6時間目はクラブ活動をしました。4年生以上の子どもが参加して行います。
　今年度は、よさこい、箏・お茶、スポーツ、ボードゲーム、パソコンの5つのクラブをつくりました。
　よさこいクラブ（写真1枚目）と箏・お茶クラブ（写真2枚目）は、まちの先生に教えていただいています。共通の興味・関心をもった子どもたちが、創意工夫しながら楽しく活動できるようにと願っています。

　今日の給食は七夕を意識したメニューでした。
　シーフードカレーの上に星形のポテトフライがのせてありました。
　カレーもポテトも子どもに人気のメニューです。ニコニコしながらポテトを見て「いただきます」の瞬間を待つ子どもの姿が印象的でした。

【今日のメニュー】
シーフードカレー
星形ポテトフライ
海藻サラダ
アップルシャーベット
牛乳

　今朝、３年生が登校するとモンシロチョウが羽化していました。
　理科の時間に観察を続けてきた子どもたちは大喜びです。
　さらに、
　「教室の中にもサナギがいるんです。」
と大騒ぎです。
　どこから出たのだろうとネットで覆われた植木鉢を調べる子もいました。

　モンシロチョウの羽化。
　うれしい出来事で今週がスタートした３年生です。

　１年生は、国語の時間にICT活用アドバイザーさんと一緒にパソコンを使ってことばの学習をしました。

　助詞の「は」「へ」「を」使う学習です。文の中で「は」と「わ」、「を」と「お」、「へ」と「え」それぞれどちらかを選び、使い分ける練習をしていました。
　
　４月にマウスを使う学習をしていた子どもたちが、今ではパソコンを学習の中で活用することができるようになってきています。

　５年生は、まちの先生においでいただき、大豆畑で２回目の土寄せをしました。
　大豆はだいぶ背丈が高くなり、葉の数も増えました。子どもたちは１回目の時よりも、少し慣れた手つきで鍬を使っていました。

　作業後、いろいろな種類のスコップを見せていただき、どんなときに使ったかも教えていただきました。中には、現在では使われることの少なくなったスコップもありました。

　子どもたちは、実際にスコップで穴を掘り始めました。穴を掘ることは、子どもたちの普段の生活の中ではあまり経験しないことです。しばし無心で穴を掘っていました。そして、子どもたちは種類によって使い勝手が違うことや穴を掘る作業の労力の大きさを実感していました。
「ああ、疲れる。」
「昔の人は大変だったんだね。」
「きっと力持ちだったんだろうな。」

　本当にいろいろな経験をさせていただいています。ありがとうございます。

　７月の予定献立表をアップしました。

　５年生は総合的な学習の時間に、中之島大凧磨き上げ実行委員の方においでいただき、大凧にまつわるお話をお聞きしました。

　大凧の作り方、携わっている方々の思いを分かりやすくお話しいただきました。子どもたちは、実物や画像を興味深く見ていました。

　子どもたちも、これから凧作りに挑戦します。今年度はどんなデザインになるか、楽しみです。

　「学校のみんなのために２年生ができることをしよう」
　２年生は「あいボラたい」と名付けて活動をしています。
　「あい」は、あいさつの「あい」、愛の「あい」です。
　「ボラ」は、ボランティアの「ボラ」です。

　旗もつくりました。一人一人が旗のデザインを考えたのですが、話し合いの結果一つに絞ることはせずに、全員のものをまとめて一枚の大きな紙に貼りました。それが、この写真です。

　完成した旗は、教室前廊下に掲げてあります。

　３年生は総合的な学習の時間に「まちのおたからしらべ」をしています。これまで「中之島ふるさとカルタ」を使って学習を進めてきました。
　今日は、グループごとに分担して中之島の地図に絵札のコピーを貼って位置を確認しました。

　あ：悪水を　かずらで防ぐ　人の知恵
　え：越後路に　達吉ありし　侍医の頭
　れ：れんこんの　苦を抜く穴は　縁起物

　中之島のいろんなところにお宝があることを知りました。
　

　6年生は、総合的な学習の時間に「ふる里伝え隊」の方においでいただき、大河津分水路や大沼の排水設備ができる前の稲作の様子や人々の暮らしについてお聞きしました。
　
　子どもたちは沼地のようなところで丸太につかまりながら田植えをしたという話や分水工事着手までの話など、心に響いたことをメモしながらじっくりと聞いていました。

　また、掛図を持ってきてくださったので、子どもたちは、とても大きな沼があったことや現在も残っている地名があること等、興味深そうに見ていました。

　貴重なお話をお聞きすることができました。

　あおば朝会（児童朝会）をしました。
　進行は、運営委員会です。
　今日は、１年生にＪＲＣのバッチ贈呈式、１〜４年生のボランティアリーダー任命式、なかよし班（縦割り班）の紹介と３つのことをしました。

　運営委員会の子どもたちは、今年度初めての全校児童の前での活動でした。一生懸命準備をして臨み、緊張感の中、精一杯の力を発揮しました。
　代表児童としてバッチや任命書を受け取る子どもたちも堂々とした態度でした。

　児童会の活動も本格的にスタートします。

　５年生は、まちの先生に教えていただきながら大豆畑の土寄せをしました。
　なぜ、土寄せが必要なのか。
　鍬を使うときに気を付けることは何か。
　土寄せのポイントは何か。

　わかりやすく教えていただきました。
　中には、初めて鍬を使う子もいましたが、
「思ったとおりにやってごらん。後で直してあげるから大丈夫。」
と励ましていただきながら挑戦しました。

　最後にいろいろな種類の鍬を見せていただき、どんな時に使うのか教えていただきました。

　本当に貴重な体験ができました。大豆も子どもたちもどんどん成長しています。ご指導ありがとうございました。

　４年生は理科の学習でヘチマを育てています。

　今日は、伸びてきたつるが縄にうまく巻き付いていかないヘチマがでてきたので、紐で補助してあげたり、ヘチマの伸びを記録したりしていました。

　写真３枚目の手前に映っているのはヒマワリです。
　この子たちが３年生の時に育てていたヒマワリの種が落ちて、芽を出したものです。ヘチマの観察と同時に、このヒマワリも楽しみの一つになりました。

　一人一人思い思いの野菜を育てている２年生。ミニトマトを育てている子どもたちの収穫が始まりました。赤く熟した実をそっととって、大事そうに教室に持ち帰りました。種からがんばっている枝豆チームの子どもたちは昼休みに草取りをしたり、生活科の時間に土寄せをしたりと一生懸命です。ナスやキュウリを育てている子も毎日じっくり観察したり水やりをしたりしています。
　情熱の焦点ここにありという感じの２年生です。

　6月4日〜10日が「歯と口の健康週間」であることから、信条小学校では6月の健康目標を「歯を大切にしよう」とし、様々な活動をしています。
　給食でも、6月は1か月を通してかみごたえのある献立をたくさん入れています。今日の献立の中でも、茎わかめ、メンマ、竹の子、ゴボウを使いました。
【今日の献立】
ごはん、牛乳、さけの西京漬け焼き、茎わかめのきんぴら、沢煮椀

　子どもたちは、茎わかめのコリコリの食感を楽しみながら、よくかんで食べていました。
　いつもより少しだけ時間がかかりますが、よくかんで食べる習慣をつけてほしいと願っています。

　低学年は体育の時間に立ち幅跳びに挑戦しました。これは、体力テストの種目の一つです。

　信条小学校では、６月と１１月の２回体力テストをします。６月の記録をもとに自分のめあてを決めて、日常的に体力向上に向けた運動をします。そして、１１月に２回目の測定をし、成果を確かめます。

　１年生も
「ぼく、〇〇センチだった。」
「わたしは、●●。」
と嬉しそうに教えてくれました。

　これから少しずついろんな運動に取り組み、体力を高めていきます。

　写真は１年生の音楽の時間の様子です。

　拍に合わせてカスタネットをならします。椅子にきちんと腰かけて、姿勢よくカスタネットを使っています。（写真１枚目）
　拍にのるコツをつかんだら、今度は立って曲に合わせてリズムよく打っていました。（写真２枚目）

　５時間目でしたが、元気いっぱい、一生懸命な１年生でした。

　６月の保健目標は「歯を大切にしよう」です。

　５時間目、２年生の教室では養護教諭と担任が一緒に歯の健康について指導しました。

　はじめに、動物の歯クイズをしました。トラ、クマ、ウシ等を例に挙げ、肉食動物、雑食動物、草食動物等、食べるものによって歯の種類、役割が違うことを子どもたちに紹介しました。

　続いて、ヒトの歯の種類、切歯、犬歯、臼歯の役割を伝え、「むし歯がない健康な歯でしっかりかめれば、様々な食べ物をよく味わうことができ、食事の時間が楽しくなります。体の成長に大切な栄養をしっかりとることもできます。いつもおいしく食事ができるように、歯の健康を守りましょう。」と投げかけました。

　後半は、歯みがきの仕方を確認しました。歯ブラシは鉛筆の持ち方で持つことや歯ブラシの動かし方を子どもたちは、一つ一つ確認していきました。（写真１枚目）
　歯ブラシを使って磨き、磨き残しがないか、鏡を使って見たり、舌で感触を確かめたりしました。（写真２枚目）

　最後に歯ブラシとコップをきれいに洗いました。（写真３枚目）

　６月中に全部の学級に養護教諭が入って指導します。
　一生使う歯。今から大切にする習慣をつけていきたいです。

　金曜日の８時１５分から８時３０分までは朝読書の時間です。

　１年生教室に行くと、絵本をじっくりと読んでいる様子が目に入りました。広げると机からはみ出すくらいの大きさの絵本です。
　となりの２年生教室では、生活科で育てている枝豆の世話の仕方が書いてある本を読んでいました。今は枝豆に夢中のようです。
　２階の４年生教室では、どの子も姿勢よく集中して本を読んでいました。

　今朝は、比較的涼しい中での読書でした。
　落ち着いた雰囲気で１日の学習を始められそうです。

　登校後、支度を終えた子どもたちが数人花壇の方へやってきました。

　写真１枚目は、長身の６年生。体をかがめ、ペットボトルを花の根元に近づけて慎重に水やりをしています。離れて見ている私にも丁寧さが伝わってきます。

　写真２枚目は、２年生。サルビアの葉っぱが大きくなったので葉をよけて水やりをしています。私が近づいたことに気づくと、
「おはようございます。私たち『あいボラたい』です。」
きょとんとしている私に
「みんなのためにできること。『あい』はあいさつと愛のこと、『ボラ』はボランティア。」
と説明してくれました。
あとで２年生教室に行くと、別の子が
「〇〇さんが考えた名前なんだよ。いいでしょ。」
教えてくれました。

　６年生と２年生、誠実さと素直さを感じた朝の光景でした。