【格闘編】不審者の移動阻止のために、職員頑張りました！
〔左：とっさにバリケードを作ったぞ! 　どうだ！〕
〔中：超えようたって そうはいかない！ どうだ！〕
〔右：不審者もあきらめた ということで どうだ！参ったか〕
‐メモ‐
〇バリケードは有効！
〇机による応戦も効果的！
〇椅子などの物を投げるのも有効

教室に不審者がやって来た！ さあ、どうする⁈
１、授業者がすぐに間に入り、子どもたちを守る！
２、子どもたちに教室を出るように指示！(応援を頼む)
３、不審者を食い止める！
この後 どうなった⁈…

怪しい人影が、3階5,6年生教室の方へ… これは大変だ…
そして、どうなる…　― To be continued ―　

5,6年生…学習クイズ問題　漢字の中の「徳川十五代将軍」の名前を消せば、ある言葉が見えてきます。なんだろ…。

〔左：2年生…基礎問題に取り組んでいます！〕
〔中・右：3,4年生…図書室の「深沢の百冊」を調べました〕

少年は、今日も静かにピアノでメロディを奏でる…

教室でも楽しく遊んでいました！こちらも、楽しそう！
〔左：何やら楽しそうですね！ 何してるのかな？ 〕
〔中：二人で絵を描いていますね…あっ！これは…〕
〔右：「鬼滅の刃」のキャラクターだ　上手ですね！〕

男女仲良くバドミントン！　先輩が後輩に教えている鉄棒…とっても良い光景ですね！

体育館は、今日も楽しく遊ぶ子どもたちの姿が！みんな仲良く 楽しそうです！

それぞれの学年で、しっかりと感謝の気持ちを伝えてました。いいですね〜。

〔左：食器等を返しに来ました！〕
〔右：「ごちそうさまでした！ おいしかったデース！」〕

〔左：3,4年生 〕　　　　　　〔右：5,6年生 〕

〔左：1年生 〕　　　　　　　〔右：2年生 〕

〔あわあめ って何だ？ ｝⛄ 〕
あわあめトースト　アスパラ菜ソテー　コーンポタージュ
牛乳　
※「あわあめ」とは上越地方のもち米で作った水飴のことで、日本で最初に作った水飴でもあります。郷土料理となるか…

6年生算数…資料の整理の学習で 変化の割合を求めています。

5年生算数…正多角形と円について学んでます。解けた問題を前で発表しました。

5,6年生図工…組み合わせるオブジェの着色チーム。着色する色の組み合わせを考えながら塗ってま〜す！

5,6年生図工…組み合わせるオブジェの加工チーム。もうすぐ部品切り出しが完成でーす。

5,6年生理科…塩が解けていく様子を 注意深く観察しました。

5,6年生理科…塩の溶解について学んでいます。食塩や岩塩はどんなふうに溶けていくのでしょうか…