６年生が作った「奈良の大仏」
手、耳、目、鼻は原寸大です。
でっかいね。

２年生の国語です。
「こんなものがあったらいいな」と考えて、絵にして、お話をします。
お友達からいろんな質問をしてもらって、それに答える「話す・聞く」の学習です。

「ぼくは、生きものの気持ちが分かるぼうしがあったらいいなあと思います。ぼうしをかぶって、生きものに近づいて、いろんな生きものの気持ちを知りたいです。」

そうだね、「気持ち」って、見ているだけでは、なかなか分からないものだね。楽しいとか、悲しいとか、困っているとか、自分の気持ちを話すことは、とても大事だね。
「聞く」は、それ以上に大事なこと。自分の考えをしっかり聞いてくれる友達がいるから、安心して話すことができるんだね。

今週、学校は３日間。元気で過ごそう。

１年生、マヨネーズ、ケチャップの空き容器を準備して、何週間も前から、今日、水でっぽうをしようと計画していたんですって。（オムレツたくさん食べたことでしょうね。）

「なつがきた！」
これは、水でっぽうを発射した瞬間の子どもたちのつぶやき。
素敵な感性だなあ。さらに、
「あー、こどもでよかった！」

うれしさを表す豊かな表現に、感心しました。

（おもしろいことに、気づきました。はじめ子どもたちは、空き容器にどうやって水を入れるか四苦八苦していました。この経験が４年の理科につながるのでしょうか。）

６年生　「勝手にHERO’S」シリーズ
「花壇に看板を立てよう」が実現しました。

かわいい！
これで、全校で行う花の世話もますます楽しくなりそうです。

アドバイザーは、管理員さん。ありがとうございます！

４月に行う予定だった「１年生を迎える会」
「全校で集まることは無理」と、思い込んでいたのは、大人ばかりだったのかもしれません。

本日、われらがリーダー６年生が、３密を回避し、全校で楽しめる「１年生を迎える会」をやり遂げました。

何より嬉しかったのは、６年生がクラス全員で知恵を絞り、計画を立て、何度もシュミレーションし、改善し、先生たちの力を借りずにやりきったこと。

自信をもって進行する姿、それぞれの持ち場をアイコンタクトで乗り切る様は、本当に頼もしい。自慢の６年生です。（担任の先生、ありがとう）

校長室前に「２年生にローマ字挑戦状」を出してから、あっという間にローマ字が読めるようになりました。子どもたちの学ぼうとする力って、すごいもんですね。

レベル１１「これは、ある学年が音楽で習っている曲です。曲名をあててね」

ローマ字が読めるだけでは、答えは分からない。全校にインタビューしなければ・・・

あれ？５年生、６年生が足を止めました。
答えがわかっちゃう・・・。

１年生図工

きれいな彩色には、パレットの使い方にひみつがあるようです。

パレットのお部屋を上手に使い分けることと、お水の付け方だそうです。

「お水片づけるよー。こぼさないでー。」

おっと、あぶない。
そろり、そろり。

学習参観Week４日目になりました。最終日ですね。

２時間目は、１年生図工、２年生道徳、３年生書写、４年生書写、５年生算数、６年生算数でした。
みなさん、ご来校いただき、本当にありがとうございます。学校評議員の皆様にも参観いただくことができました。
あと２コマ、３時間目、４時間目も参観可能です。

昼休みの６年生。

男子がでかいほうきとバケツを持っていました。
後からきた女子は手に軍手。

「どこ行くのー？」
「これから、グラウンドの遊具を掃除して来ますねー。」
さらりと言って出ていきました。

勝手にHERO’S のCMは、ご存知でしょうか？

ご来校いただいている保護者の皆様から、気軽にお声をかけていただいて、本当に嬉しいです。

今日も嬉しいお言葉を頂戴しました。
「校長先生、先生方がきちんと注意してくださっていることが分かって、嬉しかったです。」

学習態度について、指導していた場面でした。
挨拶の仕方はそれでよいのか、
授業の始まりの時間を守っているか

なぜ、今の態度が悪いのか、私たちは、どんなときでも子どもたちへ、その場できちんと指導するようにしています。ならぬことはならぬものです。

普段の学習参観では保護者の皆さんは、あまり遭遇しない場面かも知れませんね。

（写真のベンチ、６年生が修繕してくれました。この春卒業した１３人の６年生の思い、しっかり引継ぎ、守っています。）

４時間目、６年生は音楽です。
　
音楽室での授業。ディスタンスを確保し、扇風機、スポットクーラーを稼働させ、換気に気を付けながら授業を行っています。

６年生の澄んだ歌声

いつでもあの海は
ぼくの友だち
大きな夢をもてと
未来へまねく

３時間目、１・２年生の体育は、跳び箱。

手はどこに着く？
踏切の仕方は？

さあ、チャレンジ、チャレンジ！

学習参観Week３日目になりました。

２時間目、３・４年生は体育です。
体育館に入ってくるなり、黙々と走り、リーダーの「集合！」の掛け声で、準備体操が始まりました。
きびきびと動き、さわやかに授業が始まりました。

今日は、ソフトバレーボールの総当たり戦だそうです。
パス練習を見ましたが、みんなほんとに上手！

学習参観は、子どもたちにとって、楽しみなことなのだと改めて気づかされました。
「今日ね、ママが見に来るって言ってた。」
「ママが帰るとさみしくて、泣くかも。」
「ママ、外国語の授業を見たいって。」
朝からそわそわ。

一人のお母さんが来られると、全員でお出迎え。廊下の掲示物を説明していました。

あるお母さんに声をかけられました。
「校長先生、今日学校に来て、あったかい気持ちになりました。先生方が子どもたち一人一人に声をかけ、授業してくださっていた。まるでお母さんのようです。」

何より嬉しいお言葉を頂戴しました。
分散型の学習参観だったからこそ、普段の学校生活を感じていただけたのかも知れません。学習参観Weekを計画してよかった・・・・。

学習参観Week２日目。
外は雨。気温も低いですね。

２時間目、３年生国語　
国語辞典を使って、言葉調べ。
テーマは、夏の風物詩
すだれ、うちわ、そうめん、白玉、みつ豆、ところてん

「すだれ？分かんない。」
「おじいちゃんちにありました。」

今週もお花を活けにきてくださいました。
お庭の紫陽花です。
きれい・・・

今日の２時間目、５年生は外国語の授業でした。

「オリジナル時間割」を作ります。

総合的な学習の時間は、英語で何ていうの？

えーっ、パタグアイでは、１０時にスナックタイム？

雨が続きましたが、子どもたちの花壇や農園の作物は元気いっぱい。
おいしそうなトマトが採れました。
今日の夕飯は、トマトサラダかな？

今日から学習参観Week始まりました。
密にならないよう、地区別に分け、１２コマの授業から選んで参観していただくことにしました。
子どもたちの普段通りの様子を見ていただけたら、と思います。
ご協力いただいた保護者の皆様、
ありがとうございます。

１年生、視力検査中。
目を隠す器具は、使いまわしができません。
先生たちの工夫する力はすごい。
ティッシュで隠して、「海賊みたーい」と喜ぶ一年生！

体育館から、子どもたちの歓声、そして、ホイッスルの音。

５・６年生が、ソフトバレーをしていました。（体育館の扉全開、換気OK!)

いやー楽しそうです。

「ドンマーイ」「Ok、Ok、まかせて」「○○ちゃん、ナイスサーブ！」

校長室前の廊下で、子どもたちのつぶやきが聞こえます。

「小さい「つ」は、同じローマ字が二つだ。」
「だとすると、これは・・・」
「あっ、分かった。○○と読むんじゃねぇ。」
「ホントだ。○○くん、ありがと」

友達と考えながら、答えを見つけたときの嬉しそうなこと。
今日は、管理員さんまで、引っ張ってきて考えていましたよ。
廊下を通る先生方、ありがとうございます。