜日の朝は、朝清掃から始まります。
教室掃除の様子を見に行きました。
ほうきやちりとりの扱い方がうまくなっていました。
廊下ではクロスダスターを上手に扱っていました。
各担当場所で、仲間と協力して取り組んでいます。

３、４年生の総合的な学習では、「きょう土りょうり」についての調べ活動が始まりました。
今日の６時間目には、図鑑を開きながら山古志で採れる山菜や畑で育てている野菜を調べたり、見学する場所を考えたりしていました。
図鑑を見ながら、「私はふきを調べようかな」「きのこは何がある？」などと担任とやり取りしながら山古志で目にするものを思い出していました。

今日の授業の様子です。

山古志小、中学校と竹沢保育園合同運動会に向けて準備が進められています。

来週からはいよいよ、係活動や応援練習が始まります。
それぞれのチームが、心を合わせて頑張って進めていくことでしょう。

昨日の体育でリレーの練習をしていました。
バトンパスが上手にできるよう頑張っていました。
昼休みに自主的に練習する姿もありました。
今日の放課後、３、４年生はバス待ちの時間に、グラウンドの徒競走のラインを使って走っていました。
子どもたちは、張りきっています！結団式は11日に行われるのですが、子どもたちの心の中にはきっと、「総合優勝」の文字が浮かんでいるのでしょう。

リレー練習の様子を紹介します。

昨日、５、６年生は総合的な学習の時間に校外学習に出掛けてきました。
地域の方を講師に、中山隧道や公営住宅、薬師の陵などで「復興」と「山古志の魅力」をテーマにたくさんのことを教えていただきました。
水路隧道や横井戸見学もあり、貴重な学習となりました。

「ふるさと山古志」の取材はこれからも続きます。

２年生が「あさがおクイズです。」と問題を出しに来てくれました。
５月から育てている「あさがお」です。
一生懸命に育て、たくさんの花を咲かせたようです。

〇×クイズの４問です。
　１　あさがおは、たねをうえると　つぎの日にめがでる。
　２　あさがおをうえるとき、土にゆびであなをあける。
　３　あさがおは、さいてから　いっか月でかれる。
　４　あさがおは、よるになるとしぼむ。

子どもたちが栽培活動の中で知った「あさがおの秘密」です。
この他にも、たくさんの秘密を見つけたことでしょう。
次のクイズを楽しみに待っています！！

さて、クイズの答えは〇か×か、どちらだと思いますか？
正解は、×、〇、×、〇です。

８月29日（土）に、５、６年生のPTA学年行事が行われました。
７月に行われた自然体験教室時に、雨天のためできなかった「カヌー体験」を計画してくださいました。
のり方やパドルの使い方などを教わり、出発！
天候に恵まれ、少し暑い中でしたが、たっぷりとカヌーを楽しみました。
横転することなく、みんな上手に漕いでいたそうです。
５、６年保護者の皆様、ありがとうございました。

今日の５時間目は、道徳学習参観でした。
２年生は読み物資料「かみひこうき」から、性別による決められ見方、考え方にとらわれず、自分らしく行動していこうとすることの大切さを考えました。
３、４年生は読み物資料「佐渡にひびく鬼太鼓」や映像から、郷土に残る伝統的行事や芸能に親しみ郷土を大切にすること、山古志の行事や祭りについても考えました。
５、６年生は読み物資料「ある新潟水俣病患者の訴え」から差別や偏見について考えました。昔のことではなく、現在も病気に対する差別や偏見があることを映像から知り、これらを無くすために自分ができることを考えました。
写真は、各学級の授業の様子です。

保護者の皆様へ
学習参観にお越しいただきありがとうございました。
本日、子どもたちに、新型コロナウイルス感染症に関する差別・偏見の防止に向けて、文部科学大臣から出されたメッセージを配付いたしました。
子どもたち向けのものにはルビをふりましたので、ぜひご一緒にお読みください。
また、家庭数で「保護者や地域の皆様へ」のメッセージを配付しました。こちらもお読みください。