夏休みまであと・・・
今日も元気な子どもたちの声が、学校中に響き渡っています。 ７月２５日（土）、５月に予定していたPTA主催の資源回収を実施しました。 コロナ禍で、子どもたちは参加できませんでしたが、 お父さん、お母さんが大活躍！ 大きなトラックが何台もやってきて、 段ボール、新聞紙、チラシが次々満載される光景に 見惚れるばかり。 PTAの皆様、地域の皆様、ご協力いただきまして、本当にありがとうございました！ 「かき氷のきもち」
担任の先生の細やかな表現方法の指導により、子どもたちの感性豊かな詩集が完成。 リフレイン、対句、擬人法、倒置、直喩、隠喩・・・・・（例文がおもしろい！） 子どもたちの作品から一つ紹介すると 題名は「かき氷のきもち」 書き出しがおもしろいんです。「ぼくはなやんでいる」 何を悩んでいるかと言うと、夏は大人気のぼくだけど、冬は人気がなくなって、寂しいのだそうです。「かき氷」君は、どうやったら、冬も人気者になれるかなって、考えているのですって。 子どもたちの発見や、事象を切り取る感性に刺激を受けます。 （写真は、一生懸命算数の学習をしている今日の３・４年生です。） 5年生算数、「速さ」って？
2020年度から、「単位量当たりの大きさ」という括りで、5年生で学習することになりました。 先生たちの説明を理解しようと、一生懸命な5年生。 いいぞ！いいぞ！ 速さを出す式が、道のり÷時間なのはどうして？ 考えて、考えて、「分かった！」ってなると、 気持ちいいですよね。 みんな、落ち着いて学習しているね。
集中して国語のワークブックに取り組む１年生。 お互いに教え合いながら問題を解く２年生。 ６年生は、歴史を学んでいました。 どの学年も、みんな落ち着いて学習していて感心しました。 夏休みまであと１０日です。 秋の運動会に向けて…・始動！
「全校の力をあわせて」「W優勝ねらうぞ」 と、意気込む子どもたち。 私たち職員は、子どもたちを全力で応援します！ 食べたのだーれ？
なす、ピーマン、オクラ、きゅうり、、枝豆、とうもろこし、ミニトマト・・・。 先日、とうもろこしがやられました。他の学級ではスイカも食べられたとか。 ネットを張って対策をとる担任の先生。作物を育てるって難しいですね。日々勉強になります。 写真は、枝豆の葉っぱに乗ってるカエル。「ぼく？たべてなーい｝ さあ、やるぞ！
１年生、たしざん、ひきざん、５０問がんばって！ 指も使って。あわてずにね。 これ何？
手、耳、目、鼻は原寸大です。 でっかいね。 あったらいいな こんなもの
「こんなものがあったらいいな」と考えて、絵にして、お話をします。 お友達からいろんな質問をしてもらって、それに答える「話す・聞く」の学習です。 「ぼくは、生きものの気持ちが分かるぼうしがあったらいいなあと思います。ぼうしをかぶって、生きものに近づいて、いろんな生きものの気持ちを知りたいです。」 そうだね、「気持ち」って、見ているだけでは、なかなか分からないものだね。楽しいとか、悲しいとか、困っているとか、自分の気持ちを話すことは、とても大事だね。 「聞く」は、それ以上に大事なこと。自分の考えをしっかり聞いてくれる友達がいるから、安心して話すことができるんだね。 今週、学校は３日間。元気で過ごそう。 「なつがきた！」
「なつがきた！」 これは、水でっぽうを発射した瞬間の子どもたちのつぶやき。 素敵な感性だなあ。さらに、 「あー、こどもでよかった！」 うれしさを表す豊かな表現に、感心しました。 （おもしろいことに、気づきました。はじめ子どもたちは、空き容器にどうやって水を入れるか四苦八苦していました。この経験が４年の理科につながるのでしょうか。） かわいい看板が立ちました
「花壇に看板を立てよう」が実現しました。 かわいい！ これで、全校で行う花の世話もますます楽しくなりそうです。 アドバイザーは、管理員さん。ありがとうございます！ できない理由を探さない
「全校で集まることは無理」と、思い込んでいたのは、大人ばかりだったのかもしれません。 本日、われらがリーダー６年生が、３密を回避し、全校で楽しめる「１年生を迎える会」をやり遂げました。 何より嬉しかったのは、６年生がクラス全員で知恵を絞り、計画を立て、何度もシュミレーションし、改善し、先生たちの力を借りずにやりきったこと。 自信をもって進行する姿、それぞれの持ち場をアイコンタクトで乗り切る様は、本当に頼もしい。自慢の６年生です。（担任の先生、ありがとう） 子どもたちの学ぶ力
レベル１１「これは、ある学年が音楽で習っている曲です。曲名をあててね」 ローマ字が読めるだけでは、答えは分からない。全校にインタビューしなければ・・・ あれ？５年生、６年生が足を止めました。 答えがわかっちゃう・・・。 そろり、そろり
きれいな彩色には、パレットの使い方にひみつがあるようです。 パレットのお部屋を上手に使い分けることと、お水の付け方だそうです。 「お水片づけるよー。こぼさないでー。」 おっと、あぶない。 そろり、そろり。 ご来校ありがとうございます（４日目）
２時間目は、１年生図工、２年生道徳、３年生書写、４年生書写、５年生算数、６年生算数でした。 みなさん、ご来校いただき、本当にありがとうございます。学校評議員の皆様にも参観いただくことができました。 あと２コマ、３時間目、４時間目も参観可能です。 ほうき持って、バケツ持って、どこ行くのー？
男子がでかいほうきとバケツを持っていました。 後からきた女子は手に軍手。 「どこ行くのー？」 「これから、グラウンドの遊具を掃除して来ますねー。」 さらりと言って出ていきました。 勝手にHERO’S のCMは、ご存知でしょうか？ ならぬことはならぬものです
今日も嬉しいお言葉を頂戴しました。 「校長先生、先生方がきちんと注意してくださっていることが分かって、嬉しかったです。」 学習態度について、指導していた場面でした。 挨拶の仕方はそれでよいのか、 授業の始まりの時間を守っているか なぜ、今の態度が悪いのか、私たちは、どんなときでも子どもたちへ、その場できちんと指導するようにしています。ならぬことはならぬものです。 普段の学習参観では保護者の皆さんは、あまり遭遇しない場面かも知れませんね。 （写真のベンチ、６年生が修繕してくれました。この春卒業した１３人の６年生の思い、しっかり引継ぎ、守っています。） いつでもあの海は
音楽室での授業。ディスタンスを確保し、扇風機、スポットクーラーを稼働させ、換気に気を付けながら授業を行っています。 ６年生の澄んだ歌声 いつでもあの海は ぼくの友だち 大きな夢をもてと 未来へまねく さあ、とんでみよう
手はどこに着く？ 踏切の仕方は？ さあ、チャレンジ、チャレンジ！ ご来校ありがとうございます（３日目）
２時間目、３・４年生は体育です。 体育館に入ってくるなり、黙々と走り、リーダーの「集合！」の掛け声で、準備体操が始まりました。 きびきびと動き、さわやかに授業が始まりました。 今日は、ソフトバレーボールの総当たり戦だそうです。 パス練習を見ましたが、みんなほんとに上手！ |